写好记叙文--部编版语文七年级上册.pptx

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1、写好 文 体 明 晰 记记叙叙文文目录记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。章回一写人要描细节肖像细节描写+语言细节描写+动作细节描写+心理活动细节描写章回二叙事应有波澜文有波澜，就能摇曳生姿；达到这种效果，就需要掌握七种方法。章回三行文须有“点睛”所谓“点睛”，是在叙述、描写之前或之后的关键地方，用精辟的词句点明中心，从而使得内容更加生动有力。一篇记叙文，如果没有一两句光芒四射、哲理闪烁的点睛之笔，文章就会平淡无力。细 节 描 写章回一 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写写人要描细节写人描细节（一）肖像细节描写对 人 物 肖 像 进

2、行 细 节 描 写。例：人 物 的 年 龄 不 同，在 长 相 上 有 不 同 的 特 征。描 写 对 象 不 同，人 物 的 年 龄、性 别、身 份、职 业 等 也 都 不 同。在 描 写 人 物 外 观 时，一 定 要 把 握 人 物 的 显 著 差 异 从 表 情、神 态 等 细 微 的 地 方 来 表 现 不 同 的 人 物。写人描细节（一）肖像细节描写针 对 训 练根 据 语 境 和 括 号 内 提 示，抓 住 肖 像 细 节，在 横 线 处 填 入 恰 当 的 文 字 来 刻画 人 物。(1)一 天，她 的 老 伴 儿 病 倒 了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _。(着 急 发 愁)(2)她 望 着 老 伴 儿 的 遗 像，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。(伤 心、悲 痛)(3)除 夕 晚 上，儿 子、孙 子 都 来 到 她 身 边，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。(高 兴 欣 慰)她 满 脸 皱 纹 都 舒 展 开 了，那 就 像 盛 开 的 菊 花 瓣，每 根 皱 纹 里 都 洋 溢着 笑 意。嘴 唇 微 微 抖 动 着，刀 刻 般 的 皱 纹 里，流 淌 着 串 串 泪 珠。她 脸 上 蛛 网 般 的 皱 纹 更 深 了，两 道 眉 毛 拧 成 的 疙 瘩

4、 锁 到 一 块 儿 了。写人描细节（二）语言细节描写对 人 物 的 某 一 典 型 语 言 进 行 仔 细 描 写。对 人 物 的 语 言 进 行 细 节 描 写 要 注 意 人 物 职 业、身 份、年 龄 的 特 点。对 人 物 进 行 语 言 细 节 描 写 时 要 注 意 人 物 的 不 同 性 格。注 意 场 合 情 绪，写 出 人 物 在 特 定 环 境 条 件 下 的 语 言。同 一 个 人，在 不 同 时 间、不 同 场 合 说 话 内 容、说 话 方 式、语 气 都 会有 所 不 同。写人描细节（二）语言细节描写针 对 训 练根 据 语 境 和 括 号 内 提 示，填 入 符

5、 合 人 物 身 份 的 话。春 节，小 明 和 爸 爸、妈 妈 一 起 回 到 了 老 家，正 月 初 一 那 天，小 明 一 不 小心 打 坏 了 奶 奶 家 的“金 鱼 缸”，清 脆 的 响 声 惊 动 了 一 家 人，妈 妈、爷 爷、爸 爸、奶 奶 各 说 了 一 句 话：妈 妈(朴 实 的 企 业 职 工)：爷 爷(沉 稳 的 退 休 干 部)：爸 爸(严 厉 的 在 职 教 师)：奶 奶（慈 祥 的 退 休 医 生）：小 明，老 毛 病 又 犯 了？面 壁 去！没 关 系，爷 爷 再 买 一 个 就 是 了。小 明，怎 么 又 毛 手 毛 脚 的，闯 祸 了 吧！好 了 好 了，大

