走近老师 课件--部编版道德与法治七年级上册.pptx

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1、前提测评网络上交往的特点？（必做题）网络上交往的特点？（必做题）怎样慎重结交网友？（选做题）怎样慎重结交网友？（选做题）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。（1 1）网上交往，需要学会理性辨别、慎重选择；）网上交往，需要学会理性辨别、慎重选择；（2 2）我们要有一定的自我保护意识；）我们要有一定的自我保护意识；（3 3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。猜猜他是谁猜猜他是谁？6.1走进老师走进老师第六课：师生之间第六课：师生之间1.1.知识目标：能够准确说出老师风格不同的原因和如何与风知识目标：能够准确说出

2、老师风格不同的原因和如何与风格各异的老师们和谐相处格各异的老师们和谐相处2.2.能力目标：能够将老师风格不同的原因和如何与风格各异能力目标：能够将老师风格不同的原因和如何与风格各异的老师们和谐相处灵活运用到实际问题中。的老师们和谐相处灵活运用到实际问题中。3.3.情感态度价值观目标：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，情感态度价值观目标：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。尊重师长。学习目标学习目标自自主主学学习习教师的教师的职业特点职业特点及及作用作用？好教师的标准是什么好教师的标准是什

3、么?老师风格不同的老师风格不同的原因原因？怎样对待风格不同的老师？怎样对待风格不同的老师？要求：大字精读，小字通读；围绕目标思考题找出答案；红笔黑笔勾圈点画，进行标注。重难点问题用标记，不理解的用？标记。限时：8分钟 汇报要求：声音洪亮、站姿标准+1分。不看书本加2分。自主学习完成之后完成自学检测题。自学检测自学检测 B C0101PARTPART了解教师职业了解教师职业追根溯源寻师魂 教育大家孔子 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的论语，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德

4、观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。相关链接P61 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”春秋时期近现代笔记笔记落实落实教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一

5、。1.教师职业的特点、作用(P61)任何人都可以成为老师吗？要想成为老师需要具备什么条件？探究与分享P62：教师教师职业职业继续教育继续教育(在职进行在职进行)教育实习教育实习(1-2(1-2年年)职前专业学职前专业学习习(2-10(2-10年年)教师成长的时间成本学科素养学科素养教学技能教学技能专业知识专业知识(学科、通识、教育知识学科、通识、教育知识)教师的知识结构与能力权利和权利和义务义务资格和资格和任用任用培养和培养和培训培训教师法普通话普通话水平水平身心身心健康健康道德道德素养素养教师资格笔记笔记落实落实1.教师职业的特点、作用(P61)教师已发展为一种专门职业，是履行教育教学职责的

6、专业人员，承担教书育人的使命。l中中华华人人民民共共和和国国教教师师法法第十条第十条 国家实行教师资格制度。国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。教师资格。第十一条第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：取得教师资格应当具备的相应学历是：（三）（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专取得初级中学教师、初级职业

7、学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；专科毕业及其以上学历；（1 1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。是人类文明的主要传承者之一。（2 2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学教师是履行教育教学职责的职责的专业人员，承担教书育专业人员，承担教书育人的人的使命使命。1.1.教师的职业特点及作用教师的职业特点及作用P61P61笔记笔记落实落实 网上流传这样一个段子

8、：老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员u看完这个段子，你有什么感触？u新的时代，对教师提出了哪些新的要求？万能的老师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心2.2.时代发展对教师的新要求（时代发展对教师的新要求（“四有老师四有老师”）P62P62笔记笔记落实落实0202PARTPART风格不同的老师风格不同的老师感悟人感悟人生生说一说：老师的口头禅都有哪些？说一说：老师的口头禅都有哪些？游戏规则：肢体动作描述游戏规则：肢体动作描述你喜欢喜欢的老

9、师，不可以说出老师的姓名和学科，不可以说出老师的姓名和学科，被其他同学猜中模仿成功。可多角度描述：如外貌、爱好、性格、可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等上课特色等等思考：他们所喜欢的老师风格相同么？思考：他们所喜欢的老师风格相同么？为什么老师有不同的风格？为什么老师有不同的风格？年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异。等方面存在差异。每位老师解决问题的方法和表达方式不同。每位老师解决问题的方法和表达方式不同。3.3.老师风格不同的原因？老师风格不同的原因？P63P63笔记笔记落实落实1 1课堂活动课堂活动 七年级的刘林，不喜欢严厉

