高考写作指导：议论文结构 课件42张.pptx

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1、议论文结构总分总结构 总分总的结构是高考议论文最常见常用的结构形式，即开头概引材料，提出论点，中间从若干个角度或层次展开论述，结尾总结论述，回扣观点或重申强调。中间部分是文章的主体部分，要重点构思设计，分论点之间必须有紧密的内在联系，或并列，或递进，或对比，不能是包含关系或交叉关系。分论点要围绕文章的总观点展开，要是总观点的具体化或细化，而总观点要是分论点的总纲或水到渠成的总结。心中有德 看惯了太多的勾心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。（提出中心论点）（提出中心论点）心中有德，是那淡泊名利的心境。心中有德，是那淡泊名利的心境。（分论点

2、一）（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。我望着你，陌生而又熟悉。身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人陶渊明。（点题，呼应分论点一（点题，呼应分论点一）心中有德，是那舍生取义的精神。心中有德，是那舍生取义的精神。（分论点二）（分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元

3、兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。留梦炎多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留梦炎破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。一刹那，远处的宋代为你永存。因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人们的心上。（点题，呼应分论点二）（点题，呼应分论点二）心中有德，是那救国救民为己任的情怀。心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（分论点三）（分论点三）你“受任于败军之际，奉命

4、于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的出师表，以示你心中之德。因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。（点题，（点题，呼应分论点三）呼应分论点三）于是我明白了，因为心中有德，所以面对权力可以保持平静的心态；因为心中有德，所以为国可以舍生取义；因为心中有德，所以常为国着想，为百姓担忧，直至死而无憾。立德在心中，使心中有德，让你不再迷惘，而是在德之引导下，走正确之路，并无怨无悔的走完一生。即使平淡也有滋

5、味，即使平凡也会伟大，即使孤独也会快乐，因为心中有德!（结尾，（结尾，呼应开头）呼应开头）本文的结构是：本文的结构是：开头部分：心中有德。（提出中心论点）第二部分：并列结构（从“是什么”的角度对中心论点展开论证）分论点一：心中有德，是那淡泊名利的心境。（事例概括、点题、分析论证）分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。（事例概括、点题、分析论证）分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（事例概括、点题、分析论证）结尾部分：深化话题重申中心论点对照式结构对照式结构就是在论证思路中，把两就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘是用另一种事

6、物或意见来烘托另一种事物或意见并加以托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。意见来烘托某种事物或意见。第一段亮明观点（50字）第二段正面剖析（危害、根源）（100字）第三段正面举例（点、面）（150字）第四段反面阐述（作用、好处、意义）100字第五段反面举例（点、面）（150字）第六段联系现实（正、反）（200字）第七段重申观点（50字）(组合二是先反后正，也可先正后反，要灵活使用）对照式结构模式：对照式结构模式：如命题为“班门弄斧”叫好的构思提纲：确立观点：“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。但 敢于在“班门

7、”（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。递进式结构递进式结构纵纵向向开开拓拓思路的论论证模式证模式就是：是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样n也就是：也就是：n提

8、出问题提出问题nn分析问题分析问题nn解决问题解决问题n递进式结构就递进式结构就是纵向开拓纵向开拓，步步推进步步推进，深化议论深化议论的的论证模式。论证模式。提出问题：提出问题：摆出观点分析问题：分析问题：是什么为什么解决问题：解决问题：怎么样总结全文【写作提纲】【写作提纲】n只有勤写，才能善写只有勤写，才能善写n勤写就是坚持不懈地练习写作勤写就是坚持不懈地练习写作n勤写才能勤读勤写才能勤读（积累生动的语言）（积累生动的语言）n勤写才能勤看勤写才能勤看（积累作文素材）（积累作文素材）n勤写才能勤思（勤写才能勤思（锻炼思维能力）锻炼思维能力）n勤练随笔勤练随笔n勤作摘抄勤作摘抄例：节俭是美德随着

9、社会的进步,人民生活水平的提高,铺张浪费、比吃比穿的现象越来越严重了.对于这种情况,我想说：节俭并不是贫穷的人无可奈何的下策,而是每一个人都要努力具备的美德.（中心论点）节俭是一种美德.因为节俭体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重（分论）.想必每个人小时候都念过这样一首诗吧：“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”不只是“盘中餐”凝结着农民们的辛勤汗水,我们大家的“身上衣”、“手中物”,又有哪一样没有饱含着千万人的辛勤和汗水呢?所以,对这些东西的浪费,就是对他人劳动果实的不尊重,也就是对他人人格的不尊重.因此,反过来说,节俭就是对他人劳动成果的尊重,对他人人格的尊重.节俭是一种美