6、 过 年 的，碎 碎 平 安，岁 岁 平 安 嘛。写人描细节（三）动作细节描写对 人 物 的 某 一 典 型 动 作 进 行 深 入 细 致 的 描 写。利 用 人 物 的 一 举 手、一 投 足、一 个 姿 势 来 表 现 人 物 的 性 格。头 颈、眼 耳、嘴 巴、手 肩、腰 身、腿 脚 动 作 等 都 可 以 作 为 笔 下 的 细节 描 写 材 料。注 意 要 写 出 人 物 动 作 特 征；要 富 有 个 性 化；要 表 露 思 想 感情；要 准 确 使 用 动 词。写人描细节（三）动作细节描写针 对 训 练请 运 用 动 作 细 节 描 写，描 绘 捕 捉 昆 虫 的 片 段，不

7、少 于 8 0 字。我 屏 住 呼 吸，两 手 弯 成 弧 形，慢 慢 地 靠 近 它，然 后 猛 扑 向 前，两手 迅 速 地 一 扣。哈 哈，看 你 往 哪 里 跑！婷 婷 也 蹲 下 来 看。我 慢 慢松 开 手，哎，我 手 里 攥 着 的 只 是 那 棵 蚂 蚱 趴 过 的 草。“怎 么 回 事，我 明 明 看 见 它 趴 在 这 里 的？”表 妹 说：“蚂 蚱 蹦 了 出 去，你 没 注意 罢 了，那 不，它 在 那 儿。”我 顺 着 表 妹 手 指 的 方 向 看 去，蚂 蚱果 然 在 那 儿。我 又 跑 过 去 一 扣，嘿，又 跑 了。我 环 视 着 草 丛，啊，它 竟 然 躲

8、在 我 身 后 面。我 盯 着 它，轻 轻 地 蹲 下 来，两 手 在 离 蚂 蚱大 约 1 0 厘 米 高 的 位 置，猛 地 一 扣，“抓 住 了，抓 住 了！”我 高兴 极 了，表 妹 也 兴 奋 地 围 着 我 跳。写人描细节（四）心里活动细节描写对 人 物 的 心 理 活 动 进 行 细 致 地 描 写。可 以 写 内 心 独 白、梦 境 或 幻 觉 描 写 等 必 须 符 合 人 物 的 年 龄、身 份 和 性 格 特 点。要 把 握 人 物 的 思 想 脉 搏。要 善 于 对 人 物 心 理 进 行 合 理 的 想 象 和 联 想，设 身 处 地 地 体 验 揣 摩 人物 的 内

9、 心 世 界。心 理 描 写 要 真 实、细 腻，符 合 当 时 的 情 景。心 理 描 写 要 写 出 波 折，写 出 冲 突，写 出 变 化。写人描细节（四）心理活动细节描写针 对 训 练运 用 内 心 独 白 式 的 细 节 描 写，写 出 一 位 同 学 考 完 试 后 担 心 自 己 不 及 格 的紧 张 心 理。不 少 于 8 0 字。我 不 停 地 在 心 里 念 叨：“阿 弥 陀 佛，上 帝 啊，保 佑 我 吧！我 再 也 不沉 迷 追 星，不 看 电 视，不 打 游 戏 了。唉！都 怪 我 自 己，老 想 着 玩 游 戏，考 试 前 一 天 还 趁 父 母 不 在 家 偷 看

10、 了 一 个 小 时 的 动 漫。老 师 啊，发 发 慈 悲，手 下 留 情，我 以 后 上 课 一 定 好 好 听 讲，千 万 别 让 我 不 及 格 啊！1.内 心 独 白 直 抒 胸 臆 自 己 对 自 己 讲 无 声 的 话。人 在 不 同 的 心 理 状 态 下 会 对 自 己 讲 不同 的 话，这 不 同 的 话 就 能 反 映 人 物 不 同 的 心 理 状 态，把 特 定 状 态下 自 己 对 自 己 讲 的 话 详 尽 细 致 地 描 写 下 来，就 能 生 动 地 表 现 人 物的 心 理。注 意 在 内 心 独 白 前 加 上“想”“心 说”等 提 示 语写人描细节（四）

