高考写作指导：议论文常见结构 课件25张.pptx

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1、议论文结构总分总结构 总分总的结构是高考议论文最常见常用的结构形式，即开头概引材料，提出论点，中间从若干个角度或层次展开论述，结尾总结论述，回扣观点或重申强调。中间部分是文章的主体部分，要重点构思设计，分论点之间必须有紧密的内在联系，或并列，或递进，或对比，不能是包含关系或交叉关系。分论点要围绕文章的总观点展开，要是总观点的具体化或细化，而总观点要是分论点的总纲或水到渠成的总结。心中有德 看惯了太多的勾心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。（提出中心论点）（提出中心论点）心中有德，是那淡泊名利的心境。心中有德，是那淡泊名利的心境。（分论点

2、一）（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。我望着你，陌生而又熟悉。身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人陶渊明。（点题，呼应分论点一（点题，呼应分论点一）心中有德，是那舍生取义的精神。心中有德，是那舍生取义的精神。（分论点二）（分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元

3、兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。留梦炎多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留梦炎破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。一刹那，远处的宋代为你永存。因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人们的心上。（点题，呼应分论点二）（点题，呼应分论点二）心中有德，是那救国救民为己任的情怀。心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（分论点三）（分论点三）你“受任于败军之际，奉命

4、于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的出师表，以示你心中之德。因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。（点题，（点题，呼应分论点三）呼应分论点三）于是我明白了，因为心中有德，所以面对权力可以保持平静的心态；因为心中有德，所以为国可以舍生取义；因为心中有德，所以常为国着想，为百姓担忧，直至死而无憾。立德在心中，使心中有德，让你不再迷惘，而是在德之引导下，走正确之路，并无怨无悔的走完一生。即使平淡也有滋

5、味，即使平凡也会伟大，即使孤独也会快乐，因为心中有德!（结尾，（结尾，呼应开头）呼应开头）本文的结构是：本文的结构是：开头部分：心中有德。（提出中心论点）第二部分：并列结构（从“是什么”的角度对中心论点展开论证）分论点一：心中有德，是那淡泊名利的心境。（事例概括、点题、分析论证）分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。（事例概括、点题、分析论证）分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（事例概括、点题、分析论证）结尾部分：深化话题重申中心论点对照式结构对照式结构主体部分由两个主体部分由两个层次层次构成构成。两种关系：。两种关系：（1 1）正反对比正反对比：可以是正反观点对比，也可以可以是

6、正反观点对比，也可以是正反例证对比。是正反例证对比。（2 2）相关比较：）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。可以是利弊、得失的比较。主要体现为辩证分主要体现为辩证分析。析。清醒清醒正反对比式结构示例正反对比式结构示例正面论证：正面论证：保持清醒能将困境危害降到最小。保持清醒能将困境危害降到最小。反面论证：反面论证：如果头脑不清醒，困境也许会变成危如果头脑不清醒，困境也许会变成危机。机。正面正面反面反面对比鲜明对比鲜明主次明确主次明确论点突出论点突出 围绕围绕 “为什么为什么”来谈。来谈。清清 醒醒段与段间对比式结构示例段与段间对比式结构示例中

7、心论点：人生应该保持相当的中心论点：人生应该保持相当的清醒。清醒。（1 1）面对困境，面对诱惑，）面对困境，面对诱惑，面对平淡安逸的生活，要保持一定面对平淡安逸的生活，要保持一定的清醒。的清醒。（2 2）面对个人的恩怨、旁人）面对个人的恩怨、旁人的伤害，有时要保持适度的糊涂。的伤害，有时要保持适度的糊涂。正面，主要方面正面，主要方面对立面，次要方面对立面，次要方面范围明确，表述严密范围明确，表述严密辩证。观点鲜明，又辩证。观点鲜明，又避免了片面性。避免了片面性。本观点并非绝对正确本观点并非绝对正确需要辩证分析需要辩证分析 低头不是妥协，而是战胜困难的一种理智的低头不是妥协，而是战胜困难的一种理

8、智的忍让；低头不是倒下，而是为了更好更坚定忍让；低头不是倒下，而是为了更好更坚定地站立。该低头时就低头，调整一下目标，地站立。该低头时就低头，调整一下目标，改变一下思路，就能巧妙地穿过人生荆棘，改变一下思路，就能巧妙地穿过人生荆棘，发现柳暗花明又一村的无限风光。发现柳暗花明又一村的无限风光。低头也是一种智慧低头也是一种智慧 通过辨析通过辨析低头与低头与“妥协妥协”、“倒下倒下”的区别，的区别，解说了低解说了低头是什么头是什么这是句与句间的相关比较。这是句与句间的相关比较。支持中心论点的那一方，叫正面；与论点相反或者对支持中心论点的那一方，叫正面；与论点相反或者对立的一方，叫反面。立的一方，叫反

9、面。对比的双方，可以是相对立的不同事物，也可以是同对比的双方，可以是相对立的不同事物，也可以是同一事物在不同时间、地点的一事物在不同时间、地点的 不同情况下比较。不同情况下比较。正反对比式的结构，既可以体现在段与段之间，正反对比式的结构，既可以体现在段与段之间，也可以体现在段内的句与句之间。也可以体现在段内的句与句之间。特特 别别 关关 注注层进式层进式结构结构（1 1）由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答）由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答“是什是什么么”“”“为什么为什么”“”“怎么办怎么办”来体现，这是最简单的递进来体现，这是最简单的递进式。式。（2 2）由浅入深，层层深入。也即层次间

