《声声慢》课件--统编版高中语文必修上册 (1).pptx
《《声声慢》课件--统编版高中语文必修上册 (1).pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《声声慢》课件--统编版高中语文必修上册 (1).pptx(41页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处,大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处,漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。李清照李清照,宋代著名宋代著名婉约婉约派派女词人,号女词人,号易安居士易安居士。其词自成一家,被其词自成一家,被称为称为“易安体易安体”。其作品散失很多,其作品散失很多,今有词集今有词集漱玉词漱玉词传传世。世。宋钦宗靖康二年(公元宋钦宗靖康二年(公元1127年)夏年)夏五月,徽宗、钦宗二帝被俘,北宋五月,徽宗、钦宗二帝被俘,北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月,亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月,奔母丧南下金陵。秋八月,李清照奔母丧南下金陵。秋八月,李清照南
2、下,载书十五车,前来会合。明南下,载书十五车,前来会合。明诚家在青州,有书册十余屋,因兵诚家在青州,有书册十余屋,因兵变被焚,家破国亡,不幸至此。建变被焚,家破国亡,不幸至此。建炎三年(公元炎三年(公元1129年)八月,赵明年)八月,赵明诚因病去世,时清照四十六岁。金诚因病去世,时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西,清照避难奔走,兵入侵浙东、浙西,清照避难奔走,所有庋藏丧失殆尽。所有庋藏丧失殆尽。绍兴二年(公元绍兴二年(公元1132年),李清年),李清照再嫁张汝舟,遇人不淑,旋即离照再嫁张汝舟,遇人不淑,旋即离异。清照无儿女,晚年孑然一身,异。清照无儿女,晚年孑然一身,寄人篱下,孤寂而死。寄人篱
3、下,孤寂而死。晚年的李清照无儿无女,孑然晚年的李清照无儿无女,孑然一身,始终居无定所,饱尝了一身,始终居无定所,饱尝了颠颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀,孀居之哀,最后在杭州凄然死去,最后在杭州凄然死去,确切死期竟无人知晓,足见清照确切死期竟无人知晓,足见清照晚年之孤独凄凉。晚年之孤独凄凉。用三个词语来概括李清照的一生:用三个词语来概括李清照的一生:少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉创作以创作以南渡南渡为界分为前为界分为前后两个时期后两个时期南渡前:南渡前:内容内容闺怨离愁闺怨离愁(少女、少妇)(少女、少妇)词风词风清丽婉约清丽婉约 南渡
4、后:南渡后:内容内容悼亡怀旧之悼亡怀旧之悲、故国之思和亡国之痛悲、故国之思和亡国之痛词风词风凄婉哀怨凄婉哀怨 李清照因为那首著名李清照因为那首著名的的声声慢声声慢被人们被人们所铭记,由此她被当所铭记,由此她被当作了作了愁愁的化身。当我的化身。当我们穿过历史的尘烟咀们穿过历史的尘烟咀嚼她的嚼她的愁情愁情时,才发时,才发现在中国三千年的古现在中国三千年的古代文学史中,特立独代文学史中,特立独行、登峰造极的女性行、登峰造极的女性只有她一人。只有她一人。乱世中的美神乱世中的美神李李清照清照梁衡梁衡千古绝唱凄苦情 声声慢声声慢教学目标教学目标:1 1、了解词人的生平及作品风格。、了解词人的生平及作品风格
5、。(知人论世)知人论世)2 2、结合词句,从直接抒情和、结合词句,从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。间接抒情两方面解读词人愁情。3 3、探寻词人苦闷、复杂的精、探寻词人苦闷、复杂的精神世界,准确把握神世界,准确把握“愁愁”之内涵。之内涵。声声慢声声慢内容及写作背景内容及写作背景声声慢声声慢是李清照晚年的名作,历来为人是李清照晚年的名作,历来为人们所称道,尤其是作者那哀婉的凄苦情,不们所称道,尤其是作者那哀婉的凄苦情,不知曾感动过多少人。当时,正值金兵入侵,知曾感动过多少人。当时,正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻
6、半生收藏的金石文物南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了下作者写下了声声慢声声慢这首词,这首词,通过描写通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂落寞、残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦,悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦,一改前期词作的开朗明快。一改前期词作的开朗明快。声声慢声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息
