自由平等的真谛 课件--部编版道德与法治八年级下册.pptx

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1、第七课 尊重自由平等7.17.1自由平等的真谛初中道德与法治初中道德与法治 /部编版部编版 /八年级下册八年级下册/第四单元第四单元 教学目标1.知道自由和平等的内涵。2.理解法治与自由的关系；认识法律面前人人平等。3.崇尚法治范围内的自由，增强法治意识，树立平等观念。（一）、创设学习情境，明确学习目标 自学指导自学指导1 1、大声阅读课本、大声阅读课本P98103P98103课题、框题、目题课题、框题、目题，初步认识，初步认识课本。课本。2 2、略读教材小字部分。、略读教材小字部分。精读精读教材大字部分，教材大字部分，找出重点和找出重点和疑点，疑点，进一步熟悉课本。进一步熟悉课本。3 3、完

2、成自学思考题。、完成自学思考题。4、同桌互查互评，从内容和书写两个方面进行评价，、同桌互查互评，从内容和书写两个方面进行评价，分为分为A、B、C三个等级。三个等级。（二）、指导独立学习，初步达成目标美国疫情防控的失败不仅是美国人自己要反思，同样的作为我美国疫情防控的失败不仅是美国人自己要反思，同样的作为我们也要反思到底什么是自由？什么是适合我们社会的自由？们也要反思到底什么是自由？什么是适合我们社会的自由？结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。小蕊小蕊自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海大海自由应

3、该是完全由自己做主，但现实生活中怎么自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？有那么多规矩和限制呢？阿梅阿梅自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。第一目：无法治不自由自由的含义：自由主要指人们在自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围法律规定的范围内，内，依照自己意志活动的权利。依照自己意志活动的权利。请结合材料，说一说网络世界自由的边界？人民日报文章：抹黑英雄 恶搞历史成网络公害 近日，在互联网丛林中，历史虚无主义悄悄披上了摩登的外衣，恶搞戏说颠覆主流：黄继光堵枪眼不合理，刘胡兰系被乡亲所杀，雷锋日记全是造假，狼牙山五壮士其实是土

4、匪他们打着“学术研究”的旗号，高举“学术自由”之名，歪曲历史，抹黑英雄，否定民族之根。如此恶搞，遭到一些网民的自发抵制和国家层面的依法打击。截至目前，已有133个相关微信公众账号被依法关闭。谣言编造者也已被公安机关依法查处。（1）自由的含义是什么？（2）自由在法律上的体现是什么？（1）自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。（2）自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。1、自由的价值/意义 增强个人的幸福感，激发每个人的活力，推动社会的进步和繁荣。1 1 挣脱束缚的风筝为什么挣脱束缚的风筝为什么“无力回天无力回天”？2 2 如何理解自由应受必要的限制？如何理解自

5、由应受必要的限制？P99探究与分享2、如何理解自由应受必要的限制？如何理解自由的限制自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。法治与自由的关系？法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法

6、律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；法治既规范自由又保障自由。3、法治与自由的关系？2018年年1月月30日，国日，国家主席、中央军委主家主席、中央军委主席习近平在内蒙古自席习近平在内蒙古自治区十三届人大一次治区十三届人大一次会议上，全票当选内会议上，全票当选内蒙古第十三届全国人蒙古第十三届全国人大代表。总书记在多大代表。总书记在多次场合谈到：全面实次场合谈到：全面实现小康，少数民族一现小康，少数民族一个都不能少，一个都个都不能少，一个都不能掉队，要铸牢中不能掉队，要铸牢中华民族共同体意识，华民族共同体意识，各民族要像石榴籽一各民

7、族要像石榴籽一样紧紧抱在一起样紧紧抱在一起1、习主席的话体现了哪个方面的平等？2、你觉得我国公民的平等还体现在哪些方面？试举例说明3、你能说出法律意义上，平等的含义是什么吗？民族平等男女平等、政治平等、经济平等、文化平等等各个方面思考：第二目：法眼看平等7090 4、在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待；“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？思考：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”补充：徐某与其妻丁某因琐事发生争吵，徐某将妻子残忍杀害

8、。该市中级法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑，剥夺政治权利终身。一审判决后，被告人徐某以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近200人也以徐某曾拥有十多项国家专利以及其他方面的大量科研成果，是一位对社会做出过突出贡献的科学家为由，上诉法院请求从轻判决。案件引起社会各界对能人犯罪可不可以从轻发落，准其“戴罪立功”的问题的争论。有人认为，有突出贡献的人可以“法外开恩”，你觉得呢？（三）、引导小组学习，落实学习目标合作探究指导阅读教材P101-103，结合上述材料，请用2分钟独立思考，再在小组内交流，回答下列问题。如何理解法律面前人人平等？法院最后庭审结果：省高级法院终审裁定驳回上诉，维持原判，并依照最高人民法院的授权，核准对徐某的死刑判决5、如何理解“法律面前人人平等”？法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权谢谢观看谢谢观看