高考地理一轮复习 课件 等高线图专题复习.pptx

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1、高考地理复习（第一轮）高考地理复习（第一轮）第一单元第一单元 基础知识基础知识第二章第二章 地图地图第二节第二节 等高线地形图等高线地形图 地图是对地表地理事物及现象反映的一种地图是对地表地理事物及现象反映的一种形式，但实际的地表高低起伏，而地图却是形式，但实际的地表高低起伏，而地图却是平面图纸一张。如何才能将有高低起伏状况平面图纸一张。如何才能将有高低起伏状况的地表情况反映在薄薄的平面的图纸上呢？的地表情况反映在薄薄的平面的图纸上呢？南岭山水制作南岭山水制作读右边山岭图，在读右边山岭图，在ABAB、ACAC、BCBC三个线段中，何为两点间三个线段中，何为两点间的实际距离的实际距离?何为两点间

2、的水何为两点间的水平距离平距离?何为两点间的垂直距离何为两点间的垂直距离?读右图，理解海拔与相对高度的含义。读右图，理解海拔与相对高度的含义。1 1、海拔、海拔 地面上某点高出海平面的垂直地面上某点高出海平面的垂直距离，也称距离，也称“绝对高度绝对高度”。2 2、相对高度、相对高度地面上某一点高出另一点的垂直距离，也称地面上某一点高出另一点的垂直距离，也称“比高比高”ABC甲乙1000米500米500米海平面一、垂直高度的确定一、垂直高度的确定南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作小资料小资料 受海洋潮汐、波浪等因素的影响，各地海岸线的位置并受海洋潮汐、波浪等因素的影响，各地海岸线的

3、位置并不是固定不变的，一地的海岸线的位置也存在着高低的升不是固定不变的，一地的海岸线的位置也存在着高低的升降变化。作为高度测量基点的降变化。作为高度测量基点的“海平面海平面”，是在长时期观，是在长时期观测海水水位后确定的海水平均位置，通常作为高度的基准测海水水位后确定的海水平均位置，通常作为高度的基准面。我国以面。我国以1951957 7年青岛潮站的数据计算黄海平均海水面并年青岛潮站的数据计算黄海平均海水面并作为全国海拔高程测量的基准面。作为全国海拔高程测量的基准面。南岭山水制作南岭山水制作【练习【练习1 1】水准仪测量法是高程测量最精确的方法之一，】水准仪测量法是高程测量最精确的方法之一，它

4、是利用水准仪提供一条水平视它是利用水准仪提供一条水平视线进行测量的方法。右图中已测线进行测量的方法。右图中已测得甲点的海拔为得甲点的海拔为53.19553.195米，通过米，通过水准仪甲标尺的读数为水准仪甲标尺的读数为1.3861.386米，米，乙标尺的读数为乙标尺的读数为0.8240.824米，判断米，判断乙点的海拔高度及与甲的相对高度分别是：乙点的海拔高度及与甲的相对高度分别是：A A、54.56154.561米、米、1.3861.386米米 B B、55.40555.405米、米、2.2102.210米米 C C、53.75753.757米、米、0.8240.824米米 D D、53.7

5、5753.757米、米、0.5620.562米米 有了一个地区具体的高度之后，有了一个地区具体的高度之后，如何将高低起伏的地表状况向平如何将高低起伏的地表状况向平面图转化呢？面图转化呢？【活动活动】观察右边立体与平面观察右边立体与平面投影转换绘制原理图，理解等投影转换绘制原理图，理解等高线地形图的绘制原理。高线地形图的绘制原理。南岭山水制作南岭山水制作1 1、等高线的定义：、等高线的定义：地图上海拔高度相同的各点连接而成的线。地图上海拔高度相同的各点连接而成的线。等高线上标注的数字即为该等高线的海拔高度。等高线上标注的数字即为该等高线的海拔高度。海洋或江湖中深度相同的点连接而成的线叫海洋或江湖

6、中深度相同的点连接而成的线叫等深线等深线。其起测面也以海平面为基准，标高多采用负值，负值数其起测面也以海平面为基准，标高多采用负值，负值数越大，表明深度越大。越大，表明深度越大。二、等高线二、等高线南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作【活动】将下图中海拔相同的点用平滑的曲线连接起【活动】将下图中海拔相同的点用平滑的曲线连接起来绘成一幅等高线地形图。来绘成一幅等高线地形图。南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作2 2、等高线的基本特点：、等高线的基本特点：1 1）在同一条等高线上，各点的高度相同。（同线等高）在同一条等高线上，各点的高度相同。（同线等高）2 2）同一幅地形图

