《春江花月夜》--统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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1、张若虚（约660年720年）扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”，以“文词俊秀”而名显长安。全唐诗中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律代答闺梦还，写闺情，诗风近齐梁；另一首就是千载传诵的抒情杰作春江花月夜。被闻一多称为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。代答闺梦还 张若虚【唐】关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉

2、飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。文章标题包含了几种意象？哪个意象贯穿全诗？春、江、花、月、夜“月”贯穿全诗，是全诗的纽带以“月”意象的四种状态为线索月生月斜月落月悬

3、月生（一）月是如何升起的？春 江 潮 水 连 海 平，海 上 明 月 共 潮 生。下游盛春包容、开阔月升之背景：兴盛、充满生命力为何用“生”不用“升”？拟人：月由海生，宛若新生，充满生趣与生命力。（二）月升后的景象如何？(抓关键词）滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月光普照月光比喻：月光似霰，皎洁朦胧万物“融化”于光满月独一无二（三）由月亮的唯一性，诗人发出了怎样的千古之问?江 畔 何 人 初 见 月？江 月 何 年 初 照 人？月的起源宇宙起源人类起源宇宙永恒，人生短暂哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏

4、轼赤壁赋（四）面对千古之问，张若虚的理解有何独特之处?人生代代无穷已，江 月 年 年 望 相 似。“宇宙永恒，生命短暂，但生命更替，绵延长久。”“哀”“羡”VS“哀而不伤”不知江月待 何人，但见长江送流水。（五）这两句诗在诗中有何作用？月：宇宙沉思人：游子思妇相思（六）诗中用什么意象来表达相思之情？是如何表达的？白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？白云：飘忽不定。比喻游子的行踪不定。青枫浦：两水分流之所，暗示离别之意。扁舟子:飘荡江湖的游子。明月楼：思妇望月怀人之所，有月圆人不圆之意。借指楼上的思妇。比喻、拟人互文可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣

5、砧上拂还来。谁在可怜？可怜谁？明月可怜思妇，思妇寄情于月亮；游子可怜思妇，借月表达怜爱之情。谁在徘徊？为何徘徊？思妇寄情于月，相思徘徊，思妇徘徊，有一种起相思、害相思的矛盾心理。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。妆镜台、玉户帘（珠帘）：女子闺阁之物。“思妇”主题常见意象。捣衣：捣衣机械重复的劳作和砧声的单调悠长，有助于心志专一，对思念之情起到凝聚的作用。捣衣是中“思妇”“思乡”主题中常见的意象之一。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。象征：见证；纽带鸿雁传书：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书指通

6、信。也有以鸿雁来指代书信。鱼传尺素：尺素是用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。指传递书信。出自古乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”用典：鸿雁传书、鱼传尺素驿寄梅花：请邮差寄送梅花，比喻向远方友人表达思念之情。出自赠范晔：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”青鸟传信：青鸟：传说中受西王母役使的神鸟，后借指传递信息的使者。比喻使者传递信息。出自艺文类聚青鸟：“七月七日，上于承华殿斋，正中，忽有一青鸟从西方来，集殿前。上问东方朔，朔曰：此西王母欲来也。有顷王母至。”昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石

7、潇湘无限路。（六）月要落时，诗人写了什么景，触发了什么样的情感？落花、江去，春尽、月落：时间流逝之感游子未归归家遥远艰难游子思归（七）最后两句怎么表现出“哀而不伤”的？不知乘月几人归，落月摇情满江树。月亮如船留下情 游子尚未归来，有思夫之哀，但是思妇想象或许爱人正在乘月归来，又怀有游子归家的希望。月亮离去了，情意却留下了。有时间逝去之哀，无深情变化之伤。闻一多先生在宫体诗的自赎中说“春江花月夜向前替宫体诗赎清了百年的罪，因此，向后也就和另一个顶峰陈子昂分工合作，清除了盛唐的路张若虚的功绩是无从估计的。”宫体诗：“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。其内

8、容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。诗歌中的形象包括人物形象、事物形象和景物形象。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”以梅花彰显文人孤傲的气质。以景衬出了断肠人落寞的身影。雄健的身姿展现出苏轼无比的豪情。传情的媒介咏物诗是指内容上以某一物(如：风、蝉、柳絮)为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以表达特定主旨的诗歌。“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”(刘熙载艺概)诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用比喻、象征、兴寄等手法，把自己的某种思想感情融于某种具体事物，即借

9、所咏之物表达自己的情操志趣，或托物表明自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感等等。咏物要实写其特征，或写其所处环境，求其“形似”，鉴赏也要从“形”入手。由物到人，由实到虚，写出精神品格，求“神似”，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情、所寓之理、所言之志。写作技巧：托物言志、托物抒情。做好知识储备，了解常见物象的一般内涵。在诗歌中，某些物象表情达意往往具有固定性，如月喻思乡，水喻愁多，松喻坚贞，兰喻高洁。结合诗歌对物象外在形态和内在品格的具体描绘，把握物象特征，挖掘物象的精神内蕴。抓住“物”与“志”的契合点，明确诗人寄寓在物象中的思想感情和观点态度。渔家傲 （李清照）雪里已知春信

10、至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放，光润明艳、冰清玉洁；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。【注】沈同“沉”。绿蚁本来指古代酿酒时上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蚁，后来衍为酒的代称。请简要分析这首词中梅花的形象。昭君怨 郑 域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？这首词下阕用了什么手法？表现了什么思想？梅。从花开的

11、季节、花色、香气、栽植地点来说花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。用对比手法。明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。鹊踏枝过人家废园作【注】龚自珍 漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆飞絮。绣院深沈谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。【注】自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首鹊踏枝就写于这一时期。请评析“孤花”这一艺术形象。这首词塑造了一个超然世外、遗世独立、不合时宜的文人形象。词人描写“孤花”在满园芜杂中明艳开放，与柳絮的曼舞形成鲜明对比，进而直接抒发“莫怨”无人问津、只因“不合”时宜的孤高情怀。诗歌生动而形象地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。木芙蓉 吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉 范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女【注】留连得，未作愁红怨绿看。【注】青女传说中掌管霜雪的女神。两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？木芙蓉：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象。窗前木芙蓉：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安适的形象。