高考语文复习：文言文阅读实词推断 课件12张.pptx

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1、文言文阅读 之实词推断高考文言文阅读常考题型课内知识课内知识课外运用课外运用文言断句文化常识 实词 理解文意理解 词句翻译实词实词指含有实际意义的词，这些词能单独充当句子成分，具有词汇意义和语法意义。名词动词形容词数词量词代词 主宾 谓 定 定 定 主宾方法一:字形推断法汉字是表意文字。六书中的象形、指示、会意字多能直接反映其本义。字的形旁往往是表意的。我们可以通过这个表义的形旁来推断词的本义和引申义。形旁意 声旁音 说文解字 常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与

2、人的行为有关；其它还有：禾-五谷、贝-金钱、皿-器具、纟-丝麻、宀-房舍、求-毛皮、隹（zhu）-鸟雀、冖-笼罩、歹-死亡、月-肉、页-首、自-鼻、目-眼、尸-身体、系捆绑 例如：殁（死亡）颔（下巴）裘(毛皮大衣）课内实例1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。【解析】“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。2、农人告余以春及，将有事于西畴。【解析】“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。课外实例:1 抚军厚赉成（赏赐）2 王怒曰:“劓之。（割鼻子）3袖空牒窃印【解析】部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片

3、”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。高考题贫民虽平价不能籴（买粮食）郡不产谷实，而海出珠宝，与交趾比境，常通商贩.丰则贵籴，歉则贱粜（卖出粮食）方法二:联想推断法联想熟悉的成语和课内学过的知识，举一反三，解决实词词义。1、成语与古汉语有着千丝万缕的联系。我们可以借助成语的意义来推断文言实词的含义。例:樊将军仰天太息流涕。荆轲刺秦王 涕破涕为笑 涕泗横流 (眼泪)诸将皆阿吕后意。史记季布列传 阿阿谀奉承（逢迎）使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。史记高祖本纪 略攻城略地（攻取）2、课内所积累的实词要学会迁移运用例：使

4、老弱女子乘城 （课文：乘彼垝垣，以望复关 登登上上）其父见其志不可夺 （课文：行年四岁，舅夺母志 改变改变）籍之以为厢兵 （课文：籍吏民，封府库 登记登记）方法三语境推断法“词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。1、上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。屈原列传 害：嫉妒 属：写 谗：诋毁 伐:矜功自伐（夸耀，自夸）2、攻其车，肥其马，长其策，调

5、其六辔。（江苏卷）攻：加固、攻打、钻研、拆除（常用文言词义）根据语境应选择“加固”的词义方法四语法分析法 分析句子结构 推断词性 推测词义 句子结构成分：（定语）主语+（状语）谓语+（定语）宾语 形、介宾短语形、介宾短语 名代名代 副词副词 动、形动、形 名代名代例：1、假舟楫者，非能水也。【解析】“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。2、视之，若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。【解析】“意”作主语，为名词，联系前文，可知应解释为“样子”。3、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。【解析】“朱丹”、“黝”都处在谓语的位置并分别带了宾语“门”和“之”，

6、所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。方法五：语言结构推断法 文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。课内实例1、忠不必用兮，贤不必以。【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”2、信而见疑，忠而被谤。【解析】见：被3、奉之弥繁，侵之愈急。【解析】弥：愈，越4、通五经，贯六艺张衡传 通 和 贯 词性相同，词义相近 5、简能而任之，择善而从之 （选拔有才之人）6、弃礼仪，捐廉耻 （抛弃）补充一些对称结构的成语民殷国富：国家殷实富有文过饰非：掩盖过失扶危济困：帮扶救济有危难和困难的人求全责备：苛责别人，要求完备前倨后恭：先前傲慢，后来恭敬党同伐异：和志同道合的人结党，讨伐意见不同的人。