11、心理活动细节描写针 对 训 练运 用 幻 觉 式 的 细 节 描 写，写 出 一 位 同 学 考 完 试 后 担 心 自 己 不 及 格 的 紧 张心 理。不 少 于 8 0 字。我 好 像 看 见 满 试 卷 鲜 红 的 叉 组 成 一 张 巨 大 的 网 向 我 卷 来，使 我 不 得动 弹，不 能 呼 吸。我 又 仿 佛 看 到 了 老 师 满 面 的 怒 容，仿 佛 听 到 了 父 母 悲伤 的 叹 息 声 和 旁 人 的 嘲 笑 声。2.幻 觉 描 写 表 现 心 理 人 在 极 度 紧 张 的 状 态 下，眼 前 或 耳 边 会 有 虚 幻 的 画 面 或 声 音，其 内 容 往

12、往 是 自 己 最 怕 看 到 或 听 到 的。把 这 些 详 细 地 描 绘 下 来，就 能 十 分 准 确 地 表 现 人 物 的 内 心 世 界。在 进 行 幻 觉 描 写 前，也 要用 一 些 提 示 语，如：似 乎 看 见，仿 佛 听 到 等。写人描细节（四）心理活动细节描写例：天 阴 沉 沉 的，不 时 刮 来 阵 阵 冷 风，风 刮 到 我 身 上，我 就 不 由 自 主地 打 颤，教 室 里 静 悄 悄 的。只 听 见“沙 沙”的 发 试 卷 的 声 音，“哗 啦！”我 的 心 随 之 猛 跳 了 一 下，一 个 同 学 不 小 心 把 书 碰 到 了 地 下。同 桌 的 试卷

13、 已 发 下 来 了，7 2 分，看 着 同 桌 哭 丧 的 脸，我 不 由 得 心 里 直 打 鼓。3.环 境 描 写 烘 托 心 理 一 个 人 在 不 同 的 心 情 下 看 相 同 的 景 物，会 产 生 不 同 的 感 受，因 为 人 对 使 自 己 心 灵 产生 感 应 的 事 物 特 别 敏 感，因 此 人 的 眼 睛 就 能 根 据 自 己 的 心 情 选 择 景 物，并 伴 随 着 强 烈的 主 观 感 受。在 紧 张 的 状 态 下，人 会 焦 虑，烦 躁，因 而 对 声 音、光 纤 会 产 生 与 平 时 不同 的 感 受。把 这 些 经 过 眼 睛 选 择 过 的 在

14、特 定 感 受 笼 罩 下 的 景 物 描 写 下 来 就 能 充 分 地 表现 人 物 的 精 神 状 态。写人描细节（四）心理活动细节描写针 对 训 练运 用 动 作、语 言、神 态 等 描 写 来 展 现 没 有 考 好 的 心 理 状 态。试 卷 静 静 地 反 躺 在 桌 上。我 用 有 点 颤 抖 的 手 去 掀 试 卷，一 个 鲜 红 的“4”字 映 入 我 的 眼 帘，我 的 手 一 抖，试 卷 又 合 上 了。我 一 咬 牙，把 手伸 到 试 卷 底 下，用 力 一 翻，随 着“啪”的 一 声，我 看 到 了 我 的 分 数 4 8，可 怜 的“4 8”，我“唉”了 一 声

15、便 瘫 在 了 桌 上。4.运 用 语 言、动 作、神 态 等 描 写 衬 托 人 物 心 理 语 言、动 作、神 态 是 心 理 的 外 在 表 现 形 式，人 物 的 心 理 通 过 他们 向 外 界 传 达。人 在 紧 张 的 状 态 下，他（她）的 语 言、动 作、神态 等 就 会 扭 曲，就 会 与 平 时 不 同。写 作 时 只 要 抓 住 这 些 细 微 的 不同，就 能 生 动 形 象 地 刻 画 人 物 紧 张 的 内 心 世 界。叙事有波澜章回二文有波澜文有波澜，需要七种方法：设一个突转留一点悬念反常一下行为布一个误会用一点抑扬兼一下职埋一下伏笔叙事有波澜（一）设一个突转