10、关系是由浅入）由浅入深，层层深入。也即层次间关系是由浅入深，深，由小到大由小到大或或由表及里由表及里。可以使用一些表递进意味。可以使用一些表递进意味的连接词，如的连接词，如“不仅不仅,而且而且”“”“甚至甚至”“”“更有甚者更有甚者”等等等。等。劝学劝学层进式结构示例：层进式结构示例：清醒清醒层进式结构示例一层进式结构示例一（1 1）解释什么是清醒。）解释什么是清醒。（2 2）举格鲁希关键时刻头脑）举格鲁希关键时刻头脑不清醒导致滑铁卢战役的失败不清醒导致滑铁卢战役的失败之例，论证保持清醒的必要性。之例，论证保持清醒的必要性。（3 3）保持清醒首先要做的是）保持清醒首先要做的是提升智慧，形成正确

11、判断。提升智慧，形成正确判断。（4 4）保持清醒还要注意与他）保持清醒还要注意与他人交流，不断提升对自己的清人交流，不断提升对自己的清醒认知。醒认知。是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办由由此此及及彼彼环环环环相相扣扣清醒清醒层进式结构示例二层进式结构示例二（1 1）保持清醒，可以将）保持清醒，可以将困境的危害降低。困境的危害降低。（2 2）保持清醒，可化解）保持清醒，可化解危机，因势利导。危机，因势利导。（3 3）保持清醒，可防微）保持清醒，可防微杜渐，避免危机出现。杜渐，避免危机出现。初级阶段：初级阶段：危害依旧危害依旧存在，只是害处变小。存在，只是害处变小。中级阶段：中级阶段：危害虽然危

12、害虽然存在，但可化解。存在，但可化解。高级阶段：高级阶段：避免危机出避免危机出现，从根本上消除危机。现，从根本上消除危机。由由浅浅入入深深层层层层深深入入并列式结构并列式结构是议论文基础结构技巧之一。议论文并列结构先提出中心论点，然后围绕中心论点设置两个或三个分论点加以论述，或把文中的论据横向展开，各分论点或论据之间呈现并列关系。议论文并列结构类型引论概述材料，提出论点本论并列分论点论据分析论证并列分论点论据分析论证并列分论点论据分析论证结论重申论点，总结全文分论点并列式并列式结构的写法论点并列概念分析法概念分析法(“(“是什么是什么”)”)。如：文题：读书的艺术。中心论点：读书是一种艺术。分

13、论点：a.读书是一种享受生活的艺术；b.读书是一种提升自我的艺术；c.读书是一种感悟人生的艺术。因果分析法因果分析法(“(“为什么为什么”)”)。如：文题：跳出平凡，拥抱未来。中心论点：要想得到别人的认同，就必须跳出平凡。分论点：a.跳出平凡，需要无畏的勇气。b.跳出平凡，需要雄厚的实力。c.跳出平凡，需要坚定的信念。条件分析法条件分析法(“(“怎么办怎么办”)”)。如：文题：战胜挫折。中心论点：只有战胜挫折，才能成就完美人生。分论点：a.战胜挫折，我们要有坚忍不拔的精神。b.战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。c.战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。引论提出中心论点本论（证明论点）论据分

14、析论证论据分析论证论据分析论证结论总结全文，升华主题论据并列式议论文并列结构类型文题：谈骨气(吴晗)。中心论点：我们中国人是有骨气的。(引论)并列论据：a.文天祥宁死不屈；b.齐人不食嗟来之食；c.闻一多拍案而起。结论：我们无产阶级有自己的骨气。文题：付出与收获。中心论点：没有付出哪会有累累硕果？(没有付出就不会有累累硕果)并列论据：a.国内的论据：徐本禹、桂希恩、李彦宏。b.国外的论据：马克思、居里夫人、玻尔。结论：没有付出就没有累累硕果。并列式结构的写法论据并列考场范文示例考场范文示例考场范文示例考场范文示例考生根据试题要求，确立了“薪火中国梦，激昂家国情”的中心论点，采用并列式逻辑思路，

15、围绕“怎么办”，确立三个筋骨句，采用相似联想，调动六个关键素材，依此行文思想通畅、内容充实。孙家栋袁隆平越王钱谬黄旭华钟南山梁启超扬先辈之光彩，当立身为先，修个人素养，铸智勇双全之躯。扬先辈之光彩，当以家为本，树高尚家风，扬家族爱国风范。扬先辈之光彩，当以国为重，立家国情怀，造民族逐梦天梯。薪火中国梦激昂国家情注意事项(1)紧密围绕中心论点思考，可从中心论点“是什么”“为什么”“怎么办”任选一个方面，从不同的角度进行阐释。(2)分论点之间，不可有交叉、包容的关系；句式保持一致，显得结构整齐、严谨。(3)关键材料，在内涵与中心论点一致的前提下，追求典型、新颖，如这里引入的武汉前线84岁高龄的抗疫功臣钟南山的材料，就典型而新颖。