7、上，等高距一般是相同的。（同图等距）同一幅地形图上，等高距一般是相同的。（同图等距）“等高距等高距”-两相邻等高线之间的相对高度差距。两相邻等高线之间的相对高度差距。同一幅地形图上，等高线越多，说明高度差距也越大；同一幅地形图上，等高线越多，说明高度差距也越大；反之等高线越少，说明高度差距就越小。反之等高线越少，说明高度差距就越小。3 3）等高线都是闭合曲）等高线都是闭合曲 线。线。若不在本图闭合（受若不在本图闭合（受 图框限），则通过多幅图框限），则通过多幅 图后闭合。图后闭合。南岭山水制作南岭山水制作4 4）除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高线不相交、不）除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高

8、线不相交、不重合、不分支，而且在图的中间部分不中断。重合、不分支，而且在图的中间部分不中断。5 5）零米等高线一般表示海岸线。）零米等高线一般表示海岸线。【思考】什么情况下【思考】什么情况下0 0米等高线不表示海岸线？米等高线不表示海岸线？6 6）等高线与）等高线与“示坡线示坡线”垂直相交。垂直相交。一些等高线地形图并不对等高线加注数字标高，而是一些等高线地形图并不对等高线加注数字标高，而是用一条垂直于等高线并指向高度降低方向的短线，来用一条垂直于等高线并指向高度降低方向的短线，来表示坡度降低的方向。这条指示坡向的短线叫表示坡度降低的方向。这条指示坡向的短线叫示坡线示坡线（有时也叫降坡线）。（

9、有时也叫降坡线）。南岭山水制作南岭山水制作一些等高线地形图并不对等高线加注数字标高，而是用一些等高线地形图并不对等高线加注数字标高，而是用一条垂直于等高线并指向高度降低方向的短线，来表示一条垂直于等高线并指向高度降低方向的短线，来表示坡度降低的方向。这条指示坡向的短线叫坡度降低的方向。这条指示坡向的短线叫示坡线示坡线（有时（有时也叫降坡线）。也叫降坡线）。3、等高线地图阅读的基本要点：、等高线地图阅读的基本要点：1 1）利用等高线的数值，计算高度和判断地势高低）利用等高线的数值，计算高度和判断地势高低总原则：总原则：若某点在等高线上，则该点的高度若某点在等高线上，则该点的高度就是其所在等高线的

10、高度。就是其所在等高线的高度。若某点在两条相邻但不同值的等高若某点在两条相邻但不同值的等高线之间，则该点高度大于低值而小于线之间，则该点高度大于低值而小于高值。高值。150100150100M5050150100150100M5050等高线数值越大，地势越高。等高线数值越大，地势越高。南岭山水制作南岭山水制作若某点在两组相邻又同值的等高线之间，则该点的高度若某点在两组相邻又同值的等高线之间，则该点的高度可能有下列情况：可能有下列情况：情况一：情况一：M M点高度介于点高度介于5050100100之间之间 情况二：情况二：M M点高度可能介于点高度可能介于5050100100之间，之间，也可能介

11、于也可能介于100100150150之间。之间。150100150100M5050南岭山水制作南岭山水制作BA200100200100若某两条等值线间出现了两条若某两条等值线间出现了两条闭合的曲线，则取值范围闭合的曲线，则取值范围（确定方法）（确定方法）原则：大的取更大，小的取更小原则：大的取更大，小的取更小例（例（07高考文综高考文综2）图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答35题。3R、Q两点的相对高度可能为A800米B900米 C1000米D1100米4M、N、P、Q四地中，海拔可能相等的两地是（）AM、NBM、P CM、QDP、Q5若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是

12、（）A风沙B洪涝C滑坡D寒冻 答案：CAC【练习练习1 1】读右边等高线图，回答：读右边等高线图，回答：1 1）P P、M M两点的高度各为多少米？两点的高度各为多少米？2 2）P P与与Q Q、M M与与R R的相对高度各为多少米？的相对高度各为多少米？解析解析P P位于等高线上，位于等高线上，M M高度为约数。根据高度为约数。根据已知等高线数据及等高距，可知已知等高线数据及等高距，可知P P点高度点高度400400米，米，M M点高度点高度介于介于400400500500米之间。米之间。QQ点高度点高度100100米，故米，故P P与与Q Q高差高差300300米。米。M M点高度介于点高

13、度介于400400500500米之间。米之间。R R点高度介于点高度介于0 0100100米米之间，故之间，故M M与与R R高差将有最大高差和最小高差两种情况：高差将有最大高差和最小高差两种情况：最大最大-M-M拟取拟取500500米，米，R R拟取拟取0 0米，高差米，高差400400h h 500 500最小最小-M-M拟取拟取400400米，米，R R拟取拟取100100米，高差米，高差200200h h300 300 综合结论综合结论:M:M与与R R的相对高差的相对高差h h为为:200:200h h500 500 南岭山水制作南岭山水制作两点间相对高度的计算：两点间相对高度的计算

