第6课《散步》课件---部编版语文七年级上册.pptx

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1、6 散步 莫怀戚学学 习习 目目 标标1.朗读课文，揣摩语气，把握节奏。2.多角度理解课文的思想感情。3.品读文章细节，探究语言特点。散步写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。写写 作作 背背 景景新新 课课 导导 入入莫怀戚是重庆师范大学的教授，据说是一位很有

2、名士风范的才子。穿着不讲究，当时不用手机，家里不安装电话，不开会。他第二天如果要讲座，头天晚上学生就开始抢占教室位置。他讲课舌绽莲花，余音绕梁三日不绝，随手写下一篇小文字，就成了经典莫怀戚先生的散步写了一件极为平凡的小事，文辞朴实却含蓄隽永，令人沉浸在美的愉悦中。那么，这篇文章讲了怎样的小事？又带给你怎样的感受？莫怀戚（1951年6月3日2014年7月27日），重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。其中一篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选。作作 者者 简简 介介基基 础础 识识

3、记记读读写写读读写写qqjuju不要写成不要写成“岐岐”shsh两全其美两全其美lnln波光粼粼波光粼粼人尽其才，各得其所。人尽其才，各得其所。oo熬夜熬夜chi snchi sn劳累li积累li累赘li基基 础础 识识 记记累易混词易混词使用对象使用对象分歧适用范围窄，常指思想、意见、记载等不一致。差别着重于事物互相比较，在形式和内容上不同，适用范围广，既可指本质上不同，也可指一般的不同。易混词易混词语义侧重点语义侧重点喜出望外强调意外的高兴，重在感情。喜从天降强调高兴的事突然发生，重在事情。熬夜o熬白菜o熬铺垫p铺子p铺背着bi后背bi背词语巧辨词语巧辨相同点相同点不同点不同点辨析辨析各得

4、其所各得其所各取所需各取所需都有都有“得到满足得到满足”的意思。的意思。“各得其所各得其所”指各人都得到所需要的东西，或指每指各人都得到所需要的东西，或指每一个人或事物都得到合适的安顿。侧重于结果。一个人或事物都得到合适的安顿。侧重于结果。“各取所需各取所需”是指各自选取自己所需要的。侧重于是指各自选取自己所需要的。侧重于主观动作。主观动作。1.1.各机构共享信息，（各机构共享信息，（），最大化地实现），最大化地实现了这些信息的价值。了这些信息的价值。2.2.素质教育就是要让学生（素质教育就是要让学生（），各展其长。），各展其长。各取所需各取所需各得其所各得其所合合 作作 探探 究究一、初读课

5、文，理清思路二、精读语段，品读情感朗读课文，了解文意。抓住本文事件的时间、地点、人物、起因、抓住本文事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果，概括本文的主要内容。经过和结果，概括本文的主要内容。解决分歧解决分歧时间时间地点地点人物人物初春初春南方的田野南方的田野“我我”、“我我”的母亲、的母亲、“我我”的妻子和儿子的妻子和儿子事情起因事情起因在田野上散步在田野上散步事情经过事情经过因为因为“走大路走大路”还是还是“走小路走小路”的问题发生了分歧的问题发生了分歧事情结果事情结果理清文章的思路。理清文章的思路。课课 文文 品品 读读第一部分（第段）：开门见山，交代散步的地点、人物。第二部分（第一段

6、）：写散步的过程。1.“我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。品品 味味 语语 言言 2.“我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲

7、在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。品品 味味 语语 言言（西宁中考）指出第（西宁中考）指出第4 4段中景物描写的作用。段中景物描写的作用。答题思路答题思路 （1 1）概括描写的内容，明确景物的特点。）概括描写的内容，明确景物的特点。（2 2）结合语句分析景物描写的作用。作用包括：）结合语句分析景物描写的作用。作用包括：交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）；描绘景象，渲染气氛，烘托人物心情；描绘景象，渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节发展，为后文做铺垫；推动故事情节发展，为后文做铺垫

8、；借景抒情，寄托人物的思想感情。借景抒情，寄托人物的思想感情。考点考点分析景物描写的作用分析景物描写的作用3.“这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。”这段景物描写有什么作用？本段对初春田野进行的景物描写，突出了初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，烘托了一家人散步时欢乐的心情。品品 味味 语语 言言 4.祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大？祖孙发生分歧，“我”若处理好了，全家高高兴兴；若处理不好，全家不愉快，破坏家庭和谐，所以“我”感到责任重大。品品 味味 语语 言言 5.散

