高考语文复习：图文转换 课件.pptx

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1、考察类考察类型：型：（1 1）摄影照片）摄影照片（2 2）框架式文）框架式文字转换字转换（3 3）图）图表文表文字转换字转换（4 4）图）图标文标文字转换字转换（5 5）漫）漫画文画文字转字转换换（一）摄影照片（一）摄影照片图片类（以摄影作品其他图片为命题材料）图片类（以摄影作品其他图片为命题材料）(2014山东高考山东高考)下图是俄罗斯女摄影下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过使用比喻或比拟的

2、修辞手法，不超过80字。字。(4分分)一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔子，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。小的兔子，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。(2008年山东卷年山东卷)8右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形

3、象的描写，不超过对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（字。（5分分画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细节充分运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一名体操运节充分运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一名体操运动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。刘璇腾空一跃，姿态优美，像刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。尽显美丽。下图是一组真实的照片。二下图是一组真实的照片。二十年前奶奶

4、推着孙子，十年前奶奶推着孙子，20年年后孙子推着奶奶，照片拍摄后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不细节，续写下面一段话，不超过超过100字。字。问问时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。老了。二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。苍颜。如今，我愿用我的

5、青春年华，推出您安康的晚年。2004年是希望工程创建年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）个字）12年前，年前，中国青年报中国青年报记者解海龙拍摄了极具感染力的照片记者解海龙拍摄了极具感染力的照片“大大眼睛姑娘眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书我要读书”的心声。苏的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安徽大年被安徽大学录取。苏明

6、娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。示例：示例：爱心资助润花蕾，爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。反哺之义暖人心。献出爱心，希望献出爱心，希望的种子会生根发芽，开的种子会生根发芽，开出花朵。出花朵。摄影照片答题角度：摄影照片答题角度：(1)(1)从从画面的构成画面的构成入手入手。摄影的画面构成，包括人与景物、摄影的画面构成，包括人与景物、不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，体不同景物之间的组合

7、，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，体现了摄影师的主观意图和情感。现了摄影师的主观意图和情感。(2)(2)从从震撼人心的场景和细节震撼人心的场景和细节入手入手。摄影作品常常给人瞬间摄影作品常常给人瞬间的美感，画面定格的是人或物在特定场景中的的美感，画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神表精彩动作、传神表情以及物体的细微而突出的特征。情以及物体的细微而突出的特征。(3)(3)从从图片背后的故事图片背后的故事入手入手。读图不能仅仅叙述图片故事，读图不能仅仅叙述图片故事，要透过画面，分析图片的内涵及主题。要透过画面，分析图片的内涵及主题。(4)(4)从从想象人物的心声想象人物的心声入手入手。

8、读图时要延伸画意，想象人物读图时要延伸画意，想象人物可能的心理活动。可能的心理活动。一般给一一般给一幅图示，让学生说明图示的幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中内容。通过图中标示的事物的方位、箭头标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词方向和标示的动词，弄清图中事物之间的，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。关系，或者某项工作或活动的程序。流程图（图示型流程图（图示型/框架图）框架图）（2 2）框架式文）框架式文字转换字转换感知真感知真题，总结答答题要点要点【20182018年高考新课标年高考新课标卷卷】某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方某同学拟了一个被拒绝后常见的四种

9、反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过言连贯，不超过100100字。（字。（6 6分）分）答案：面对拒绝，有人会说答案：面对拒绝，有人会说“算了算了”，然后，然后结束结束这件事，这件事，另作打算另作打算；有人会说；有人会说“好吧好吧”，心中，心中闷闷不乐闷闷不乐，感觉，感觉被挫败被挫败；有人会问；有人会问“凭什么凭什么”，随后，随后不断怀疑不断怀疑、批批判判；有人会问；有人会问“为什么为什么”，接着，接着分析分析原因，原因，再作尝试再作尝试。1.1.明确陈述对象明确陈述对

10、象2.2.把握概念间的关系：把握概念间的关系：属属于关键概念，是于关键概念，是流程中的流程中的关键环节关键环节。(不能遗漏不能遗漏)展展示着事件发展的示着事件发展的趋势趋势或动作行为的或动作行为的走向走向 属属于概念间（环节间）发生关系的方式，起于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯过渡和连贯作用。作用。3.3.分析几个概念之间的关系分析几个概念之间的关系因果、条件、递进、并列、转折、承接因果、条件、递进、并列、转折、承接据此选定过渡词语或关联词语实施连缀。据此选定过渡词语或关联词语实施连缀。XXX流程图答题要点总结：流程图答题要点总结：1 1、看清楚题目要求，明确、看清楚题目要求，明

