第12课《与朱元思书》课件--部编版语文八年级上册.pptx

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1、与朱元思书吴均集校注掌握基础知识关卡1关卡2关卡3掌握实词及翻译掌握诗歌主旨学文常正字音记实词学翻译学文常学文常吴均（469年520年），字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。沈约见其文，倍加称赏。梁天监二年（503），吴兴太守柳恽召为主簿，常引与赋诗。建安王萧伟趋贤重士，召吴均为记室，掌文翰；萧伟迁江州（今江西九江），补吴均为国侍郎，兼府城局。后柳恽又转荐吴均于梁武帝，帝召之赋诗，深为赏识，任为待诏，累升至奉朝请。学文常吴均通史学。在任奉朝请期间，先是上表欲撰齐书，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许。遂私撰齐春秋，成稿30卷。如实称武帝为齐明佐

2、命，武帝不悦，以“其书不实”为名，使中书舍人刘之遴诘问数十条，竟支离无对。武帝下令焚之，并免其职。不久，武帝又召令撰通史，起三皇迄齐代。吴均撰本纪、世家已毕，惟列传未就而卒。吴均还注范晔后汉书90卷，著庙记10卷、十二州记16卷、钱唐先贤传5卷等。学文常为文清拔，工于写景，尤以小品书札见长，诗亦清新，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。与朱元思书以简洁而传神的文笔，描写富春江两岸清朗秀丽景色，读后如亲临其境；与施从事书、与顾章书，将青山、石门山景物描绘得如诗如画、惟妙惟肖，为六朝骈文名著。现存的志怪小说续齐谐记，是继南朝宋东阳无疑齐谐记而作，故事曲折生动，人物性格鲜明，鲁迅誉为“

3、卓然可观”。其中清溪神庙、阳羡鹅笼尤为出色。吴均诗文著作较多，惜多散佚。【演练1】【优能原创】文学常识填空。与朱元思书，选自_，作者_，字_，_（朝代）文学家、史学家，其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为_。吴均集校注吴均叔庠南朝梁“吴均体”正字音 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。piotun夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；

4、经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。xun miolngyngzhunyunlkulnk吟诵涵咏 缥碧 湍急 轩 邈 泠泠 嘤嘤 千转 鸢飞 戾天 窥谷忘反横柯上蔽 经纶世务piotunxun mio lngyngzhunyunlkuklngun（羽扇纶巾）笔记掌握基础知识关卡1关卡2关卡3掌握实词及翻译掌握诗歌主旨学文常正字音记实词学翻译PASS风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。都 消散同样的颜色顺，随表示约数独一无二到极点任凭向东或向西没有一丝风，烟雾也完全散尽，天和山是一样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船

5、随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐，大约一百多里，奇山异水，是天下独一无二的。笔记解析文段1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？本节在全文的作用是什么？“奇山异水，天下独绝。”总领全篇，使文章结构清晰，脉络分明。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。都浅青色可以看见底，毫无障碍。形容江水清澈见底。比箭还快这里指飞奔的马水都是浅青色的，千丈之深的也能看到水底。游动的鱼和细小的石子可以直接看到，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波涛像飞奔的马。笔记解析文段1、这一层以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？静态和动态：写了水之清，水之急都突出了富春江

6、水“异”的特点。解析文段2、三峡中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写手法上有何区别？“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”与朱元思书是直接描写，三峡是间接描写。小结：以上是文章的第二层。这一层以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。解析文段夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，形容树密而绿，让人心生寒意山峦凭借（高峻的）地势争着向上高远两岸的高山，都生长着使人看了有寒意的树。山峦凭借高峻的地势，争着向上，（好像）都在（争着）向高处和远处伸展。笔记争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

7、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。笔直地向上，直插云天互相争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水冲击着石头，泠泠地发出声响，鸟儿互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的声韵。笔记蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。长久不断地叫停止至筹划通“返”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。蝉长久不断地叫着，猿不停地长啸。笔记横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。树木的枝干稀疏的枝条互相掩映横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天，也像黄昏那样昏暗；稀疏的树条互相掩映，有时还能看

8、到阳光。笔记1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？视觉：高山寒树、轩邈成峰；听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种。2、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。【演练3】看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？(3分）流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。【演练4】【优能原创】解释下列加点词语

9、。风烟俱净：许：急湍：甚箭：负势竞上：轩邈：泠泠作响：望峰息心：全，都表示大约的数量，上下，左右水势急速胜过，超过凭借；争着轩，向高处伸展。邈，向远处伸展形容水声的清越 使平息水皆缥碧，千丈见底。急湍甚箭，猛浪若奔鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。水都是青白色的，千丈之深的也能看到水底。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波涛像飞奔的马。那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心。【演练5】翻译下列句子。那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。蝉则千转不绝窥谷忘反【演练6】【优能原创】特殊字词。1.通假字同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣通“返”，

10、返回。2.古今异义（1）任意东西：东西：古义：今义：（2）经纶世务者：经纶：古义今义：古义：向东向西指物品。筹划、治理。治理国家的抱负和才能。3.一词多义绝奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝直直视无碍争高直指没有第二个断，停止直接笔直词类活用1、任意东西2、猛浪若奔3、互相轩邈4、望峰息心5、皆生寒树名词作状语，向东，向西。动词用作名词，这里指奔马。形容词用作动词，这里指向远处和高处伸展。使动用法，使停止使人感到有寒意课堂讨论作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？学员展示作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或

11、坐车时的体验，说说这样写好在哪里？以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。掌握基础知识关卡1关卡2关卡3掌握实词及翻译掌握诗歌主旨学文常正字音记实词学翻译PASSPASS内容概括与朱元思书奇山异水 写景写景动静结合听觉水之色水之深水之清水之急高山寒树泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝横柯疏条视觉爱慕美好自然对追求利禄之徒的蔑视避世退隐的高洁志趣由景生情 因情明志创作背景魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，与朱元思书是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思

