高考语文复习：诗歌意象的传承与创新 课件22张.pptx

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1、 析意象析意象析意象析意象 悟情感悟情感悟情感悟情感 -意象的传承与创新意象的传承与创新意象的传承与创新意象的传承与创新什么是意象？什么是意象？意象意象 是诗人的主观情感寄托在了某个具体的客观的事物上面，借事是诗人的主观情感寄托在了某个具体的客观的事物上面，借事物来表现自己的情感。物来表现自己的情感。是诗人主观情志的具象载体，把诗人的主观世界和外部世界联是诗人主观情志的具象载体，把诗人的主观世界和外部世界联系到一起，使其成为由外部世界通向诗人内心世界的一座桥梁。系到一起，使其成为由外部世界通向诗人内心世界的一座桥梁。意象是给情思一个载体，其作用在于托意象是给情思一个载体，其作用在于托物物言志、

2、借言志、借景景抒情。抒情。马致远秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”句中有哪些意象？意象意象是具体的事物，意境意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”这些意象组合在一起，就成了一个凄清、伤感、苍凉的意境。古代诗歌常见意象古代诗歌常见意象松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄相思。杜鹃鹧鸪啼凄切，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。“昔我往矣，昔我往矣，杨柳杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏依依。今我来思，雨雪霏霏”“今宵酒

3、醒何处？今宵酒醒何处？杨柳杨柳岸，晓风残月岸，晓风残月”“年年年年柳柳色，色，灞陵灞陵伤别伤别”“寂寞寂寞梧桐梧桐，深院锁清秋。，深院锁清秋。”“梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”“窗前谁种窗前谁种芭蕉芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。心心舒卷有舍情。”“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”“采采菊菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山”。“离恨恰如春离恨恰如春草草，更行更远还生。，更行更远还生。类别类别意象意象象征意义象征意义 植植 物物类类柳柳 树树以折柳表以折柳表惜别惜别，由此引发对远方亲

4、人的思念，由此引发对远方亲人的思念之情以及之情以及行旅之人的思乡之情行旅之人的思乡之情。芳草芳草春草无处不生、绵绵不尽，在诗词中春草多春草无处不生、绵绵不尽，在诗词中春草多用来比喻用来比喻离别的愁绪。离别的愁绪。芭蕉芭蕉芭蕉常常与孤独忧愁联系在一起芭蕉常常与孤独忧愁联系在一起。南方有丝。南方有丝竹乐竹乐雨打芭蕉雨打芭蕉，表凄凉之音。，表凄凉之音。梧桐梧桐遇秋先陨，秋悲之像；风吹落叶，雨滴梧桐，遇秋先陨，秋悲之像；风吹落叶，雨滴梧桐，景象凄清，梧桐是景象凄清，梧桐是孤独忧愁孤独忧愁和和离情别绪离情别绪的意的意象。象。菊花菊花高洁雅志高洁雅志、淡薄名利淡薄名利，不求闻达；伤感失意，不求闻达；伤感失

5、意，青春易逝。青春易逝。“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿猿鸣三声泪沾裳。鸣三声泪沾裳。”杨花飘落杨花飘落子规子规啼，闻道龙标过五溪。啼，闻道龙标过五溪。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。“寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，“蓬山此去无多路，蓬山此去无多路，青鸟青鸟殷勤为探看。殷勤为探看。”在天愿作在天愿作比翼鸟比翼鸟，在地愿为，在地愿为连理枝连理枝。类别类别 意象意象 象征意义象征意义 动动物物类类蝉蝉寒蝉寒蝉古人以为蝉餐风饮露，是古人以为蝉餐风饮露，是高洁高洁的象征，所以古人常以蝉的象征，所以古人常以蝉表现品行的高洁。表现品行的高洁。寒蝉象征寒蝉象征秋的萧条秋的

6、萧条、落寞之悲落寞之悲。杜鹃（杜鹃啼血）杜鹃（杜鹃啼血）杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。从今却别江南路，化作啼鹃带血归。（文天祥）思。从今却别江南路，化作啼鹃带血归。（文天祥）青鸟青鸟青鸟，传说西王母有三青鸟，一只选遣为信使，前来给青鸟，传说西王母有三青鸟，一只选遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。在古典诗歌中，青鸟已成为旁。在古典诗歌中，青鸟已成为传书

