第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件--部编版语文七年级上册.pptx

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1、春蚕到死春蚕到死丝丝方尽方尽，蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干。李商隐无题李商隐无题夜雨寄北李商隐 夜夜雨雨寄寄北北题题解解下雨下雨秋夜秋夜寄往北方寄往北方题解长安巴蜀当时李商隐在巴蜀，妻子在长安，因此是“寄北”又号樊南生，作 者 介 绍 李商隐（约李商隐（约813813约约858858），晚唐诗人，字），晚唐诗人，字义山，义山，著有李义山诗集。著有李义山诗集。李商隐一生陷于牛李党派之争，被人排李商隐一生陷于牛李党派之争，被人排挤，仕途不顺，辗转各地为官，所以羁旅之挤，仕途不顺，辗转各地为官，所以羁旅之思、怀乡之情是他诗歌中的重要题材之一，思、怀乡之情是他诗歌中的重要题材之一，李商隐李商隐和杜牧合

2、称和杜牧合称“小李杜小李杜”。朗朗读读全全诗诗，了了解解诗诗意意夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。品品味味语语言言，感感受受意意境境 这首诗是诗人给妻子的回信，那么，面对来这首诗是诗人给妻子的回信，那么，面对来信，我们来看看李商隐是怎么回答的。信，我们来看看李商隐是怎么回答的。1 1、对信、对信 君问归期未有期君问归期未有期 第一句是妻子第一句是妻子“问归期问归期”而诗人答而诗人答“未有期未有期”，在这一问一答中，妻子盼望诗人归家的殷切之，在这一问一答中，妻子盼望诗人归家的

3、殷切之情和诗人不得归的无奈情感跃然纸上。情和诗人不得归的无奈情感跃然纸上。2.2.对雨对雨 巴山夜雨巴山夜雨涨涨秋池秋池 题解巴山长安两地相隔一千五百多里2.2.对雨对雨 巴山巴山夜夜雨雨涨秋涨秋池池 诗的第二句先点出诗人身处巴山，离家路途遥远，诗的第二句先点出诗人身处巴山，离家路途遥远，关山阻隔；接着用关山阻隔；接着用“夜、涨和秋夜、涨和秋”三个字描绘出三个字描绘出一个秋雨绵绵的清冷与孤寂的环境，在此情景中一个秋雨绵绵的清冷与孤寂的环境，在此情景中诗人抒发出绵绵深重的情思、等待的漫长以及孤诗人抒发出绵绵深重的情思、等待的漫长以及孤独凄凉的情感。独凄凉的情感。3.3.对烛对烛 何当何当共剪共剪

4、西窗烛，西窗烛，却却话巴山夜雨时。话巴山夜雨时。何当何当共剪西窗烛，共剪西窗烛，却话却话巴山夜雨时。巴山夜雨时。思考探究：思考探究：问题一：如果没有问题一：如果没有“何当何当”这个词，就这个词，就问题二：有了问题二：有了“却话却话”这个词，就这个词，就思考探究：思考探究：问题一：如果没有问题一：如果没有“何当何当”这个词，就这个词，就无法告诉我们无法告诉我们“共剪西窗烛共剪西窗烛”只是作者美好的想象；只是作者美好的想象；不能表现出作者对未来重逢深切的期盼之情；不能表现出作者对未来重逢深切的期盼之情；不能反衬出作者今日独对巴山夜雨的凄凉之感不能反衬出作者今日独对巴山夜雨的凄凉之感思考探究：思考探

5、究：问题二：有了问题二：有了“却话却话”这个词，就这个词，就在时间空间的变化中写出了人的悲欢离合；在时间空间的变化中写出了人的悲欢离合；有了有了“巴山夜雨巴山夜雨”诗歌意境上的反复之美诗歌意境上的反复之美 君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（巴山夜雨涨秋池。（现实之景，实写现实之景，实写）何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（却话巴山夜雨时。（想象之景，虚写想象之景，虚写）过去现在未来由未来到现在长安巴山长安在长安说巴山课堂小结在夜雨寄北这首诗中，诗人李商隐通过描写在夜雨寄北这首诗中，诗人李商隐通过描写今日今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象回家团聚后想象回家团聚后和妻子剪烛西窗、共话今宵的美好情景，来表达自己和妻子剪烛西窗、共话今宵的美好情景，来表达自己不得归家、漂泊在外的孤寂凄凉和对妻子的深切思念不得归家、漂泊在外的孤寂凄凉和对妻子的深切思念之情。之情。