16、记 叙 事 件 时，顺 着 一 个 方 向 铺 陈 渲 染，把 读 者 的 注 意 力 和 情 感 愿 望吸 引 到 这 个 方 向 发 展 的 一 种 可 能 性 上 去，层 层 推 向 高 潮；达 到 顶 点 时，笔 锋 陡 然 一 转，通 过 另 一 种 结 局 的 突 然 揭 晓。掀 起 波 澜，将 读 者 对 事 件 意 义 的 理 解 推 向 一 个 新 的 高 度。用 此 方 法 构 思 情 节，在 结 构 上 可 形 成 奇 峰 突 起、江 河 陡 转 之 势。如 项 链 最 后 的 常 春 藤 叶 都 使 用 了 这 种 技 巧。叙事有波澜（二）留一点悬念 扣 人 心 弦 的

17、 悬 念 可 使 读 者 产 生 追 根 究 底 的 阅 读 冲 动，收 到“踏 破 铁鞋 无 觅 处，得 来 全 不 费 功 夫”的 神 奇 的 构 思 效 果。如“先 闻 其 声 后 见 其 人”又 如“犹 抱 琵 琶 半 遮 面”再 如“一 切 都 在 情 理 之 中，一 切 又 都 在 意 料 之 外”，等 等 都 会 让 读 者 产 生 一 种 非 看 下 去 不 可 的 强 烈 冲 动，从 而 获 得 引 人 入 胜 的 效 果。叙事有波澜（三）反常一下行为 利 用 人 的 反 常 言 行 设 悬 念，使 读 者 产 生 急 于 了 解 导 致 这 种 反 常 言 行 的 原 因

18、的 期 待 心 理。针 对 训 练请 在 短 文 的 横 线 处 插 入 必 要 的 情 节，使 文 章 构 成 悬 念。清 晨，无 事 的 我 漫 步 在 大 街 上，感 觉 到 很 冷。前 天，市 里 下 令：无 论 在 哪 一 个 角 落 里 所 张 贴 的 种 种 广 告 单、宣 传 单 等，统 统 都 要 清 除 干 净。因 此，市 里 所 有 的 清 洁 工 都 出 动，开 始 全 面 清 洁 这个 本 来 就 很 美 丽 的 城 市。我 看 见 漫 天 大 雪 中，一 帮 清 洁 工 在 忙 碌 着。无 意 间，我 发 现 对 面 的 一 堵 光 滑 的 墙 上 贴 了 几 张

19、宣 传 单 之 类 的 纸，一 位年 老 的 女 清 洁 工 正 在 那 里 小 心 翼 翼 地 撕 着 那 些 纸。叙事有波澜（三）反常一下行为她 很 认 真，连 续 清 除 了 好 几 张 纸。她 又 走 到 另 一 张 跟 前。但 是，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。怎 么 了，发 生 了 什 么 事？我 奇 怪。只 见 她 专 心 看 了 一 会 儿，便 缓 缓 离 开 了 那 张 纸，没 有 清 除 它。那 好 吧，我 倒 要 过 去 看 个 究 竟，我 想。我 正 要 起 步，却 见 另 一 个 瘦 小 的 女 清 洁 工

20、 走 近 那 张 纸。她 的 举 动 竟 和 那个 老 清 洁 工 一 模 一 样：举 起 右 手，定 格 在 空 中；微 微 地 摇 了 摇 头；专 心地 看 一 会 儿，缓 缓 地 离 开。我 更 加 疑 惑 了，下 定 决 心 去 看 看。过 了 马 路，我 来 到 那 堵 墙 前 面。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我 看 到，她 的 右 手 举 起 来，那 只 手 却 停 在 了 空 中，似 乎 定 格 了。又 见 她 身 子 往 墙 面 靠 近 了 些。接 着，我 又 看 见 她 微 微 地 摇 了 摇 头。映 入 我 眼

