大学青年教师培训个人总结.docx

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1、大学青年教师培训个人总结对于工作进行到肯定阶段，或者已经告一段落时，可以停下脚步对所做的工作仔细地反思复盘一下。下面是由我为大家整理的“大学青年教师培训个人总结，仅供参考，欢迎大家阅读。大学青年教师培训个人总结一听课是一种视觉上和听力上的享受，而看书看课本，又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教育学问丛林里探究挖掘那些自己以前未曾见过的珍宝，对自己的学问和精神财宝是一种极大的扩充和提升。许多的概念以往自己一概不知，看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏。这样如何能够为人师表？如何传道授业解惑？这让我深刻的认识到，高等教育是一门很重要的科学，也是可以探究、可以讨论、可以发觉的。高等教育中老师和

2、学生的主客体互换，几乎完全不同于中小学的教学，高等教育在于引导而不是灌输，在于赋能能力的培育而不是学问，构建敏捷的智慧而不是教条的学问。这一切都使我们新入职青年教师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战，谁就很可能在教学中战胜战，谁就很可能在教学相长中落伍。高等教育中的教学，以学为主，以教为辅，过去的好学生未必是今日的好老师，但好老师也是从好学生中成长过来的，不然我们就无法在全国著名的xx大学就职，我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信念和斗志，挑战总会有的，而进步就在战斗当中。只要我们主动投入“教学战斗，主动备战，不打无预备之战，信任在若干年后，我们也会成为一代名师。我不想过分的论述书本

3、上所学到的学问，因为学问只是提升技能的一种手段，毕竟学问需要不断的更新，我会用愚公移山的谨慎和步奏来学习高等教育学问，我更渴望吸取书本中的思想，而且我不会仅仅满足于书本中的现有观念和格局，我会极力在将来的岁月中突破它、进展它、更新它。因为我们的课本的参考文献多是国内出版的，或是国内编译的，在学问的视野和更新上还未能紧跟国际的步伐，许多的观念也是拾人牙慧，是陈旧的、教条的、固有的、束缚我们头脑、思想和灵魂的。试想，若是我们的高等教育理念先进，为何至今不能培育出令人印象深刻的世界级大师来？虽然我不再年轻，但我依旧保持一贯的作风，不会好高骛远，我会先吸取这些养分，再走下一步路。对于目前中国高校中普遍

4、存在的“重科研，轻教学的问题，我们的书本和考题也是特别重视，反复提到了这一现象。我觉得，教学和科研看似矛盾，其实本质上是和谐统一的。区分只是时间上的分工，教学和讨论就似乎一条流水线上的两道不同的工序，都是先有生产再有输出，科研是教学的前奏，因为，没有讨论，就没有新的学问，新的思想，就不能够给学生带来新的视野、新的突破、新的格局。教学的目的是青出于蓝而胜于蓝，若是一味的灌输陈腐的学问，只能让学生的思维更加僵化、更加懒散。对于旧有的海量学问，教师除了引导，更多的交给学生自学，而新学问是学生消化旧有学问和思想的催化剂。但我也同样认为，旧有的学问在构建学生学问体系，起到稳固根基作用，决然不行荒废，也不

5、能搞跨越式的进展建筑空中楼阁。尤其对于我们的医学，要更加重视旧有学问的消化和吸收。终究来说，传统教学和科研存在时间利用上的矛盾。我的想法是“在讨论中教学，在教学中讨论。这次的高校教师岗前培训，对我而言，仍是不够的。因为我还有些意犹未尽，也是因为我们学医的人文学问太过欠缺。很多的人文课，我很想去听，但因为一些事务和工作的支配，还是缺课了。幸亏老师们也不计较，爱护我们的苦处，在课堂上从来没有点过我们学院学员的名字。但我作为班长，也是用了一些苦口婆心，劝慰我的同事多来参与，因为这次培训所支配的课程真的很好，老师的讲解也是很引人入胜的。大学青年教师培训个人总结二走出大学校门，我荣幸地成为xx市xx区教

6、师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了肯定的教学理论学问，可是缺乏实践教学阅历。xx区教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天的岗前培训，教师培训中心的xx老师是我们此次培训的班主任。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培训、教学工作规范和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都特别仔细的倾听，主动参加到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会：一、培训使我对xx市xx区的教育有了新的了解在培训的

7、第一天，xx局长就带着我们对xx区的教育概况做了具体的了解，包括xx区教育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工作者的口号等多方面的状况。让我印象最深的就是作为xx区教育工作者，我们要以创造辉煌，懂得感恩，低调做人，高调做事的看法对待我们四周的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当教师这一话题做了具体的讲解，提示我们不能好高骛远，眼高手低，在正直做人，踏踏实实的做好每一件事，走好每一步。二、培训使我对教师这一职业应当具备的道德有了更加深刻的认识xx老师、xx老师和xx老师对中小学教师的职业道德建设做了具体的讲解，让我学到了许多作为教师应当具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求；良好的师