12、的一封书信。咏宝剑我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。锷边霜凛凛，匣上风凄凄。寄语张公子，何当来见携。胡无人行剑头利如芒，恒持照眼光。铁骑追骁虏，金羁讨黠羌。高秋八九月，胡地早风霜。男儿不惜死，破胆与君尝。山中杂诗山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。富有才华、无处施展福有勇气、怀才不遇归隐山林、美景疗愈课文主旨本文通过描写途中的小景：奇山异水，既表现富春江的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。笔记掌握基础知识关卡1关卡2关卡3掌握实词及翻译掌握诗歌主旨学文常正字音记实词学翻译PASSPASSPASS对比阅读A组 文言文阅读 建议用时10 min【检测1】阅读文言文语段，回

13、答1-4题（12分）（甲）三峡（乙）与朱元思书1.解释下列加点字（4 分）（1）沿溯阻绝（2）属引凄异（3）猛浪若奔（4）千转不穷逆流而上 延长飞奔的马同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。2.翻译下列文言语句（4分）（1）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（2）经纶世务者，窥谷忘反。极高的山上大多生长着姿态怪异的柏树,悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。3.下列对两文内容理解和分析不正确的一项是（）（2分）A.甲文描写三峡，乙文描写富春江，都突出了江水清澈、水大流急的特点。B.甲文结尾引用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，也从侧面表现了渔民生活的艰辛。C.

14、乙文作者看到富春江的奇山异水，不由发出了鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反的感慨，直接抒发了自己鄙弃功名利禄、向往宁静生活的态度。D.甲乙两文写法上都是借景抒情，动静结合，构思巧妙，多用四字句，富有节奏感。C与朱元思书该文是通过直接对富春江的奇山异水的描写，含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的想法。4.阅读文言小短文，回答问题。（2分）园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳好在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。这个故事用一个成语概括就是_螳螂捕蝉，黄雀在后知识速递【期中速递】【20

15、年五校期中联考】文言文阅读理解（15分）阅读下面【甲】【乙】两文完成问题 1-5。【甲】与朱元思书1.下列加点词在文中的解释有误的一项是（）A 从流飘荡，任意东西 东西向东或向西 B.鸢飞戾天者 戾：叫C.经纶世务者，窥谷忘反 反同返，返回。D.水皆缥碧 缥碧：青白色到B2.用现代汉语翻译下列语句。（6 分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（3分）（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（3分）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。3.对此文理解不正确的一项是（）（2 分)A.本文以写景为主，兼有抒情。开头四句，察察几笔，就点出环境氛围、人物心情、观景位置（舟行水上）等

16、要点。B.第二段写异水，有静态描写，又有动态描写，而静中又有动;水之清，水之深，水之变幻，都描写得很有特色，突出了一个异字。C.第三段写奇山，这段景物当是俯视远观所见，山景显得高而奇，一座座山凭借高峻的地势，争着往上走，往高远处伸展，呈现出千姿百态的奇景。D.作者通过这一篇富有诗意的文字，把富春江上的动静景物、多样声响、变幻光影巧妙地结合起来，为我们绘出一幅充满生机活力的富春山水图。“第三段写奇山，这段景物当是俯视远观所见”错了，这里应该是仰视所看之景。C【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁怒不贰过。不

17、幸短命死矣，今也则亡。”（选自史记仲尼弟子列传）早把脾气发到别人的身上犯同样的错误4.对文中画线句的停顿刻分正确的一项是（）（2 分）A.有颜回者好学/不迁怒/不贰过B.有颜回者/好学不迁怒/不贰过C.有颜回者/好学不/迁怒不贰过D.有颜回/者好学/不迁怒不贰过A5.选文中“贰过”用一个成语解释是_。知错就改【练习1】理解性默写。本文总领全文的句子是_。文中从侧面表现水的清澈的句子是_；写出从视觉或听觉方面描写景物的一组对偶句_。奇山异水，天下独绝 游鱼细石，直视无碍泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵【练习2】下面对本文分析不准确的一项是()A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美

18、的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是作者的想象，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。【练习3】阅读下面两段文言文，完成下面题目。（甲）与朱元思书（乙）与元微之书白居易仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔

19、松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云。指庐山的东林寺和西林寺篱笆墙常常满十天安适挂念，盼望微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。（选自白居易与元微之书）(此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今九江市）时期。)即元稹，白居易的好友形容时间短暂(1)

20、解释下列画线的词语。窥谷忘反：_。流水周于舍下：_。不能殚记：_ 。信手把笔：_。同“返”环绕完全、详尽随意(2)下列画线词意义和用法相同的一项是()A尽在其中 其如土石何 B飞泉落于檐间 余将告于莅事者C今故录三泰以先奉报 以幽阴深邃奇D封题之时 燕雀安知鸿鹄之志也哉代词，这加强反问语气介词，在介词，对、向连词，表目的介词，因为助词，的D(3)翻译两篇文章中的画线句子。急湍甚箭，猛浪若奔。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。湍急的河流像箭一般，凶猛的浪花像奔驰着的马。（我）于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。(4)根据文章的内容，回答问题。甲、乙两文最能概括所描写的山水之景共同特点的一个字是_。甲、乙两文都是情景交融的山水小品文，都表达了作者对美好山水的热爱之情。除此以外，甲文还表达了_ 情感；乙文还表达了_ 的情感。绝作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；表达了作者对挚友微之的怀念和知足常乐、随遇而安的旷达之情感谢观看