10、德,还因为节俭体现了一个人对国家对人类的责任感.（分论）一个国家乃至全世界的能源是有限的,绝不是取之不尽,用之不竭的,所以,节约能源是每一个人的职责.爱惜每一滴水,节约每一度电,这是连小学生都懂得的道理.然而有些人却不以为然：房间里空无一人却华灯大放；用起水来不管有无必要,总把笼头开得哗哗的.朋友,你浪费的不仅仅是你个人的钱财,更是国家的资源,整个人类的资源呀!还有,随着世界人口的增长,耕地面积的减少,粮食问题日趋严重.当你若无其事地把吃剩的饭菜倒掉时,你有没有想到世界的某些角落有的人还过着有了上顿没下顿的生活呢?这些不讲节俭、浪费资源、浪费粮食的人正是“身在福中不知福”的毫无责任感的人.而只

11、有那些具有节俭美德的人才是对国家对人类有责任感的人.节俭是一种美德.节俭不仅体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重，也体现了一个人对国家对人类的责任感.（总结）课后写作训练实现心中的理想要求：运用递进式结构列提纲。中间要有具体的论据论证。不少于300字。实现心中的理想每个人心中都有属于自己的天使。何谓“天使”呢？天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。要实现心中的理想，必须用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。“天使”展现了微笑，理想之花绽放着光彩。（是什么）理想是你在黑暗中指路的明灯，理想是你在迷失方向时的指南针，理想还是你焦急干渴时沁人心脾的

12、清泉，理想是我们人生重要的部分，而人生不断前进的动力是为了实现理想，为了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。（为什么）那要怎样才能实现心中的理想，雕琢心中的天使呢？（怎么样）实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。刘翔，一个代表速度的名字，已经载入田径史册。他从参加110栏比赛开始，就有着与世界短跑名将同台比赛的理想，同时他为实现理想而努力。跨越一道道栏，战胜一个个障碍，他用毅力去雕琢心中的天使，实现心中的理想。实现理想需要无畏的勇气和不懈的坚持。撒切尔夫人，一个被誉为“铁娘子”的女人，她不畏惧政治场上的黑暗和腐败，凭着一个弱女子的勇气和坚持，终于入主英国唐宁街十号，实现了她当首相的理想，把心

13、中的天使雕琢出来。实现理想需要一颗认真的心。天使总是美好，但天使不容易展现出来。要使天使成型和理想成真，不能缺少一颗认真的心。居里夫人与她的丈夫，他们的事迹可谓是家喻户晓，为了提炼钋和镭元素，他们日日夜夜焚膏继晷地在实验室工作，忘记其他的事情，一心一意地做研究，终于提炼那两个饱含汗水的元素，他们实现了理想，雕琢上心中的天使。天使之美，犹如春天争芳斗艳的花儿，理想之美，犹如夏天郁郁葱葱的树儿。为了雕琢心中的天使，为了实现心中的理想，我们需要坚强的毅力，非凡的勇气和一颗专注的心，只有这样，天使才能成型，理想才能成为现实，才能看到天使的美丽和理想的光彩。（总结）并列式结构并列式结构先提出总论点总论点

14、，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段每段开头开头，以显示层次。例1.题目：谈意气中心论点：中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发分论点：分论点：（从意气的作用角度设置）1.人有意气，才能有豁达的胸襟豁达的胸襟（情感）2.人有意气，才能在国家危难之时挺身而出挺身而出（行动）3.人有意气，才能摧不垮，意志不衰意志不衰（意志）例2.题目：品读人生品读人生中心论点：中心论点：只要你细细品读，人生会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。分论点：分论点：（从读的方法角度设置）1.品读人生，要先学会品

15、读他人（汲取营养）2.品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）3.品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）例3.题目：树立崇高理想树立崇高理想中心论点：中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。1.理想是奋斗的起点起点。2.理想是奋斗的目标目标。3.理想是奋斗的动力动力。主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。例文例文1：谦让不可弃谦让不可弃中华民族优秀传统美德流传千年，指导着中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。其中，谦让一词，占据

