《短歌行》---统编版高中语文必修上册.pptx

《《短歌行》---统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《短歌行》---统编版高中语文必修上册.pptx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、短短歌歌行行曹操德印曹孟世界上跑的最快的人是谁？曹操一、情景导入曹操曹操（155年220年正月庚子），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。政治家：挟天子以令诸侯军事家：官渡之战、赤壁之战文学家：善作诗歌抒发政治抱负，诗风慷慨悲凉，龟虽寿、观沧海、短歌行。短歌行创作背景建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天,54岁的曹操亲率大军列阵长江与“孙刘联盟”战于赤壁之下。曹操看着大军威武的气势，以为不久就可以扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐以歌舞壮军威，

2、摆酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗短歌行。什么叫短歌?短歌行是汉乐府的曲调名。乐府题解根据古诗“长歌已激烈”,曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”,认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。朗读朗读短歌行短歌行壹壹读准字音贰贰把握节奏叁叁体会情感思考：诗中哪个字最能表现诗人的情感？也就是找出本诗的诗眼。二、学导结合问问：诗中哪个字最能表现诗人的情感？慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝。短歌行（曹操）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，思难忘。何以解？唯有杜康

3、。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。问问：诗中哪个字最能表现诗人的情感？忧忧忧问：“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？听朗读音频的同时思考问题。朝露对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。作者在忧什么？忧人生短暂人生转瞬即逝生命短促易逝比喻几何：多少诗人用什么来消解忧愁？慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。借酒浇愁，情绪低落到极点。借代提到

4、“酒”的诗句明月几时有，把酒问青天。北宋苏轼水调歌头劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐王维送元二使安西金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。唐李白拟行路难问：曹操借酒浇愁却愁更愁，在感叹人生短暂之后又产生了怎样的忧思呢？(小组讨论）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（那些有学问的人使我的思慕之情连绵不断。只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。）“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”诗经郑风子衿（情人青色的衣衿，令我情思悠长，即使我没有去你那里，难道你就不能和我保持联系吗?）原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（那些有学问的人使我的思慕

5、之情连绵不断。只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。）思慕情人思慕情人思慕贤才思慕贤才表达了对表达了对贤才贤才的思念的思念和和渴望渴望引用引用典故典故引用古籍中的故事，或词句，为用典。作用：可以丰富而含蓄地表达有关内容和思想。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴共食艾蒿。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。）“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”诗经小雅鹿鸣表达诗人对贤才的渴望和尊重。朗读第一节对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人除

6、了忧心人生短暂以外，还在忧心什么？忧贤才表现了求贤不得的焦虑。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧贤才难得贤才比喻明月越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。（远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。）枉用相存：屈驾来访。想象贤才来归的喜悦，表达了对贤才的渴求与尊重。月明星稀，乌鹊南飞。曹孙刘乌鹊贤才比 喻流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑与急切。绕树三匝，何枝可依？乌鹊没有寻得栖息之所贤才无所依托 比 喻借用管子之语，说明自己渴望多纳贤才，多多益善。山不厌高，海不厌深。典出史记，作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。周公吐

7、哺，天下归心。招贤令岗位：待遇：公司现状：人才处境：名额要求：青青子衿（贤士）我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（隆重款待）契阔谈，心念旧恩。（氛围融洽）周公吐哺，天下归心。（君主礼贤下士）但为君故，沉吟至今。（思慕贤才）明明如月，何时可掇？（求贤不得）月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？（贤才无依）山不厌高，海不厌深。（多多益善）曹操与求贤令建安十五年(210)，曹操颁令求贤，提出“唯才是举”。举人理念：“负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝”之辈。（只要有治国用兵之术的人，都可以向上举荐）曹操与关羽忧功业未就曹操除了忧人生短暂，忧贤才难得之外，还忧什么？古人云:“在心为志，发于言为诗。”诗言志,歌永言。

8、尚书尧典诗歌是作者灵魂的展示，生命的绽放，人生的写照。诗人用诗歌表达自己的思想和志趣。三、探究深化表现了曹操建功立业、统一天下的雄心壮志。短歌行表现了曹操怎样的志向？课文主旨曹操的短歌行是抒情性很强的言志诗，全篇抒写了年华易逝的感慨，流露出求贤若渴的心情，表现了建功立业的雄心壮志。人生短暂贤才难得忧功业未就统一天下的雄心壮志四、总结反思诗中多次出现“忧”，这种“忧”是否意味着诗人对人生持一种消极悲观的态度呢？从表面看，曹操的人生态度是消极的。但从其产生的原因来看，正因为人生短暂，而诗人自己年岁已高，霸业未成，才更渴望招纳贤才为己所用，才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。作者的这种忧思，正是源于内心的焦急、内心的渴求，源于一种发自内心的忧患意识，体现的正是一种积极进取的人生态度。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。及时当勉励，岁月不待人。教师寄语