9、步时发生了什么样的分歧?“我”是怎样解决的?这体现了“我”对母亲怎样的情感?散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。处于核心地位的“我”选择走大路“我决定委屈儿子”，因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了，“我”经过思考决定“走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。品品 味味 语语 言言6.“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼。”这句景物描写有怎样的作用？本题运用景物描写作用分析法来分析。“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽

10、头一口水波粼粼的鱼塘”描绘了一幅清新明丽的田园风光图，这分明是春天和生命的召唤，写出了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。品品 味味 语语 言言 7.怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？“世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。品品 味味 语语 言言 本文采用小说笔法，故事情节一波三折。说本文

11、采用小说笔法，故事情节一波三折。说说文中有哪些波折并简要分析。说文中有哪些波折并简要分析。波折一：波折一：母亲本不愿出来母亲本不愿出来在在“我我”的的劝说下同意劝说下同意“我我”选择选择走大路走大路波折二：波折二：走大路还是小路发生分歧走大路还是小路发生分歧波折三：波折三：母亲迁就孙子走小路母亲迁就孙子走小路母慈子孝母慈子孝尊老尊老爱幼爱幼阅读第阅读第8 8段，具体说说作者这样结尾有什么作用。段，具体说说作者这样结尾有什么作用。作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前文）；同时揭示了文章的主旨题目和前文相照应（照应

12、前文）；同时揭示了文章的主旨（点明主旨）；又揭示了文章寓意：暗示了中年人（点明主旨）；又揭示了文章寓意：暗示了中年人“承前启承前启后后”（即对上赡养，对下培养）的重任（对家庭的使命感）。（即对上赡养，对下培养）的重任（对家庭的使命感）。散步散步总起：交代事件、地点、人物总起：交代事件、地点、人物散步经过散步经过散步原因散步原因田野春色及散步乐趣田野春色及散步乐趣产生分歧及解决办法产生分歧及解决办法尊老爱幼尊老爱幼责任担当责任担当结结 构构 导导 图图写作特色写作特色(1)选取平凡小事,以小见大立意。本文作者选取祖孙三代在一起散步的平凡小事,表现了一家人之间的互敬互爱,体现了中华民族的传统美德，

13、礼赞了那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感,用的就是“以小见大”的写法。(2)大词小用，幽默风趣。一家人散步,把走大路还是走小路,说成是“分歧”,把选择走大路还是走小路时说成是“严重关头时”,大词小用,增加了幽默感和生活情趣。(3)对称回环,相映成趣。文中对称句很多，如“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”;回环句如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。对称、回环,增加了思想内涵的张力,耐人寻味;而且句式整齐,相映成趣。新新 知知 小小 结结一、朗读课文，说说文章为什么取题为散步。如果换个角度另拟一个题 目，你会以什么为题？说明你的理由。答案：因为以小见大，通过

14、一家人散步的平凡小事表现出中华民族尊老爱幼 的传统美德，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，概括文章的主要内容，同时提示了文章的叙事线索。拟题：责任孝顺 拟题理由：这两个题目能够揭示文章的中心。二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加 起来，就是整个世界。答案：一是表明我和妻子尊老爱幼；二是突出人到中年责任重大，上有老，下有小，肩负着承前启后的重大使命。课后题三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些 景物描写的作用。景物描写一：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓

15、，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”作用：描写了新绿、嫩芽、咕咕冬水，表现了春天的勃勃生机，烘托了一家 四口散步的愉悦心情。景物描写二：“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的 鱼塘。”作用：描绘了充满诗情画意的田园风光，交代了走小路原因，烘托了一家四 口愉快的心情。四、课文多处运用对称的句子。画出这些语句，说说这样写的好处。例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟 幼小，自然也很轻。”【参考答案】对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣；这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的

16、家庭；可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大。五、本文与秋天的怀念有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情 基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。【参考答案】散步是表现家庭和美温馨的亲情的，感情基调是愉悦、深沉的。秋天的怀念是表现母子之爱的，感情基调低沉而徐缓。课文选取“散步”这个生活中的小片段，叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。主主 旨旨 归归 纳纳1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 （铺 伸 延）着，有的浓，有的淡。2.我的母亲老了，她早已习惯听从她 （强大 强壮 强悍）的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 （高高 强大 高大）的父亲。3.但我和妻子都是 （缓缓 轻轻 慢慢）地，（稳稳 静静 重重）地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。随随 堂堂 练练 习习