16、的重量犹如泰大业。其中，谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具有良好道德山之重。谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。因此，修养的人所必备的。因此，无论何时，谦让无论何时，谦让不可弃不可弃。（提出观点，鲜明有力）谦让不可弃，它是一种谦让不可弃，它是一种人格美人格美。（分论（分论1）孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏

17、了，不过这只是人格低下的人才这么认为的。从不过这只是人格低下的人才这么认为的。从中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。道德高尚的人格美。谦让不可弃，它是一种谦让不可弃，它是一种宽广和崇高宽广和崇高。（分论（分论2）在中国古代在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有

18、心无力的时候，用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之国，人民更加安居是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。高。谦让不可弃，它是谦让不可弃，它是人

19、生人生中不可缺少的中不可缺少的重要重要航标航标。（分论（分论3）刘备临终托孤，手握诸葛刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，自立称王。的确，以诸葛亮的才能，帝位大自立称王。的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是自己心中可取而代之。也许是谦让，也许是自己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生为幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻，仍然为幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家贡献着力量。为国家贡献着力量。谦让不可弃，它是谦让不可弃，它是安定与和谐的统一安定与和谐的统一。（分论

20、（分论4）来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车道有人，车主会谦让，让人先走。车与车乱。车道有人，车主会谦让，让人先走。车与车相见，也会互相谦让，秩序井然。韩国的交通为相见，也会互相谦让，秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢？答案就是谦让。什么可以这么和谐与安定呢？答案就是谦让。在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，国家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，但我不但我不以为然。谦让之所以能成为美好的道德，当前营以为然。谦让之所以能成为美好的道德，当前营造和谐社会，谦让更有它

21、不可估量的作用。它不造和谐社会，谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的发展而变异，无论时代怎么发展美德会因时代的发展而变异，无论时代怎么发展美德就是就是“美德美德”，不会被时代所弃，只会散发出更，不会被时代所弃，只会散发出更新的魅力新的魅力。(结论结论)课后写作训练面对挫折要求：运用并列式结构列提纲。中间要有具体的论据论证。不少于300字。面对挫折旅途从不平静，或惊涛骇浪，或清冥浩荡。人生亦如此。挫折的脚步随着时间振臂而来，也伴着日子蓬垢而去。琢磨不定的形态由你的信念决定，驻留时间的长短凭你的行为判断。你击败它，还是它战胜你，永远明了简单。没有犹豫不决的肯定，也没有不置可否的答案。面对挫折，

22、骄阳似的我们要移平前路，开垦心田。（中心论点）面对挫折，我们要坚守信念。（分论点1）恒定的心是困难的克星，执着的念必定会带给你另一片蓝天。尽管挫折千变万化，无尽无结，只要相信所想，一切不快都会灰飞烟灭。魏征敢直谏，不畏贬，果得贞观之治；李白不摧眉，不折腰，只为“得开心颜”。忠于心底的呼唤，铭刻最初的梦想，让灵魂顶立于天地之间。面对挫折，我们要无畏直前。（分论点2）“挫折是一堵墙，跨过去是胜利，跨不过去是投降。”单打独斗还是并肩作战并不重要，最终的结果才是证明自我的唯一凭证。用手中无往不胜的剑披荆斩棘，王者的宝殿在眼前呈现。居里夫人日以继夜，始不言弃，为人类化学再上一层；小泽征尔坚信真理，不畏考

23、验，被世界乐坛认可称赞。不被挫折的惊人外表所吓倒，伸手揭开它颓废的本质。确认自己路的方向，前进力量无可阻挡。（正面）面对挫折，即使节节败退，也不要气馁。（分论点2）“阳光总在风雨后”，一切都会忠于历史，而你也会在史记中熠熠生光。诸葛亮“出师未捷身先死”，六败不退，名垂青史；谭嗣同变法失利身首离，坚守不逃，命照汗青。失败不等于唾骂，成功也不见得光彩。前进才有胜利的机会，虽然微小，但“星星之火，可以燎原”。（此段形式并列）面对挫折，你要选择。究竟是信心百倍还是毫无准备？到底是奋勇前进还是知难而退？生命的光彩在一瞬间绽放还是留给失败一个华丽的转身？不屈于命运的刁难而跃陌度阡，还是相信冥冥之中自有一番定论？未来的指挥棒在手中蠢蠢欲动，不安分的心跳出生命的脉搏。挫折为你敞开大门，而成功紧随其后。（总结）