6.1 走近老师--部编版道德与法治七年级上册.pptx

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1、运用你的经验运用你的经验1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？（每人用一个观点来形容）每人用一个观点来形容）2.在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？有变化吗？幼儿园幼儿园时的老时的老师师小学时小学时的老师的老师现在的现在的老师老师探究与分享探究与分享幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题了解老师每天了解老师每天的工作吗？的工

2、作吗？精心备课，无私奉献精心备课，无私奉献刻苦专研，研究教材刻苦专研，研究教材n教师是一个古老的职业。韩愈在教师是一个古老的职业。韩愈在师说师说中写中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这段话说明了教师工作具有什么使命？这段话说明了教师工作具有什么使命？走进老师走进老师孔子，春秋时期的思想家、教孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为育家，被后人尊称为“至圣先至圣先师师”。孔子创办私学，广收门徒，相孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七传他有弟子三千人，贤

3、弟子七十二人。十二人。他提出的他提出的“因材施教因材施教”、“循循循善诱循善诱”、“温故知新温故知新”等教等教育思想对后世影响深远。育思想对后世影响深远。教师是一个古老的职业教师是一个古老的职业蔡元培蔡元培：19161916年至年至19271927年年任北京任北京大学校长大学校长，革新北大，开，革新北大，开“学术学术”和和“自由自由”之风。之风。严复严复：清末人，曾在李鸿章创办：清末人，曾在李鸿章创办的的北洋水师学堂任教北洋水师学堂任教，培养了中，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译国近代第一批海军人才，并翻译了天演论。了天演论。近近现现代代陶行知陶行知：先后：先后创办了晓庄学校、创办了晓庄学

4、校、育才学校育才学校。他有一句名言：。他有一句名言：“千千教万教，教人求真。千学万学，教万教，教人求真。千学万学，学做真人。学做真人。”探究与分享探究与分享1.上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？你还了解哪些？2.你如何看待身边的老师？你如何看待身边的老师？1993年第八年第八届全国人民届全国人民代表大会常代表大会常务委员通过务委员通过中华人民中华人民共和国教师共和国教师法法：明确：明确规定了老师规定了老师的资格、任的资格、任用、培养和用、培养和培训等要求。培训等要求。教师是一个教师是一个古老的职业古老的职业。教师作为教。教师作

5、为教育工作者，是育工作者，是人类文明的主要传承者人类文明的主要传承者之一之一。在现代社会，教师已发展成为一种在现代社会，教师已发展成为一种专专门职业门职业。教师是履行教育教学职责的教师是履行教育教学职责的专业人员，专业人员，承担教书育人的使命承担教书育人的使命。教师的作用：教师的作用：时代在发展，对教师提出了更高的要求时代在发展，对教师提出了更高的要求 今天的教师要努力成为今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有扎实学识、有仁爱之心的的“四有四有”好教师。好教师。她是大山的女儿，像一支燃烧的蜡烛，闪耀她是大山的女儿，像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿

6、烂的光辉，照亮了深山孩子的梦想，她和着灿烂的光辉，照亮了深山孩子的梦想，她和千千万万山村教师一道，努力实践着中国山村千千万万山村教师一道，努力实践着中国山村的教育梦。的教育梦。3636年来，支月英老师坚守岗位，把年来，支月英老师坚守岗位，把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。承载起贫瘠山村的绿色希望。1980 1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多顾家人反对，远离家乡，

7、只身来到离家两百多公里，离乡镇公里，离乡镇4545公里，海拔近千米且道路不通公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。的泥洋小学，成了一名深山女教师。3636年来支年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐支姐姐”到到“支妈妈支妈妈”，教育了大山深处的两代人。，教育了大山深处的两代人。好老师好老师-支月英支月英2016201620162016年度年度年度年度“感动中国感动中国感动中国感动中国”颁奖辞：颁奖辞：颁奖辞：颁奖辞：你跋涉了许多路，总是围绕着大你跋涉了许多路，总是围绕着大你跋涉了许多路，总是围绕着大你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，

8、但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。这些老师感动我们的地方有哪些？这些老师感动我们的地方有哪些？为什么要尊敬老师呢？为什么要尊敬老师呢？你能用什么来比喻老师？你能用什么来比喻老师？赞美教师的名言和诗句：赞

9、美教师的名言和诗句：赞美教师的名言和诗句：赞美教师的名言和诗句：1 1、教师是人类灵魂的工程师。、教师是人类灵魂的工程师。2 2、教师是太阳底下最光辉的职业。、教师是太阳底下最光辉的职业。3 3、学而不厌，诲而不倦。、学而不厌，诲而不倦。论语论语4 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。5 5、捧着一颗心来，不带半根草去。、捧着一颗心来，不带半根草去。知识渊博型知识渊博型知识渊博型知识渊博型慈父慈母型慈父慈母型慈父慈母型慈父慈母型教学有方型教学有方型教学有方型教学有方型风趣幽默型风趣幽默型风趣幽默型风趣幽默型麻辣热情型麻辣热情型麻辣热情型麻辣热情型全包保姆式型全

10、包保姆式型全包保姆式型全包保姆式型为什么你的任课老师风格不同吗？为什么你的任课老师风格不同吗？共同探究共同探究（二）风格不同的老师二）风格不同的老师不同的老师有不同风格不同的老师有不同风格（原因）（原因）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。达方式不同，由此呈现出不同的风格。我就喜欢语文老师讲课，我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们他幽默风趣，总是让我们开心。开心。我就不喜欢数学老师，我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题他的课真无趣，

11、除了做题就是做题。就是做题。喜欢哪个老师就喜欢什喜欢哪个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？有么学科？不喜欢呢？有什么影响呢？如何面对什么影响呢？如何面对不同风格的老师呢？不同风格的老师呢？不同风格的老师不同风格的老师 我们要承认并试着接纳不同风格的老师我们要承认并试着接纳不同风格的老师 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。们身上都有值得我们学习的地方。尊重不同风格的老师尊重不同风格的

12、老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的尊重老师的“不同不同”，可以让我们走近老师，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。更深入地了解老师。面对风格不同的老师面对风格不同的老师要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往沟通。方法与技能方法与技能小结小结走近老师走近老师了解教师的了解教师的 职业职业风格不同的风格不同的老师老师1教师的作用教师的作用2现代教师承担的使命现代教师承担的使命3 教师应具有的职业道德教师应具有的职业道德1老师的不同风格产生的原因老师的不同风格产生的原因2承认并接纳不同风格的老师承认并接纳不同风格的老师3尊重不同风格的老师尊重不同风格的老师拓展空间拓展空间 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？我们还需要老师吗？