7、。三杯两盏淡酒,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!第,怎一个愁字了得!寻寻觅觅:意谓想把失去的一切都找回来,寻寻觅觅:意谓想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。凄凄惨惨戚戚:忧愁苦闷的样子。凄凄惨惨戚戚:忧愁苦闷的样子。乍暖还(乍暖还(hun)寒:指秋天的
8、天气,忽然变)寒:指秋天的天气,忽然变暖,又转寒冷。暖,又转寒冷。将息:旧时方言,休养调理之意。将息:旧时方言,休养调理之意。怎敌他:对付,抵挡。晚:一本作怎敌他:对付,抵挡。晚:一本作“晓晓”。【注释注释】损:表示程度极高。损:表示程度极高。堪:可。堪:可。著:亦写作著:亦写作“着着”。怎生:怎样的。生:语助词。怎生:怎样的。生:语助词。梧桐更兼细雨:暗用梧桐更兼细雨:暗用白居易白居易长恨歌长恨歌“秋雨梧秋雨梧桐叶落时桐叶落时”诗意。诗意。这次第:这光景、这情形。这次第:这光景、这情形。怎一个愁字了得:一个怎一个愁字了得:一个“愁愁”字怎么能概括得尽字怎么能概括得尽呢?呢?苦苦地寻寻觅觅,却
9、只见冷冷清清,怎不让人苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节,最难保养休息。喝三凄惨悲戚。乍暖还寒的时节,最难保养休息。喝三杯两杯淡酒,怎么能抵得住早晨的寒风急袭?一行杯两杯淡酒,怎么能抵得住早晨的寒风急袭?一行大雁从眼前飞过,更让人伤心,因为都是旧日的相大雁从眼前飞过,更让人伤心,因为都是旧日的相识。识。园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有谁来采摘?冷清清地守着窗子,独自一个人怎么有谁来采摘?冷清清地守着窗子,独自一个人怎么熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,还是熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,还是点点滴滴。
10、这般情景,怎么能用一个点点滴滴。这般情景,怎么能用一个“愁愁”字了结!字了结!【译文译文】愁愁“词眼词眼”1.你从这首词里读你从这首词里读出了什么情感?出了什么情感?词人是如何抒发愁情词人是如何抒发愁情的?的?直接抒情直接抒情间接抒情(意象)间接抒情(意象)词中直接词中直接抒情的抒情的句子是句子是寻寻觅觅,冷冷清清寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄凄凄惨惨戚戚。(开篇)惨惨戚戚。(开篇)这次第,怎一个愁字了得!这次第,怎一个愁字了得!(结尾)(结尾)外部环境冷清外部环境冷清内心空冷内心空冷以情入手,以情结束以情入手,以情结束寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚动动 作作环环 境境感感
11、 受受茫然无着茫然无着寂寞冷清寂寞冷清凄凉惨淡凄凉惨淡感情基调:哀婉、凄凉、愁苦感情基调:哀婉、凄凉、愁苦朗读开头三句词,朗读开头三句词,“凄凄凄惨惨戚戚凄惨惨戚戚”这种感觉这种感觉是如何产生的?是如何产生的?曲曲折折曲曲折折的荷塘上面,弥望的是的荷塘上面,弥望的是田田田田的叶子。叶的叶子。叶子出水很高,像子出水很高,像亭亭亭亭的舞女的裙。的舞女的裙。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色1.可使所描绘的景色或人物更加形象可使所描绘的景色或人物更加形象;2.具有音律美,节奏感,读起来琅琅上口,听起来声声悦具有音律美,节奏感,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。耳。联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用?联系所学
12、诗文,说说叠字有何修辞作用?念念去去去去、千里烟波,暮、千里烟波,暮霭沉沉沉沉楚天楚天阔。柳永柳永雨霖雨霖铃无无边落木落木萧萧下,不尽下,不尽长江江滚滚来。来。杜甫杜甫登高登高庭院庭院深深深深深深几许几许?杨柳堆烟杨柳堆烟,帘幕无重数。帘幕无重数。欧阳修欧阳修蝶恋花蝶恋花首句运用叠词的作用:首句运用叠词的作用:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚1、内容上:巧用叠词,形象地写出了寻觅、内容上:巧用叠词,形象地写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤单凄凉无助的心境。单凄凉无助的心境。2 2、结构上:回环往复,一唱三叹,具有韵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
限制150内