14、：【练习练习1 1】读右边等高线图，回答：读右边等高线图，回答：1 1）P P、M M两点的高度各为多少米？两点的高度各为多少米？2 2）P P与与Q Q、M M与与R R的相对高度各为多少米？的相对高度各为多少米？由上述练习可知由上述练习可知-若两点的海拔高度均为定数（点在线上），则其相对高度若两点的海拔高度均为定数（点在线上），则其相对高度也为定数。也为定数。若两点中某点的高度为约数（点不在线上），则其相对高若两点中某点的高度为约数（点不在线上），则其相对高度是一个约数（介于最大与最小值）。这种情况也可以直度是一个约数（介于最大与最小值）。这种情况也可以直接套用公式计算接套用公式计算-（n

15、-1n-1）d dh h(n+1)d(n+1)d 式中：式中：n n为两点间相隔的等高线条数，为两点间相隔的等高线条数，d d为等高距，为等高距，h h为两点间的相对高度为两点间的相对高度南岭山水制作南岭山水制作三、等高线地图阅读的基本要点三、等高线地图阅读的基本要点1.根据等高线判读五种基本常态地貌根据等高线判读五种基本常态地貌平原：等高线较稀疏，广阔平坦，海拔小于200米高原：海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏盆地：等高线的数值由外向内递减；四周高中间低山地：等高线的数值由外向内递增；等高线较密集，海拔大于500米丘陵：等高线的数值由外向内递增；等高线较稀疏，海拔

16、小于500米（1）分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。（4分）（2）描述H河中下游的水文特征。（10分）（3）说明甲国建设农田灌溉系统的自然原因。（11分）37.（37分）（1）A：高原 B：山地（2）水量丰富；水位季节变化大；无结冰期；含沙最小；水流平缓。（3）以热带草原气候为主，干湿季明显；干季需要水源灌溉；中下游平原地势低平，雨季需要排涝；山区适宜建水库。（4）石油、煤、铁、水能等资源丰富；国家之间协作较好，人均收入较高，市场潜力较大；水运便利（海运与河运）；政策支持。（4 4）分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。（）分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。（1212分）分）【高考经

17、典】【高考经典】(02春季文综卷春季文综卷)读右图，图中等高线表示一种读右图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。答问：风力堆积的地表形态。答问：1)图示地区的盛行风向是图示地区的盛行风向是A A、东北、东北 B B、西北、西北 C C、东南、东南 D D、西南、西南2)Q点对点对P点的相对高度（点的相对高度（H）最大可以达到多少（米）最大可以达到多少（米）A A、4040H H41 B41 B、4949H H5050 C C、5959H H60 D60 D、6060H H61613)该类地形在我国可能广泛分布的地区是该类地形在我国可能广泛分布的地区是A A、东北地区、东北地区 B B、东南

18、地区、东南地区 C C、西北地区、西北地区 D D、西南地区、西南地区南岭山水制作南岭山水制作2 2.利用等高线的疏密，判断坡度陡缓利用等高线的疏密，判断坡度陡缓（1）同一比例尺图幅中的判断）同一比例尺图幅中的判断等高线越密集，坡度越陡，越费力；反之相反等高线越密集，坡度越陡，越费力；反之相反【思考】【思考】读右图，看等高线疏密与读右图，看等高线疏密与坡度陡缓有何关系坡度陡缓有何关系？总原则：总原则：同一幅等高线图上，同一幅等高线图上，线密处坡陡，线稀处坡缓。线密处坡陡，线稀处坡缓。【练习练习1 1】读右图读右图,回答问题：回答问题：1 1）从甲、乙分别到）从甲、乙分别到M M点，哪条线路更点

19、，哪条线路更省力些？为什么？省力些？为什么？2 2）从甲、乙分别到）从甲、乙分别到M M点所经过的坡面面积，哪个更大些？点所经过的坡面面积，哪个更大些？M甲甲乙乙 100 400 南岭山水制作南岭山水制作（2）不同比例尺图幅中的判断）不同比例尺图幅中的判断比例尺越大，坡度越陡，越费力；反之相反比例尺越大，坡度越陡，越费力；反之相反【练习【练习2 2】右边】右边四幅等高线图中四幅等高线图中坡度最大的是哪坡度最大的是哪一幅？一幅？四图的等高线形状相同，等高距也相同，但比例尺不四图的等高线形状相同，等高距也相同，但比例尺不同。那么，比例尺在这里起一个什么样的信息作用呢？同。那么，比例尺在这里起一个什