11、确陈述对象陈述对象是什么。是什么。2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语：方框里的词语：属于关键概念，是句子的属于关键概念，是句子的“主干主干”。带箭头的横线：带箭头的横线：展示着事件发展的趋势。展示着事件发展的趋势。横线上的词语：横线上的词语：属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折因果、条件、递进、并列、转折，恰当使，恰当使用关联词。用关联

12、词。4 4、表达准确。、表达准确。2016年新课标卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。识图表，源信息识图表，源信息分层次，找关联分层次，找关联作归纳，精表达。作归纳，精表达。答答题步步骤：把握构思框架：把握构思框架图层次特征，按次特征，按顺序序拟写写转换文字。文字。第一步，分析示意第一步，分析示意图的的层次。次。示意示意图为了一目了然、了一目了然、表达明确，往往按表达明确，往往按层次列次列举相关内容，所以分析示意相关内容，所以分析示意图的的层次次是解是解题的关的关键。第二步，理解每第二步，理解每层的具体内容

13、。的具体内容。分清分清层次之后，注重次之后，注重理解每理解每层的的具体内容和具体内容和顺序序等。等。第三步，第三步，拟写答写答题内容内容时要注重要注重说明明顺序。序。即要按照即要按照事物的事物的发展展顺序、序、逻辑顺序或者序或者时空空顺序来序来拟写。写。内容完整，内容完整，2分。分。内容表述能内容表述能够覆盖覆盖图示所列出的各示所列出的各项元元素。素。表达准确，表达准确，2分。分。能能够用用语言准确表述言准确表述图示相关元素的示相关元素的结构构层次和关次和关系。系。语言言连贯，2分。分。语句无缺陷，并且前后句无缺陷，并且前后衔接自接自然。然。错别字或字数超出要求累字或字数超出要求累计两两项扣扣

14、1分。分。评分标准评分标准参考答案：参考答案：本次本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设计划开设旗袍、围棋、国旗袍、围棋、国画画三个讲座，并开展三项活动：利用三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体育课体验体验太极拳太极拳，利，利用用手工课手工课体验体验中国结和剪纸中国结和剪纸艺术，艺术，年终年终举行太极拳举行太极拳表演表演和作和作品品展示展示。答答题注意点：注意点：1.1.陈述对象陈述对象要明确；要明确；2.2.关键词要全关键词要全，不能遗漏；，不能遗漏；3.3.用用过渡词语或关联词语过渡词语或关联词语实施连缀；实施连缀；4.4.表达表达准确、连贯准确、连贯，符合，符合字数要求字数要求。下面

15、是某中学国庆七日游下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语内容完整，表述准确，语言连贯，不超过言连贯，不超过75个字。个字。（6分）分）为了了丰富丰富课余生活余生活、增增长见识，学校将，学校将组织国国庆杭州七日游杭州七日游活活动，要求参加者做好要求参加者做好前期准前期准备；到杭州的主要活；到杭州的主要活动有参有参观游游览高校高校、博物博物馆和和风景区景区。（内容完整，给（内容完整，给1 1分；归属得当，给分；归属得当，给1 1分；表述准确，给分；表述准确，给2 2分；语言连贯，给分；语言连贯，给2 2分

16、。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；不合要；不合要求，酌情扣分。）求，酌情扣分。）下面是某机构下面是某机构人才招聘面试人才招聘面试流程图，请用流程图，请用简洁的文字将简洁的文字将流程表述出来，流程表述出来，不超过不超过80字。字。考生抽签考生抽签后后进入考场进入考场面试。先进行面试。先进行个人答辩个人答辩，考生，考生面试答面试答题题后后评委打分评委打分；再进行；再进行组内展示组内展示，考生，考生个人陈述个人陈述、自由讨自由讨论论后后评委打分评委打分。最后。最后确认成绩确认成绩，面试结束面试结束。（3 3）图）图表文表文字转换字转换所谓表文转换是指