8、德是教师素养的重要组成部分；良好的师德还会产生职业美好感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能到达心灵的深处。我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是典范，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不行估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是伴侣，所谓“良师益友，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴

9、侣一样。教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培育每个学生健康的心理品质。三、让我明白了要随时调整自己的心理状态以适应自己的工作在这五天的培训中，让我感到最好玩的就是xx老师就教师心理状态调整所做的讲座。她带着我们了解了人的心理现象、教师自我心情的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。作为新教师，肯定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比方要做到了解学生，成为学生心灵不设防的伴侣，还要理解学生，公正地对待每一个学生，xx张老师给我们总结了一个公式：

10、爱=情感+行为+艺术。而且，肯定要让学生感觉到爱，比方利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有敬重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。大学青年教师培训个人总结三迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上；带着向往，我们欣然走入了拥有很多辉煌的菁菁校内；振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的翱翔的天穹；披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少学问，有多少财宝，假如不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的胜

11、利和美好。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事到处都要面对的课题和考验。作为青年教师来讲，我自己认为有几个方面是特殊应当留意一下的。一、心中拥有幻想幻想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。幻想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向胜利彼岸；幻想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财宝，但是人生不行以没有幻想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了幻想的人生，才会不为一时小利所趋；有了幻想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了幻想的人生，会咬定幻想不放松，任尔东南西北风；有了幻想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有

12、了幻想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年教师更应当是拥梦而前，心中总有宏大的幻想的呼唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己始终奔波在馨香四溢的美好之路上！二、心中充满爱教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培育方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校内的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田

13、，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的伴侣还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的进展奠基！让“爱这个人类最秀丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校内！让学生们在爱的怀抱中美好成长，再把爱的火花散布到秀丽的人世间！三、学会合作年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今日任何领域当中的胜利都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成果的取得是仅仅靠个人完成的，

14、作为教师的我们要把学生培育成全面进展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在没有人能单独胜利一书中是这样界定的合作：合作是全部组合形式努力的开始。一群人为了到达某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。xx把这种合作称之为“团结努力。面对新课程改革的逐步推动，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调进展；学会与家长合作，共育栋梁。四、要有感恩之心教师的职业是“爱满天下的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的

15、心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培育我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的幻想。感恩是一种美妙圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪明的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力量使得我们的世界更美妙。人，从本质上讲，是社会的人，学会做人，离不开现实社会。面对千变万化的现实社会而言，做人，是一个永久需要学习的过程。大学青年教师培训个人总结四任何成果的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的

16、。年轻的我们必需要学会冷静的思索我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探究，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，其中必定要经受一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年教师中的一员我想简洁谈谈我的个人体会。“教育的核心即学习，联合国教科文组织教育规划讨论所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育进展教学重心的根本转变从传统的以教师“教为主过渡到现代的以学生“学为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。一、我们自己要“学会学

17、习作为青年教师可能有很多引以为豪的荣誉。例如你毕业于的高校，你的毕业成果特别优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今日，科学技术日新月异，你所拥有的这些学问或许很快将会过时，你原有的学问未必就是你的财宝，甚至会成为你前进的绊脚石。假如不懂得在新的环境中努力学习新学问，培育新能力的话你可能很快就发觉，你不能适应现代社会的飞速进展。正如美国将来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的将来使用或可供终生受用，如今需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们，必需首先学会学习，把学习作为一种习惯，坚固树立终身学习的观念特别重要，只有我们学会学习，

18、才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。二、教会学生如何“学会学习正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必需引导学生“学会学习。埃德加富尔则在学会生存一书中表达了写到：“将来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。那么，怎样才算学会学习呢？一言以蔽之，在学习方式上，由学问性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习；在教育目标上，由单纯的学习学问转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受美好生活的过程。客观的讲，我们今日还有不少地方，不少老师依旧延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师肯定要从一开始就要留意到这个问题，不要再走弯路，教育理念肯定要跟上

19、新时代的要求。追求学问理所当然，无可厚非。但是，当我们把学问的获得作为教育之全部，为学问而学问，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“学问人，这便酿成了学问对智慧、学问对生活的虚妄僭越。在“学问人理念的支配下，学生被看作是用学问一片一片搭构起来的，充塞于心灵的就是学问，人性中的其他部分，如伦 理道德、审美情操等则被虚无化，这不行避开地异化了教育的实践追求，遮挡了教育那崇高的人文精神。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页