20、么样的信息作用呢？我们知道，坡度是指水平方向与坡面方向之间的夹角我们知道，坡度是指水平方向与坡面方向之间的夹角的度数，即的度数，即坡度坡度=垂直相对高度垂直相对高度/水平距离（实际距水平距离（实际距离）离）。那么，影响坡度大小的因素有哪些？。那么，影响坡度大小的因素有哪些？南岭山水制作南岭山水制作 就本题而言，四就本题而言，四图的图的“垂直相对高垂直相对高度度”都相同都相同-均均为为200200米，不同米，不同的是的是水平距离水平距离。而。而比例尺越大则表示的实际距离越短比例尺越大则表示的实际距离越短。因此，我们可按因此，我们可按取同等图距对应不同实距取同等图距对应不同实距的方法，得的方法，得

21、到如右图的图示。可知：到如右图的图示。可知：B B由于在最短的实距中获得由于在最短的实距中获得了与其它三图的同等高差，了与其它三图的同等高差，故故B B的坡度最大。的坡度最大。设想一下：假如把设想一下：假如把A A和和C C图中的高度分别换成图中的高度分别换成800800、900900、10001000米与米与0 0、100100、200200米，结论如何？为什么？米，结论如何？为什么？南岭山水制作南岭山水制作【练习练习3 3】右边两图的比右边两图的比例尺相同，比较坡度较例尺相同，比较坡度较大的是哪一幅？大的是哪一幅？解题思路解题思路 两图比例尺相同，中心等高线标高也相同，但外围等高两图比例尺

22、相同，中心等高线标高也相同，但外围等高线标高不同。仍用上例方法，在两图上线标高不同。仍用上例方法，在两图上取同等图距取同等图距L L获获得同等实距得同等实距，但，但L L经过的经过的等高距不等高距不同同，即获得如左图所示的不同高，即获得如左图所示的不同高差。由此可知：乙图因在与甲同等差。由此可知：乙图因在与甲同等的实距内跨过的高度比甲多，故乙的实距内跨过的高度比甲多，故乙的坡度较大些。的坡度较大些。设想一下：假如把乙图中的标高换成设想一下：假如把乙图中的标高换成800800、10001000米而甲米而甲图中的标高不变，结论将如何？为什么？图中的标高不变，结论将如何？为什么？南岭山水制作南岭山水

23、制作【规律】等高线地图上同等图上距离所对应的【规律】等高线地图上同等图上距离所对应的实际距离中，哪个等高距的变化更大些，则坡实际距离中，哪个等高距的变化更大些，则坡度也更大。即：度也更大。即：等高距相同时等高距相同时，比例尺越大，则坡度越大。，比例尺越大，则坡度越大。比例尺相同时比例尺相同时，等高距越小，则坡度越小。，等高距越小，则坡度越小。南岭山水制作南岭山水制作3 3.判断坡面类型判断坡面类型 坡面坡面-从山顶到山脚的倾斜表面从山顶到山脚的倾斜表面（斜坡或山坡）。（斜坡或山坡）。一般可划分为三种类型：一般可划分为三种类型：均匀坡面：均匀坡面：坡面倾斜基本一致坡面倾斜基本一致 等高线表现为间

24、隔大致相等，疏密一致等高线表现为间隔大致相等，疏密一致凸形坡面：凸形坡面：坡面倾斜，上缓下陡坡面倾斜，上缓下陡 等高线表现为间隔上大下小，上稀下密等高线表现为间隔上大下小，上稀下密 南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作小资料小资料在战术利用上，对进攻方来说，利用凸形坡下所在战术利用上，对进攻方来说，利用凸形坡下所形成的视线（或射击）死角便于隐蔽自己；而对于形成的视线（或射击）死角便于隐蔽自己；而对于据守方来说据守方来说,利用均匀坡面或凹形坡面所造成的较广利用均匀坡面或凹形坡面所造成的较广阔的视觉空间，比较便于观察敌情。阔的视觉空间，比较便于观察敌情。3 3）判断坡面类型）判断坡面类

25、型凹形坡面：凹形坡面：坡面倾斜，上陡下缓坡面倾斜，上陡下缓等高线表现为间隔上小下大，上密下稀等高线表现为间隔上小下大，上密下稀4 4.利用等高线，进行坡度计算利用等高线，进行坡度计算【练习练习4 4】已知已知tan25=0.47tan25=0.47。右图中。右图中相邻两条等高线之间的图上距离为相邻两条等高线之间的图上距离为0.50.5厘米。对右图中甲地区农业规划不合理厘米。对右图中甲地区农业规划不合理的是：的是：A A、发展立体农业、发展立体农业 B B、修筑水平梯田、修筑水平梯田 C C、发展果园业、发展果园业 D D、发展牧业、发展牧业 解题思路解题思路 分析题意，可知解题需要了解高度、坡