17、把所谓表文转换是指把图表内容图表内容转化成转化成文字表述。文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些别或挖掘某些隐含性信息隐含性信息，或对材料进行，或对材料进行综合性评价综合性评价，主，主要考查考生的语言运用综合能力。要考查考生的语言运用综合能力。图表类转换题命题角度分为两种图表类转换题命题角度分为两种：v1.1.直接概括图表信息直接概括图表信息v2.2.对图表信息推断总结或提建议（存对图表信息推断总结或提建议（存在问题的解决办法）在问题的解决办法）第二、注重对比分析，注意：第二、注重对比分析，注意：重视数据变化。重视数据

18、变化。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提示等细节起提示作用。作用。把握考题要求。把握考题要求。表文转换题答题步骤：表文转换题答题步骤：第一、注重整体阅读，注意：第一、注重整体阅读，注意：把握主题方向，兼把握主题方向，兼顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。）数据及其变化特点。）【推断结论推断结论】题题1 1下下面面是是一一份份有有关关尝尝试试回回忆忆效效果果的的实实验验结结果果材材料料，试根据这个材料，完成后面的题目。试根据这个材料，完成后面的题目。从从表表中中数数据据的的纵纵向向对对比比过过程程中中，我我

19、们们可可以以发发现现一一条条带带有有普普遍遍意义的识记规律，即意义的识记规律，即 (20(20个字以内个字以内)时间分配时间分配 能够背诵的百分比能够背诵的百分比 立刻立刻 4 4小时后小时后 全部时间诵读全部时间诵读35%15%1/51/5用于尝试回忆用于尝试回忆50%26%2/52/5用于尝试回忆用于尝试回忆54%28%3/53/5用于尝试回忆用于尝试回忆57%37%4/54/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74%48%用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。2 2观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示不超过示

20、不超过3030个字。个字。人人 从从 众众利用利用 利用利用 利用利用森森 林林 木木 答案示例答案示例:人口越来越多，人均可利用的森人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。林资源越来越少。【推断结论推断结论】题题 3.3.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，某地几所学校开展课外读

21、书活动的时间不等，这表这表明明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。动有利于提高学生的阅读能力。请给下面的请给下面的汉字字形演变表汉字字形演变表配写一段说明性文字，配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特至少答出两个特点；点；语言准确、简明、连贯；语言准确、简明、连贯；不少于不少于40字。（字。（4分）分）【概括图表信息概括图表信息】题题（示例）（示例）汉字演变具有汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。由繁到简

22、的特点。从从“鱼鱼”“马马”等字看，等字看，小篆及之前的汉字与图画小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。字形逐步简化。徽标类转换题徽标类转换题（4 4）图标文字转换）图标文字转换【考点阐释考点阐释】徽标徽标又叫徽记不是一般的标志，往往又叫徽记不是一般的标志，往往“言言简意赅简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。在一定程度上代表着某个国家、某意。在一定程度上代表着某个国家、某个政府或某个组织。个政府或某个组织。因此，解读徽标，因此，解读徽标，一定要一定要透过现象，挖掘本质透过现象，挖掘

23、本质，才能真正，才能真正把握其内涵。把握其内涵。题型：题型：1 1、描述构图要素。、描述构图要素。2 2、揭示寓意。（善于联想）、揭示寓意。（善于联想）试解读以试解读以“平等平等 参与参与 自自强强 共进共进”为为宗旨的中国第宗旨的中国第七届残运会会七届残运会会徽的含义。徽的含义。（巧联想）（巧联想）云南昆明市花云南昆明市花山茶花山茶花手手语语体育圣火体育圣火中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为助人为乐乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年中国青年志愿者志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列的标志，试根据这一标志，完成下列题

24、目题目：1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志 2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又又似似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分 标志的寓意深刻标志的寓意深刻：“心心”象征着爱心象征着爱心，“手手”象征着援助象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好象征着美好。

25、（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总徽标徽标解题方法解题方法1.1.观察分析徽标构图元素：观察分析徽标构图元素：字母、数字、字母、数字、外形、色彩、外形、色彩、2.2.解说画面依一定的顺序：解说画面依一定的顺序：总分、分总总分、分总3.3.由表及里揭示象征意义：由表及里揭示象征意义：联想（涉及到联想（涉及到的行业特点）的行业特点）象征义、象征义、寓意寓