10、的老师，他觉得老师七年级的刘林，不喜欢严厉的老师，他觉得老师都应该是和蔼的。都应该是和蔼的。一次数学课刘林因为开小差被老师狠狠批评了，一次数学课刘林因为开小差被老师狠狠批评了，这个老师平时以严厉著称（但不会不合情理地要求学生，这个老师平时以严厉著称（但不会不合情理地要求学生，也不会偏袒某个同学），这下刘林就更讨厌数学老师了。也不会偏袒某个同学），这下刘林就更讨厌数学老师了。有一次，课上数学老师叫刘林出来回答问题，他故意说有一次，课上数学老师叫刘林出来回答问题，他故意说我不会，惹得同学哄堂大笑，老师说：你刚才没听课吗我不会，惹得同学哄堂大笑，老师说：你刚才没听课吗？结果刘林对着老师吼道：关你啥事

11、！？结果刘林对着老师吼道：关你啥事！1.1.刘林同学的哪些想法和做法不妥？为什么？刘林同学的哪些想法和做法不妥？为什么？2.2.结合刘林的事例，说一说我们怎样对待不同风格的老师？结合刘林的事例，说一说我们怎样对待不同风格的老师？我们要我们要承认承认老师之间的老师之间的差异差异，接纳接纳每位老师的每位老师的不同不同，他们，他们身上都有身上都有值得值得我们我们学习学习的地方。的地方。P64.1P64.1无论什么风格的老师都应该无论什么风格的老师都应该受到尊重受到尊重。P64.2P64.24.4.怎样对待风格不同的老师？怎样对待风格不同的老师？P64P64走走进进老老师师1.1.教师职业的教师职业的

12、特点和作特点和作用用？3.3.老师的不同风格产生的老师的不同风格产生的原因原因？4.4.如何面对如何面对风格不同的老师？风格不同的老师？课堂小结课堂小结2.2.时代发展对教师的时代发展对教师的新要求（新要求（“四有老师四有老师”）例题训练（试试）例题训练（试试）限时：限时：2分钟分钟5.张老师喜欢绘画,板书常用各种美图呈现;李老师性格内敛,话不多,却言简意赅;赵老师性格活泼,讲起课来风趣幽默;孙老师情感细腻,教学中总能让学生听到感人的故事这说明()A.教师是一种专门的职业B.教师是人类文明的传承者C.要尊重自己喜欢的风格的老师,其他老师无所谓D.每位教师解决问题的方法和表达方式不同6.教师风格

13、各有不同,对于教学风格不同的老师,我们要尊重并接纳。下列选项与之不符的是()A.“英语老师虽然严厉了点,但老师是为我们好,我们要努力达到老师的要求。”B.“数学老师讲课思路清晰,善于调动我们的积极性,我们喜欢上她的课。”C.“历史老师讲课旁征博引,风趣幽默,我们很钦佩他,上课听讲特别认真。”D.“地理老师讲课太严肃,我不太喜欢听她讲课,上地理课时我会做其他学科的作业。”D DD D3.广西博白县优秀教师秦海东扎根乡村教育30多年,以勤勤恳恳、无私奉献的精神,点燃了农村孩子心中的梦想。由此,我们可以看出秦海东老师()有坚守教育事业的信念努力践行教书育人的使命缺乏改变现状的勇气有丰富完备的知识体系

14、A.B.C.D.4.“你们将来什么时候想老师,就打我这个电话,我会一直使用这个电话号码。”为了当年一个小小的约定,方便学生找到自己,广州育才学校语文老师陈康英整整坚守了21年没换手机号,陈老师因此被誉为“最有范儿教师”。陈老师的“范儿”体现在()高尚的师德对学生“终身负责”的态度渊博的知识有仁爱之心A.B.C.D.AC巩固训练（用用）巩固训练（用用）限时：限时：3分钟分钟巩固训练（用用）巩固训练（用用）限时：限时：3分钟分钟7.不同风格的老师“温暖”型:走进教室,他(她)总是带着暖暖的微笑,讲课不死板,偶尔来点小幽默,让你瞬间清醒;批评你时,永远给你留有余地,让你深刻反思,真正懂你“学术”型:

15、他(她)是典型的学术派,知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈,似乎没有什么问题可以难倒他“友爱”型:他(她)与同学们有着一样的好奇心,讲课时,既新奇又好玩。偶尔,还会与我们开个合适的小玩笑,能和同学们打成一片“权威”型:他(她)自信而有威严,无论是在学生还是在教师中,他的威望相当高,第一节课下来,学生就会佩服他,最调皮的同学也会自觉服从他的管教答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。(1)同样是老师,风格上为什么会有如此大的差异?达标检测（考考）达标检测（考考）限时限时5分钟分钟8.对下面漫画师“道”认识正确的

16、是()教师具有无私奉献的精神教师是人类文明的主要传承者之一尊师重教是中华民族的传统美德教师承担教书育人的使命A.B.C.D.C C师“道”9.上小学时,小新的班主任是一位年轻的女老师,对学生和蔼可亲,关心学生细致入微。上初中后,小新的班主任是一位男老师,对学生要求严厉,要求学生都必须严格遵守各种规章制度。这让小新感到很不适应,因而常常怀念小学时的班主任。对此下列说法正确的是()每位老师都呈现出不同的风格,小新应接纳老师的不同小新应该按照小学老师的管理方式要求自己,保持自己学习的积极性小新应该尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师初中的班主任应该跟家长、学校交流沟通,给小新调换班级A.

17、B.C.D.D D10.尊重不同风格的老师材料一百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。在中央宣传部、教育部联合发布的2021年全国教书育人楷模名单中,既有高校勇攀科研高峰的领军拔尖人才,也有在乡村默默耕耘的一线教师。他们坚决贯彻落实立德树人根本任务,模范践行“四有”好老师标准,用汗水和青春书写着新时代铸魂立德育新人的灿烂篇章。材料二七年级学生小李说:我喜欢上语文课,因为我喜欢语文老师的授课方式,她幽默风趣,总是让我们开心;我不喜欢数学课,因为我讨厌数学老师,他讲课呆板,还整天板着个脸,我平时见面也不跟他打招呼。(2)作为小李的好朋友,请你对他进行劝说,使他能够正确对待自己的老师。答:不同的老

18、师具有不同的风格,无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。要善于发现老师身上的优点,正确对待风格不同的老师。达标检测（考考）达标检测（考考）限时限时5分钟分钟议题一怎样认识教师这一职业?2021年12月19日,由北京京师园主办的“2021走遍中国寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼在北京举行。此次颁奖典礼以“我心中的你最美”为主题,通过人物事迹短片,宣读颁奖词,现场简短采访和获奖感言等形式穿插进行。一段段娓娓道来的故事感动着现场观众,一个个精彩纷呈的节目倾诉着对教师的祝福。京师园教科院院长宋小平在致

19、辞中说,今天获奖的最美老师,他们用自己的善良、智慧和努力,点燃青春火把,担起神圣职责;他们把崇高师德融化在对每个学生的教育细节中,他们把职业坚守融入平淡的岁月中,生动诠释了最美师者的大爱形象,赢得了社会各界的高度评价。问题(2)结合材料,谈谈你对教师这一职业的认识。解解答答 教教师师是是一一个个古古老老的的职职业业。教教师师作作为为教教育育工工作作者者,是是人人类类文文明明的的主主要要传传承承者者之之一一。在在现现代代社会社会,教师已发展为一种专门职业。教师已发展为一种专门职业。问题(3)时代在发展,教师也应与时俱进。请你写出心目中好教师的基本标准。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之

20、心问题(2)为什么每位老师都有独特的风格?解解答答 由由于于年年龄龄、学学识识、阅阅历历、性性格格、情情感感与与思思维维方方式式等等差差异异,每每位位老老师师解解决决问问题题的的方方法法和和表表达方式不同达方式不同,由此呈现出不同的风格。由此呈现出不同的风格。问题(3)我们应以怎样的态度对待老师的特别之处?解答 一方面,我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同;另一方面,要尊重不同风格的老师。议题二怎样认识和对待风格不同的老师?学生们叫她“犀利姐”“美女”,她直呼学生“孩儿们”“亲爱的”。某中学的女老师李丹带七年级才一个月,就以其独特的打扮风格和别样的教学方式俘获了学生们的“芳心”,成为学生心中“最好的朋友”。李丹认为,一方面她把学生都当朋友,“只要学生把你当成朋友,为了你他们学习也会拼了的”。据她称,连批评学生她都会用学生们经常用的有趣的语言;另一方面,因人而异的差异化教学也是她的秘诀,而经常“自作多情”地在学生面前来一句“天好blue”对她来说更是家常便饭。“英语需要感悟,只有学会自品自用,学生才会对英语感兴趣”。