26、度这两个条分析题意，可知解题需要了解高度、坡度这两个条件，而根据件，而根据坡度坡度=垂直相对高度垂直相对高度/水平距离水平距离的含义，坡的含义，坡度可视作为等高线图上任意两地之间的水平高度夹角。度可视作为等高线图上任意两地之间的水平高度夹角。南岭山水制作南岭山水制作在图上任取两点在图上任取两点P P、Q Q，然后过，然后过P P、Q Q两点作一地形剖面示意图，即有如下两点作一地形剖面示意图，即有如下所示的坡度示意结构。所示的坡度示意结构。在坡度结构图中，在坡度结构图中，P P的海拔高度为的海拔高度为100100米，米，Q Q的海拔高度为的海拔高度为300300米，米，PQPQ为两地为两地间的实

27、际距离，间的实际距离，PQPQ为两地间的水平为两地间的水平距离（图上的投影距离）。距离（图上的投影距离）。运用三角函数关系：运用三角函数关系：tan=QQtan=QQ/PQ/PQ QQQQ=200=200米，米，PQPQ=2=2条条0.50.5厘米厘米4000040000厘米厘米=400=400米米可知当地坡度可知当地坡度=200/400=0.5=200/400=0.5，即坡度大于，即坡度大于2525。P Q南岭山水制作南岭山水制作【练习练习4 4】已知已知tan25=0.47tan25=0.47。右图中。右图中相邻两条等高线之间的图上距离为相邻两条等高线之间的图上距离为0.50.5厘米。对右

28、图中甲地区农业规划不合理厘米。对右图中甲地区农业规划不合理的是：的是：A A、发展立体农业、发展立体农业 B B、修筑水平梯田、修筑水平梯田 C C、发展果园业、发展果园业 D D、发展牧业、发展牧业 解题思路解题思路 农业开发建设中，坡度大于农业开发建设中，坡度大于2525的丘陵低山地区不适的丘陵低山地区不适宜发展种植业，宜发展种植业，正确答案为正确答案为B B。P Q南岭山水制作南岭山水制作【作业】【作业】1 1、假设某正圆形山丘海拔高度为、假设某正圆形山丘海拔高度为100100米，山丘直径米，山丘直径200200米，且山丘由山顶向山麓的各个方向都为标准的米，且山丘由山顶向山麓的各个方向都

29、为标准的均匀坡面，请按均匀坡面，请按2020米的等高距和米的等高距和1 1：20002000的比例尺绘的比例尺绘制该山丘的等高线简图。制该山丘的等高线简图。预习下节课内容：预习下节课内容：等高线地图的阅读等高线地图的阅读南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作等高线等高线由海拔由海拔低处往低处往高处突高处突等高线等高线由海拔由海拔高处往高处往低处突低处突相邻两相邻两山顶之山顶之间呈马间呈马鞍形的鞍形的的部位的部位等高线等高线重叠的重叠的地方地方5 5.利用等高线图，判断基本地形：利用等高线图，判断基本地形：山峰山岭山峰山岭:等高线闭等高线闭合，且中合，且中间高，四间高，四周低周低,多用

30、多用 表示表示案例：下面四幅等高线图中，表示分水岭的是（案例：下面四幅等高线图中，表示分水岭的是（）a线 b线c线 d线ABCD山顶：鞍部：两个山顶之间呈马鞍形，两对等高线凸侧互相对称的之间部分；山谷线最高处，山脊线最低处陡崖：几条等高线重叠处 陡崖顶部海拔 陡崖底部海拔陡崖相对高度（极值）（n1）*等高距陡崖相对高度（n+1）*等高距 其中n表示几条等高线重叠案例：案例：下图中A、B、C、D四地各沿两个相互垂直的方向所做的地形剖面图，对四图中M点所在地地形类型排列正确的是（）AA盆地 B山脊 C鞍部 D山谷 BA鞍部 B山脊 C盆地 D山谷CA盆地 B山谷 C鞍部 D山脊 DA鞍部 B山谷

31、C盆地 D山脊答案：B【复习】右边等高线图中有陡坡、【复习】右边等高线图中有陡坡、缓坡、峡谷、山峰和盆地底部等缓坡、峡谷、山峰和盆地底部等地形分布。地形分布。1 1）试判明甲）试判明甲-丁处的地形类型：丁处的地形类型：甲处是甲处是 ，乙处是，乙处是 ，丙处是丙处是 ，丁处是，丁处是 。2 2）在图中适当处用虚线绘制一条集水线（山谷线）和）在图中适当处用虚线绘制一条集水线（山谷线）和用实线绘制一条分水线（山脊线）。用实线绘制一条分水线（山脊线）。山峰山峰陡坡陡坡盆地盆地缓坡缓坡南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作【难点突破难点突破】基本地形所表示的等高线中，山脊与山谷往往是容易混基本