26、意规范答题：规范答题：构图元素构图元素(外形外形)+)+象征义象征义(寓意）寓意）该标志绿色菱形该标志绿色菱形边框内的主体是一双边框内的主体是一双手托起绿芽。手托起绿芽。【例例1】描述其构图要素并说说其寓意描述其构图要素并说说其寓意人民教育出版社标志人民教育出版社标志 双手呵护幼苗寓意着培双手呵护幼苗寓意着培育、呵护成长。幼苗像一本育、呵护成长。幼苗像一本打开的书和倒写的打开的书和倒写的“人人”字字,象征从书本中汲取养分象征从书本中汲取养分,茁壮茁壮成长成长;向上的双手向上的双手,象征托起象征托起未来的希望。未来的希望。漫画漫画是以简单而夸是以简单而夸张的手法来描绘生张的手法来描绘生活或时事的

27、图画活或时事的图画,具具有强烈的讽刺性或有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻幽默性，蕴含深刻的寓意。常用来的寓意。常用来讽讽刺、批评或颂扬刺、批评或颂扬某某些人或事些人或事什么叫什么叫 漫画漫画（5 5）漫）漫画文画文字转字转换换可怜天下父母心可怜天下父母心幽默诙谐，辛辣幽默诙谐，辛辣讽刺讽刺事故发生以后事故发生以后夸张夸张渲染，突出特质渲染，突出特质毕业了毕业了借物借物喻人，巧妙表意喻人，巧妙表意标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各因是画面各因素构成的情景；素构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有)

28、:):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成：漫画的构成：新题型新题型常规题型常规题型一、说明漫画的内容一、说明漫画的内容二、揭示漫画的寓意二、揭示漫画的寓意三、拟写漫画的标题三、拟写漫画的标题据漫画寓意拟写广告语据漫画寓意拟写广告语用对联表现漫画的主题用对联表现漫画的主题看看画面要素（人、物、景）画面要素（人、物、景）提示语（标题、画注）提示语（标题、画注）读懂漫画、答好试题读懂漫画、答好试题抓抓主要特征：夸张、变形主要特征：夸张、变形画面各要素间的关系画面各要素间的关系联联由表及里，联系生活由表及里，联系生活题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：

29、1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等题以及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分”，即起笔

30、一句，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。例：观察漫例：观察漫画画等待等待，用简洁的文用简洁的文字说明漫画字说明漫画内容，内容，5050字字左右左右。等待等待参考答案参考答案 一人掉进水里，只露出一只手，急一人掉进水里，只露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际，几个新待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。筒，正在等待救援者。误答误答指导：指导：某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许多记者拿着各种设备等着救援者前来，这些多记者拿

31、着各种设备等着救援者前来，这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。记者漠视生命的做法无异于是见死不救。学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。进自己的看法，对记者的做法大加评论。揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。答题步骤:1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般（有标题的，一般多是标题）。多是标题）。2、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。3、可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语

32、作为概括寓意的谓语。v采用句式为采用句式为：该漫画讽刺批评（或歌颂）该漫画讽刺批评（或歌颂）的现象的现象题型题型2 2、揭示寓意题、揭示寓意题【例例1 1】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。【例例2 2】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。标题标题是漫画的眉目，它是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示有揭示漫画寓意

33、或揭示讽刺对象的作用。讽刺对象的作用。方法：方法：一、采用中心事件命名一、采用中心事件命名标题：标题：1 1罚款后罚款后 2 2咱照样横行咱照样横行3 3治标还得治本治标还得治本二、引用画中语言命名二、引用画中语言命名三、扣住漫画的寓意命名三、扣住漫画的寓意命名题型题型3 3、拟写标题、拟写标题仔细观察漫画仔细观察漫画,并为它拟写一个标题。并为它拟写一个标题。寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。标题标题:乐观乐观 、笑对磨难、笑对磨难 为下列漫画拟一个标题为下列漫画拟一个标题寓意：科技虽寓意：科技虽然能给人们带然能给人们带来方便但也会来方便但也会有负面影响。有负面影响。标题标题:进步与倒退进步与倒退 科技是把双刃科技是把双刃剑剑（图文表述）（图文表述）(4分分)参考答案：参考答案：扶扶贫贫助助学学，还还孩孩子子一一张张真真正正的的课课程表。程表。解答此题一定要结合图解答此题一定要结合图片内容，图片上的学生无法正片内容，图片上的学生无法正常地接受教育，课程表的安排常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此图呼全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。唤社会给与孩子们帮助。题型题型4 4 根据漫画写公益广告根据漫画写公益广告