7、的信使。传书的信使。猿啼猿啼出现在诗歌中常常象征着一种出现在诗歌中常常象征着一种悲伤悲伤的感情的感情比翼鸟比翼鸟（连理枝）（连理枝）连理枝指连生在一起的两棵树。比翼鸟，传说中的一种连理枝指连生在一起的两棵树。比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄总在一起飞，古典诗词里多比喻鸟，雌雄总在一起飞，古典诗词里多比喻恩爱夫妻恩爱夫妻。寒蝉凄切，对寒蝉凄切，对长亭长亭晚晚”“春草碧色，春水绿波，送君春草碧色，春水绿波，送君南浦南浦，伤如之何，伤如之何独上独上西楼西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋采菊采菊东篱东篱下，悠然见下，悠然见南山南山汴州城门朝不开，天狗堕地声如雷莫叹潇湘居尚远，拥戎

8、轺万骑鸣笳鼓。云正锁，汴京路。类别类别意象意象 象征意义象征意义 地地点点类类南浦南浦南浦指水边，在诗词中，多用作送别之所。南浦指水边，在诗词中，多用作送别之所。南山南山长寿、淡薄隐世、悠闲恬淡。长寿、淡薄隐世、悠闲恬淡。长亭长亭陆上的送别之所。陆上的送别之所。西楼西楼怀人、思恋、孤独、悲伤的感情。怀人、思恋、孤独、悲伤的感情。汴京（长安、洛阳、汴京（长安、洛阳、咸阳、金陵等）咸阳、金陵等）各个时期内各个时期内,根据都城意象情感内涵细微的根据都城意象情感内涵细微的变化又分为不同的阶段变化又分为不同的阶段,北宋词中的都城意北宋词中的都城意象分为：朝气蓬勃的北宋初期汴京意象、泪象分为：朝气蓬勃的北

9、宋初期汴京意象、泪眼凝望中的北宋中期汴京意象、奔波疲惫的眼凝望中的北宋中期汴京意象、奔波疲惫的北宋末期汴京意象。北宋末期汴京意象。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩吴钩看了，看了，栏杆拍启遍，无人会，登临意。栏杆拍启遍，无人会，登临意。”羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。劝君更尽一杯劝君更尽一杯酒酒，西出阳关无故人，西出阳关无故人”，异乡共如此，孤帆难久游千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒山雪语罢休边角，青灯两鬓丝青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温类别意象 象征意义 器器物物类类吴钩吴钩泛指宝刀、利剑。多表达建功立业，报效祖泛

10、指宝刀、利剑。多表达建功立业，报效祖国的情怀。国的情怀。青灯、泪青灯、泪烛烛幽怨、孤寂、悲凉；思念、孤寂、寂寥。幽怨、孤寂、悲凉；思念、孤寂、寂寥。羌笛羌笛厌恶战争厌恶战争、怀恋故乡亲人。边关将士、怀恋故乡亲人。边关将士思乡思乡、忧怨之情。忧怨之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。无计，羌管悠悠霜满地。”孤帆、孤孤帆、孤舟舟孤帆：伶仃孤帆：伶仃 漂泊漂泊；孤舟：；孤舟：孤寂孤寂 飘零飘零。酒酒杯（酒）杯（酒）离别情；欢悦离别情；欢悦 得意得意 豪情豪情 ；失意；失意 痛苦痛苦 愁愁绪绪。（潦倒新停浊酒杯）。（潦倒新停浊酒杯）但愿人长久，千里共但愿人长

11、久，千里共婵娟婵娟。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明月明中中。“抽刀断水抽刀断水水水更流，举杯消愁愁更愁。更流，举杯消愁愁更愁。”“流水流水落花春去也，天上人间。落花春去也，天上人间。”“夕阳夕阳无限好，只是近黄昏。无限好，只是近黄昏。“大漠孤烟直，长河大漠孤烟直，长河落日落日圆。圆。”千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷夜来卧听风吹雨风吹雨，铁马冰河入梦来类别意象 象征意义 自自然然现现象象类类月亮月亮思乡、怀人。（月是故乡明）思乡、怀人。（月是故乡明）白云（白云（暮云暮云）怀念故乡、友人。怀念故乡、友人。水（流水）水（流水）愁思、愁怨；愁思、愁怨；时光流逝时光流逝、