32、地形所表示的等高线中，山脊与山谷往往是容易混淆的地方，如何区分？淆的地方，如何区分？【练习练习1 1】右图中右图中a a、b b、c c表示一组等表示一组等高线。思考：高线。思考：1 1）若）若a ab bc c，则该等高线所表示的地形是，则该等高线所表示的地形是 。2 2）若）若a ab bc c，则该等高线所表示的地形是，则该等高线所表示的地形是 。abc南岭山水制作南岭山水制作【练习练习1 1】右图中右图中a a、b b、c c表示一组等高线。表示一组等高线。思考：思考：1 1）若）若a ab bc c，则表示的地形是，则表示的地形是 。2 2）若）若a ab bc c，则表示的地形是，

33、则表示的地形是 。解析解析 从所示的等高线看，形状上弯曲程度很大，属于山脊或从所示的等高线看，形状上弯曲程度很大，属于山脊或山谷的可能性比较大。山谷的可能性比较大。由于由于山脊高度高于相邻的两侧地区山脊高度高于相邻的两侧地区，而，而山谷的高度低于山谷的高度低于相邻的两侧地区相邻的两侧地区，因此，若，因此，若a ab bc c，即等高线向数值高，即等高线向数值高的方向弯曲，则表示的地形是山谷。的方向弯曲，则表示的地形是山谷。若若a ab bc c，即等高线向数值低的方向弯曲，则为山脊。，即等高线向数值低的方向弯曲，则为山脊。因此：等高线有因此：等高线有“凸低为高，凸高为低凸低为高，凸高为低”的规

34、律的规律abc陡崖相对高度的计算陡崖相对高度的计算【练习练习2 2】在等高距为在等高距为5050米的等米的等高线地形图上，有高线地形图上，有5 5条等高线条等高线通过的陡崖的相对高度可能是：通过的陡崖的相对高度可能是：A A、200200米米 B B、275275米米 C C、180180米米 D D、300300米米 解题思路解题思路 先根据题意观察分析。在等高线地形图上，陡崖的先根据题意观察分析。在等高线地形图上，陡崖的最高点（崖顶）与最低点（崖底）是重合的。设最高点（崖顶）与最低点（崖底）是重合的。设P P为最为最高点，高点，Q Q为最低点。为最低点。从图上看，此时从图上看，此时P P正

35、处在正处在250250米的等高线上，米的等高线上，Q Q处在处在5050米的等高线上，因此，米的等高线上，因此，PQPQ两地的相对高度为（两地的相对高度为（250-250-5050）200200米。米。P(Q)P(Q)南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作实际上崖底与崖顶的海拔高度并不确定，实际上崖底与崖顶的海拔高度并不确定，既可以落在已标注的等高线上，也可以处既可以落在已标注的等高线上，也可以处在等高线之外，但高低差距不超过等高距。在等高线之外，但高低差距不超过等高距。因此从图上看，因此从图上看，P P点的海拔高度应介于点的海拔高度应介于250250米与米与300300米之间，米之

36、间，Q Q点的海拔高度应介于点的海拔高度应介于5050米与米与0 0米之间。故米之间。故PQPQ之间的相对高度最大值之间的相对高度最大值为（为（P P最高最高-Q-Q最低最低=300-0=300-0）300300，最小值为（最小值为（P P最低最低-Q-Q最高最高=250-50=250-50）200200米。米。根据上述分析过程，有陡崖相对高度范围计算公式：根据上述分析过程，有陡崖相对高度范围计算公式：50m100250m200150300m0mPQ（n-1）dh(n+1)d式中式中，n：重叠（重合、相交）的等高线线数；：重叠（重合、相交）的等高线线数；d：等高距；：等高距；h：陡崖的相对高度

37、：陡崖的相对高度【练习【练习3】在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地貌】在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地貌类型类型岱崮地貌，其等高岱崮地貌，其等高线地形图如右图所示。据此线地形图如右图所示。据此回答问题。回答问题。1)对岱崮地貌的地貌形态最对岱崮地貌的地貌形态最为准确的描述是：为准确的描述是：A.A.顶平顶平.身陡身陡.麓缓麓缓 B.B.丘谷相间，连绵起伏丘谷相间，连绵起伏 C.C.顶部平坦，周围峭壁如削，峭壁下坡度由陡到缓顶部平坦，周围峭壁如削，峭壁下坡度由陡到缓 D.D.四周高，中间低四周高，中间低2)判断图中陡崖的相对高度可能是：判断图中陡崖的相对高度可能是：A.30A.30米米