21、 帘 的，是 一 张 寻 人 启 事。那 上 面 写 着：赵 洁，女，1 4 岁 叙事有波澜（四）布一个误会 误 会 法 就 是 使 作 品 中 的 人 物 一 方 误 会 另 一 方 或 双 方 相 互 误 会，从 而引 起 矛 盾，推 动 故 事 情 节 发 展 的 手 法。误 会 往 往 表 现 为 人 物 不 了 解 事 实 真 相，将 事 实 上 的 因 果 关 系，错 误地 判 断 为 另 一 种 并 不 存 在 的 因 果 关 系。文 章 常 对 误 会 作 必 要 的 渲 染 和 强 调，其 结 局，一 般 是 情 节 陡 转，误会 解 除，有 时 也 可 能 是 误 会 加

22、剧。叙事有波澜（五）用一点抑扬“抑”，就 是 抑 制，对 人、事、物 进 行 贬 抑；扬，就 是 扬 起，对 人、事、物 进 行 褒 扬。抑 扬 通 常 是 正 说 从 反 说 开 始，或 反 说 从 正 说 开 始，侧 重 于 其 中 的 某一 方 面，以 达 到 引 人 注 目、突 出 要 点 的 目 的。以 抑 显 扬，则 扬 得 更 高；以 扬 垫 抑，则 抑 得 更 深。有 抑 有 扬，作 品 就 会 曲 折 跌 宕，波 澜 起 伏。抑 扬 一 般 可 分 为 先 扬 后 抑、先 抑 后 扬、扬 中 有 抑、抑 中 有 扬、明 扬实 抑 等 多 种 方 式。在 运 用 抑 扬 这 一

23、 艺 术 手 法 时，一 定 要 顾 及 所 描 述 对 象 内 在 和 外 在 特征，注 意 抑 扬 的 比 重，使 抑 扬 相 互 衬 托，相 得 益 彰。叙事有波澜（六）兼一下职 就 是 用“身 份 兼 职”来 让 故 事 巧 合，这 是 利 用 生 活 的 偶 然 事 件 来 安排 故 事 情 节 的 方 法。巧 合 处 处 皆 是，因 为 巧 合，生 活 才 变 得 更 精 彩，精 彩 的 叙 事 作 品 便是 精 彩 生 活 的 写 真。常 言 说，“无 巧 不 成 书”，作 文 要 善 用“巧 合”，“巧”能 推 动 故事 情 节 的 发 展。“巧”可 以 揭 示 主 题，“巧”

24、能 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣。使 用 时 需 要 把 条 件 写 足，巧 合 得 真 实，巧 合 得 合 情 合 理。让 读 者 感 觉 既 在 情 理 之 中，又 在 意 料 之 外。叙事有波澜（七）埋一下伏笔 伏 笔，是 文 章 中 前 文 为 后 文 设 置 的 一 种 暗 示。这 种 暗 示，在 性 质 上，可 以 是 结 构 方 面 的，也 可 以 是 情 节 方 面 的。在 形 式 上，可 以 是 一 幕 景 致，一 个 物 什；也 可 以 是 一 句 话，一 个 动作，一 个 眼 神 等。伏 笔 能 使 文 章 结 构 严 密、紧 凑，读 者 读 到 下 文，不 至 于

