高一英语衔接开学第一课课件.pptx

《高一英语衔接开学第一课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一英语衔接开学第一课课件.pptx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Welcome to my class English is funEnglish is funMay our English classes be filled with laughter!洛带中学校 伍岭Get to know each otherWhat s your first impression on the new school and your new teachers?Introduce yourself to your group partners in English (four students form a group)Self-introductionI am ca

2、lled/named.I was bornI graduated from.High SchoolI like/love/enjoy.I am fond of.is my favorite.I am a person who.English learning:English learning:English learning:English learning:A big challenge or a A big challenge or a A big challenge or a A big challenge or a piece of cake?piece of cake?piece o

3、f cake?piece of cake?Advice on learning English 一、高一新生面对的问题一、高一新生面对的问题 .环境和心理的变化环境和心理的变化 .教材难度加大教材难度加大 .跟不上教师的节奏，不能合理安排自跟不上教师的节奏，不能合理安排自习时间习时间 .阅读面窄，阅读能力差阅读面窄，阅读能力差 .缺乏良好的学习习惯缺乏良好的学习习惯 如果上述问题在高一时得不到及时解决，如果上述问题在高一时得不到及时解决，长此以往，会使学生对英语学习逐渐丧失热长此以往，会使学生对英语学习逐渐丧失热情，信心受挫，屡战屡败，最后一蹶不振，情，信心受挫，屡战屡败，最后一蹶不振，甚至会

4、影响对其他科目的学习热情。甚至会影响对其他科目的学习热情。二、知识目标与能力要求的变化二、知识目标与能力要求的变化 初中和高中英语学习的差异性初中和高中英语学习的差异性 （1 1）词汇量）词汇量 初中：初中：1500-16001500-1600个单词；个单词；200-300 200-300个词组个词组 高中：高中：35003500个单词；个单词；500-700 500-700个词组个词组 （2 2）语法：）语法：初中：死记硬背，浅显零星初中：死记硬背，浅显零星 高中：系统全面，难度加大高中：系统全面，难度加大初中初中高中高中考考试试内内容容的的不不同同听听力力形式多样，难度较形式多样，难度较大

5、大词汇难度较小，题型单词汇难度较小，题型单一一单单选选 重基础；重基础；重语法重语法无，语法填空相对简单无，语法填空相对简单阅阅读读 文章简单；文章简单；生词生词少少完形填空简单完形填空简单注重综合能力；注重综合能力；材；料材；料面广面广泛；完形填泛；完形填空需要郊区语言运用能空需要郊区语言运用能力力写写作作用简单句型叙述事用简单句型叙述事件件句型多样化；用词准确；句型多样化；用词准确；重逻辑重逻辑三、学习习惯三、学习习惯:good learning habits1、课前预习课后复习不算作业课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。，是一种习惯。2、上课眼到、口到、手到、心到，积极、上课眼到、口到

6、、手到、心到，积极 参与课堂活动。参与课堂活动。3、作业按时独立完成。、作业按时独立完成。4、早读声音一定要响亮。、早读声音一定要响亮。5、及时解决疑难、及时解决疑难,当天问题当天解决。当天问题当天解决。一套作业本一套作业本一套作业本一套作业本（听写本、单词本，（听写本、单词本，作文本）作文本）一本笔记本一本笔记本一本笔记本一本笔记本（至少够一学年用）（至少够一学年用）一本一本一本一本英语字典英语字典英语字典英语字典或一本或一本或一本或一本高考高考高考高考35003500 参考书参考书参考书参考书四、最后一点建议：四、最后一点建议：练好英语字，争取高考练好英语字，争取高考拿到印象分。练字，从拿到印象分。练字，从现在开始。现在开始。Tell me something about yourself.-born;be good at/do well in,be interested in/be into/be fond of,dream/wishTell me your difficulty in learning English.Give me some advice about English teaching.