12、世事变迁世事变迁。夕阳（暮色）夕阳（暮色）悲凉沮伤，无为失望；苍茫沉郁，辽悲凉沮伤，无为失望；苍茫沉郁，辽阔苍茫。阔苍茫。风雨风雨无边的愁绪与郁闷。无边的愁绪与郁闷。独立自学一、诗歌鉴赏选择题常见设误方式一、诗歌鉴赏选择题常见设误方式1.1.内容理解错误内容理解错误2.2.意象、意境分析不当意象、意境分析不当3.3.诗歌常识错误诗歌常识错误4.4.艺术手法错误艺术手法错误5.5.情感风格错误情感风格错误目标升华诗歌鉴赏选择题答题三步骤诗歌鉴赏选择题答题三步骤步步 骤骤释释 义义第一步第一步:审清题目明审清题目明要求要求,细读细读选项画要点选项画要点认真审读题干认真审读题干,弄清楚选正确的一项还

13、是不正确的一项弄清楚选正确的一项还是不正确的一项,题干上题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词有没有关涉诗歌具体要素的关键词;选项的信息切分选项的信息切分,信息点与四信息点与四要素要素(内容内容、主题主题、结构结构和和语言语言)及相关及相关艺术手法艺术手法的对应。的对应。第二步第二步:运用知识做运用知识做判断判断,对照对照诗句细分析诗句细分析逐一逐一比对比对将将选项与对应的诗句逐一比对选项与对应的诗句逐一比对,找出选项中的确切根据或找出选项中的确切根据或确切错误点确切错误点综合综合比对比对把把选项与选项进行综合比对选项与选项进行综合比对,用排除法用排除法,确定对的选项或错确定对的选项或错的选项的

14、选项,然后根据题干要求确定答案然后根据题干要求确定答案第三步第三步:正选排除巧正选排除巧妙用妙用,确保确保选项得满分选项得满分对对四个选项要有整体意识四个选项要有整体意识,比如在判断比如在判断D D项的时候项的时候,要联系要联系A A、B B、C C三项进行理解、判断。还要用好排除法三项进行理解、判断。还要用好排除法古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境抒情诗可以分为两大类：一类是直接抒情，一类是间接抒情。间接抒情又可以三类：一类是借景抒情，一类是借事抒情，还有一类是托物言志。1、【锤炼字词答题格式】手法（表现手法或修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）【答题格式】采用了的表现手法（

15、或修辞手法），（形象生动地）写出了的_特点，表达了诗人_的情感。2、【品味语句答题格式】手法（表现手法或修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）【答题格式】采用了的表现手法（或修辞手法），（形象生动地）写出了的表达了诗人_的情3、【意象含义分析】表层含义+深层含义4、【表现手法的作用】手法+表达作用（句意或文义主旨情感）5、【概括评价诗歌内容】这是一首什么诗+诗歌写了什么（特点）+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.“1.“征蓬征蓬”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的

16、在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征征蓬蓬”表达了诗人怎样的感情？表达了诗人怎样的感情？“征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗中常用来比喻远行之人。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己之感，他为自己因受排挤而离开朝廷感到十分忧愤。2.“2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句既写景又言事，请从修辞角度一句既写景又言事，请从修辞角度进行赏析。进行赏析。3 3用自己的语言描述用自己的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画所展现的画面。面。运用比喻的修辞手法，把自己比作飘飞不定的蓬草与北归的大雁，生动形象地写出了自己像蓬草一样飘向塞外，像振翅北飞的归雁一样进入胡天，暗

17、含诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。在浩瀚无垠的沙漠中，一缕烽烟直冲云天。万里黄河自西向东，像玉带一样流过大漠，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际，意境苍凉雄浑壮阔。古诗词鉴赏方法：常见表现手法1.直接抒情2.间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。3.借景抒情4.融情于景5.因情造景：诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。6.虚实相生托物言志：借物喻人，借物(事)喻()理，是咏物诗的重要手法。7.夸张8.象征：象征是指通过具体形象以表现与之相近似的思想情感。9.用典10.对比 11.反衬：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”以“蝉噪”衬“林静”，以“鸟鸣”衬“山幽”。12.正衬(烘托)13.化用14.借代：“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”(白居易琵琶行)“帆”代“船”;“朱门”是朱红色的大门，这里代指权贵豪门之家;“丝竹”，“丝”本指琴瑟一类的弦乐器，15.通感：“通感”就是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇”(白居易琵琶行)用触觉“冰泉冷涩”写听觉琴声低沉(“弦凝绝”)，传达出琴声的幽愁暗恨。16.互文：一种特殊的省字法，使诗句更精练。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”(古诗十九首迢迢牵牛星)，实际上是说“迢迢皎皎牵牛星，皎皎迢迢河汉女”。