38、 B.50 B.50米米 C.70 C.70米米 D.90 D.90米米【练习【练习4 4】读某地土地利用示】读某地土地利用示意图，回答问题。意图，回答问题。1)村庄所处的局部地形是：村庄所处的局部地形是：A A、山间洼地、山间洼地 B B、山顶、山顶 C C、山脊、山脊 D D、鞍部、鞍部2)图中小路的走向，最可能是：图中小路的走向，最可能是：A A、与经纬线走向一致、与经纬线走向一致 B B、与等高线有关联、与等高线有关联 C C、依照城市十字交叉道路系统、依照城市十字交叉道路系统 D D、选择避开梯田少占农田、选择避开梯田少占农田3)梯田的形状：梯田的形状：A A、与流水侵蚀有关、与流水

39、侵蚀有关 B B、与沙丘的成因一致、与沙丘的成因一致 C C、纯属人文景观，与季风风向有关、纯属人文景观，与季风风向有关 D D、纯属人工设施，与地形坡向有关、纯属人工设施，与地形坡向有关 【高考经典】（【高考经典】（2006年天津卷年天津卷)读某地景观示意图及其等高线地形图，回答问题。读某地景观示意图及其等高线地形图，回答问题。1)1)该景观示意图绘制者应位于右图中的该景观示意图绘制者应位于右图中的 A.aA.a点点 B.bB.b点点 C.c C.c点点 D.dD.d点点2)2)图中凉亭与房屋实际间距为图中凉亭与房屋实际间距为600600米，则两山顶之间水平米，则两山顶之间水平距离约距离约

40、A.900A.900米米 B.1200B.1200米米 C.1500 C.1500米米D.1800D.1800米米【作业】【作业】1 1、现实生活中你见过一些什么样的陡崖？请绘制、现实生活中你见过一些什么样的陡崖？请绘制2-32-3幅陡崖外观或侧视草图。幅陡崖外观或侧视草图。预习下节课内容：预习下节课内容：等高线地形图与地形剖面图等高线地形图与地形剖面图南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作1 1、定义：、定义：表示沿地表某一直线方向表示沿地表某一直线方向地势起伏状况的垂直断面图。地势起伏状况的垂直断面图。2 2、绘制要求：、绘制要求：在地形图上选择剖面线在地形图上选择剖面线（如右图

41、中的（如右图中的ABAB线）线）在等高线图下画矩形框在等高线图下画矩形框 -所画矩形框要与剖面线的长度等长（一般地说是与等所画矩形框要与剖面线的长度等长（一般地说是与等高线图等长），并用以确定水平比例尺高线图等长），并用以确定水平比例尺-大致与原地形大致与原地形图比例尺一致。图比例尺一致。以等高线图的高度作纵坐标的参照，确定垂直比例尺以等高线图的高度作纵坐标的参照，确定垂直比例尺-要依据地形图中等高线的最大与最小值及所需达到的要依据地形图中等高线的最大与最小值及所需达到的精确度要求，一般比水平比例尺大若干倍。精确度要求，一般比水平比例尺大若干倍。AB三、地形剖面图三、地形剖面图南岭山水制作南岭

42、山水制作垂线连点成线垂线连点成线 -由剖面线（由剖面线（ABAB线）与线）与等高线的交点，向下作等高线的交点，向下作垂直虚线，依据纵横坐垂直虚线，依据纵横坐标体系，垂线连点成线标体系，垂线连点成线。AB地形剖面图能直观表示地面的垂直变化，其在平整土地形剖面图能直观表示地面的垂直变化，其在平整土地，修筑渠道、大堤，建设铁路、公路时，作为土石地，修筑渠道、大堤，建设铁路、公路时，作为土石方工程量的依据，用处很大。而且其思路为观察、分方工程量的依据，用处很大。而且其思路为观察、分析地理事物的结构和特征提供了新的角度和重要借鉴析地理事物的结构和特征提供了新的角度和重要借鉴【高考经典高考经典】(01全国

43、卷全国卷)某山区的一所学校，拟某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图，通流量进行调查。读图，完成下列要求。完成下列要求。1 1）判断在）判断在E E、F F、G G三个地三个地点中，能目测到公路上经点中，能目测到公路上经过过H H处车辆的是处车辆的是 地。地。2 2）试用地形剖面图解释你）试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说所做的判断，并作简要说明（图画在下面的框内）。明（图画在下面的框内）。说明：说明：。南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作650米600米400米450米500米550米1 1）判断）判断E E、F F、G G三

44、个地点三个地点中，能目测到公路上经过中，能目测到公路上经过H H处车辆的是处车辆的是 处。处。2 2）试用地形剖面图解释）试用地形剖面图解释你的判断，并作简要说你的判断，并作简要说明，图画在下面的框内。明，图画在下面的框内。从从G G处至处至H H处没有地形障碍处没有地形障碍阻挡视线阻挡视线南岭山水制作南岭山水制作1 1）判断）判断E E、F F、G G三个地点三个地点中，能目测到公路上经过中，能目测到公路上经过H H处车辆的是处车辆的是 处。处。2 2）试用地形剖面图解释）试用地形剖面图解释你的判断，并作简要说你的判断，并作简要说明，图画在下面的框内。明，图画在下面的框内。650米600米4