25、 感 到 突 兀。使 用 伏 笔 应 注 意 以 下 三 点：一 是 有 伏 必 有 应，如 果 你 在 开 头 提 到 了 枪，那 么 在 下 文 就 要 提 到 开 枪，只 伏 不 应 是 败 笔；二 是 伏 笔 要 伏 得 巧 妙，切 忌 刻 意、显 露；三 是 伏 笔 与 照 应，前 后 不 宜 紧 贴，如 果 伏 应 前 后 贴 得 过 近，会 使 文 章显 得 呆 板 枯 燥。行文重点睛章回三点睛哲理的光芒在叙述、描写之前或之后的关键之处用精辟的词句点名中心使内容更加生动有力行文重点睛（一）纵深引导法 就 是 通 过 联 想 或 想 象，由 此 及 彼，由 表 及 里，引 申 挖

26、掘，使 文 章 陡然 增 色。（二）自然归结法 就 是 在 叙 述 过 程 中，顺 着 文 脉，用 一 些 贴 切 的 字 眼 或 句 式，道 出 文章 的 主 旨。行文重点睛在记叙中需要注意的点：文 字 简 洁，不 拖 泥 带 水，不 啰 唆 冗 长，点 到 为 止，言 至 即 收，写 多 了不 但 会 产 生 裂 痕，造 成 累 赘，而 且 会 影 响 文 意；在 叙 中 自 然 生 发，其 应 是 作 者 对 生 活 深 刻 理 解 后 饱 含 情 感 的 沉 积，不能 脱 离 所 叙 内 容，不 能 硬 塞 强 加，不 能 拔 高；围 绕 写 作 意 图 和 主 旨 去 点 化，不 能

27、 旁 逸 斜 出，另 生 枝 蔓，偏 离 中 心；话 语 警 策，富 有 感 染 力，含 蓄 别 致，发 人 深 省，要 言 不 烦，恰 到 好 处。行文重点睛针 对 练 习：运 用“点 睛”之 法 补 写 下 面 文 章 的 结 尾。路 是 月 的 痕 依 稀 想 来，已 有 几 年 末 踏 上 这 一 条 洒 满 月 光 的 小 路 了。小 路 是 父亲 亲 手 用 鹅 卵 石 铺 成 的，在 月 下 泛 着 檬 拢 柔 和 的 光。路 的 那 头，连 着 河边 的 小 屋，连 着 我 的 父 亲。父 亲 呵，你 是 否 依 然 执 著 地 坐 在 岸 边，哀 怨地 吹 着 笛 子，等 着

28、 儿 子 归 来?父 亲 爱 好 吹 笛。小 的 时 候，父 亲 的 笛 声 载 满 了 我 童 年 的 乐 趣，像那 条 丝 带 一 样 的 小 河，牵 引 着 我 的 童 心 在 父 亲 爱 的 港 湾 里 晃 悠，父 亲 很疼 我 这 个 唯 一 的 儿 子，老 喜 欢 用 粗 糙 的 双 手 捏 我 的 脸 蛋，不 顾 我 疼 得 哭起 来，还 几 自 傻 呵 呵 地 笑。每 天 日 暮，父 亲 带 我 到 河 边 的 草 地 上 放 牛，父 亲 常 常 放 开 牛 绳 让 牛 自 己 去 吃 草，他 便 从 背 后 的 草 篓 里 摸 出 笛 子，鼓起 腮，吹 出 世 间 最 美 妙

29、 的 音 乐。我 就 靠 在 父 亲 腿 上，看 着 天 边 的 夕 阳 将父 亲 的 头 发 染 上 点 点 金 色。我 爱 父 亲，父 亲 的 笛 声 最 美。行文重点睛 随 着 年 龄 的 增 长，我 开 始 讨 厌 起 父 亲 来，讨 厌 他 满 嘴 烟 味，讨 厌 他的 黄 牙;讨 厌 他 背 个 草 篓 到 学 校 找 我，还 从 窗 外 傻 傻 地 盯 着 我 看;我 还 讨厌 他 没 有 本 事，只 知 侍 弄 几 亩 薄 地，连 我 的 学 费 也 没 能 赚 回。我 和 父 亲逐 渐 隔 膜 了，在 被 我 吼 了 儿 次 后，父 亲 不 再 打 着 赤 脚 去 学 校 看

30、 我，不 再捞 叨 着 让 我 好 好 学 习。他 保 持 沉 默，而 打 破 沉 默 的 唯 一 方 式 就 是 吹 笛，如 怨 如 慕，而 在 我 看 来，这 又 成 了 他 不 务 正 业 的 标 志。行文重点睛 我 要 到 外 地 上 学 去 了。离 去 的 前 一 天 晚 上，我 走 上 那 条 熟 悉 的 小 路，感 觉 到 一 丝 眷 恋 与 不 舍，路 像 是 月 光 在 地 上 划 过 的 痕，也 划 过 我 的 心。几 年 时 间 里，我 末 回 过 一 次 家。母 亲 在 电 话 里 告 诉 我，我 走 后，父 亲 整日 像 掉 了 魂 似 的，茶 饭 不 思，只 知 去

31、 河 边 吹 笛 子。最 终，我 应 母 亲 的 请求 回 到 了 家。到 家 里 已 是 夜 晚，月 刚 升 起，当 我 怀 着 无 尽 的 思 绪 在 小 路 上 行 走时，遇 到 了 等 我 的 父 亲。我 忽 地 一 下 子 哭 出 来，紧 紧 抱 住 了 他，我 的 父亲。我 请 求 父 亲 给 我 吹 笛，他 答 应 了。硬 咽 的 笛 声 又 在 耳 畔 响 起，响 在洒 满 月 光 的 小 路 上，勾 起 我 的 回 忆。我 感 觉 到 父 亲 眷 眷 的 爱 子 之 情，感到 愧 对 父 亲 的 笛 声，父 亲 爱 我，爱 着 自 己 的 儿 子。他 为 我 吹 了 十 八

32、年 的笛 子，而 我 此 刻 才 发 现 它 和 我 的 心 竟 产 生 如 此 强 烈 的 共 鸣。结 尾：路 很 美，很 美，是 月 划 过 的 痕。月 是 路 的 魂，父 亲 的 笛 声 是 我 的 心 魂!行文重点睛评 价：将 生 活 融 入 文 中 路 是 月 的 痕 是 一 篇 非 常 优 秀 的 记 叙 文。记 叙 文 有 别 于 议 论 文，它 不 要 求 推 理 十 分 复 杂，也 不 要 求 抽 象 地 表现 不 同 层 次 的 思 想 观 点，只 要 能 表 现 出 一 个 主 导 性 的 主 题 思 想 就 行 了。重 要 的 是 要 看 人 物、情 节、环 境 的 描

33、 写 是 否 准 确、生 动、形 象，是 否 能调 动 多 种 艺 术 手 段 表 现 生 活。文 章 所 写，集 中 于“我”对 父 亲 吹 出 的 笛 声 的 认 识:儿 时 感 觉“最美”，少 年 时 将 父 亲 吹 笛 视 作“不 务 正 业”，到 外 地 求 学 后 又 与 笛 声 产生“强 烈 的 共 鸣”。笛 声 原 本 没 有 大 的 变 化，“我”的 认 知 发 生 巨 变 皆因“我”受 感 情(即 对 父 亲 本 人 的 感 情)的 支 配!这 样 的 内 容，这 样 的 主 题，非 常 准 确、非 常 形 象 地 论 释 了“感 情 亲疏 与 认 知 的 关 系”这 个 话 题。作 者 调 动 了 叙 述、描 写、议 论 和 抒 情 等 多 种 表 达 方 式 表 现 生 活。由于 作 者 十 分 熟 悉 农 村 生 活，所 以 文 中 描 写 逼 真 而 感 人，如 日 暮 听 笛、月下 路 景 等，其 悠 远 的 意 境，优 美 的 语 言，深 挚 的 浓 情，无 不 留 给 读 者 美好 的 回 味。写好 文 体 明 晰 记记叙叙文文谢谢 X I E X I E 观赏