45、00米450米500米550米南岭山水制作南岭山水制作1 1）判断）判断E E、F F、G G三个地点三个地点中，能目测到公路上经过中，能目测到公路上经过H H处车辆的是处车辆的是 处。处。2 2）试用地形剖面图解释）试用地形剖面图解释你的判断，并作简要说你的判断，并作简要说明，图画在下面的框内。明，图画在下面的框内。650米600米400米450米500米550米南岭山水制作南岭山水制作如果剖面线与图底边不平行，如何绘制剖面图？如果剖面线与图底边不平行，如何绘制剖面图？为保证剖面线能比较准确、为保证剖面线能比较准确、全面地反映地形情况，一般全面地反映地形情况，一般地讲，在此种情况下，剖面地讲

46、，在此种情况下，剖面图的矩形框也要与剖面线平图的矩形框也要与剖面线平行，以获得与等高线地形图行，以获得与等高线地形图同等的水平比例尺，否则将同等的水平比例尺，否则将影响到剖面图上各点之间的水平距离而出现失真度较大影响到剖面图上各点之间的水平距离而出现失真度较大的情况。如果限于图幅左右边欠缺空白区域，也可以先的情况。如果限于图幅左右边欠缺空白区域，也可以先量出剖面线的长度，然后在等高线地形图下取与剖面线量出剖面线的长度，然后在等高线地形图下取与剖面线的同等长度画出矩形图，确定水平比例尺和垂直比例尺的同等长度画出矩形图，确定水平比例尺和垂直比例尺（此时的水平比例尺与等高线图的比例尺一致），再依（此

47、时的水平比例尺与等高线图的比例尺一致），再依据剖面线上各点之间的图距定点垂线，连点成图即可。据剖面线上各点之间的图距定点垂线，连点成图即可。南岭山水制作南岭山水制作340单位：米单位：米320330310300290280320南岭山水制作南岭山水制作3 3、地形剖面图的阅读、地形剖面图的阅读1 1）在大区域范围上，可根据经纬度信息，确定剖面所）在大区域范围上，可根据经纬度信息，确定剖面所经过的地理位置。经过的地理位置。2 2）看纵坐标（垂直比例尺），了解图示地区地形起伏）看纵坐标（垂直比例尺），了解图示地区地形起伏变化，确定地貌类型、分析地势等方面的特征。变化，确定地貌类型、分析地势等方面的

48、特征。3 3）根据掌握的地理知识回答该地区所在大洲、国家、）根据掌握的地理知识回答该地区所在大洲、国家、地区、濒临的海洋及与此有关的气候、植被、地质、地区、濒临的海洋及与此有关的气候、植被、地质、土壤、水文、自然带、人类生产活动等自然地理或人土壤、水文、自然带、人类生产活动等自然地理或人文地理问题。文地理问题。案例：（案例：（05高考文综高考文综1）图）图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。图及地形剖面图。据此回答下列问题。简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。根据所给信息，说明该小区域土地利用

49、的潜力及开发利用应当注意的问题。扼要说明该小区域水能开发的有利因素。【练习【练习2 2】读右图，回答问题。】读右图，回答问题。1 1）右面的地形剖面图）右面的地形剖面图(图图b)b)是根是根据等高线地形图据等高线地形图(图图a)a)中的哪条中的哪条剖面线画出来的剖面线画出来的?2 2）结合两图，简要说明当地的）结合两图，简要说明当地的地形特征。地形特征。3 3）如果在等高线图上的最高点）如果在等高线图上的最高点设置一瞭望台，能否观测到河边设置一瞭望台，能否观测到河边的村庄和的村庄和A A处处?为什么？为什么？南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作南岭山水制作 解题思路解题思路 剖面图左右两个端点

50、的高度分剖面图左右两个端点的高度分别在别在200200米以下和米以下和600600米左右，据米左右，据此排除此排除CDCD、GHGH两组线。两组线。由于由于EFEF线线F F点的高度约为点的高度约为400400米左米左右，与剖面图不符，故剖面图是右，与剖面图不符，故剖面图是根据根据ABAB线绘制出来的。线绘制出来的。当地地表起伏较大，有三个较当地地表起伏较大，有三个较高的山丘分布，最高的山丘海拔高的山丘分布，最高的山丘海拔在在800800米以上。东西山丘之间有一米以上。东西山丘之间有一河流大致作南北向流动。河流大致作南北向流动。最高点为最高点为800800米以上的山峰，在此设置瞭望台，能俯看米