第四课 友谊与成长同行==部编版道德与法治七年级上册.pptx

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1、闺蜜闺蜜死党死党好姐妹好姐妹铁哥们铁哥们好兄弟好兄弟小伙伴小伙伴知己知己朋朋友友同伴同伴有些人，我们如此称呼他（她）们。有些人，我们如此称呼他（她）们。第四课第四课友谊与成长同行友谊与成长同行快乐的事，你最愿意与谁分享？快乐的事，你最愿意与谁分享？1 1心心里里的的秘秘密密，你你最最愿愿意意向向谁谁倾倾述述？2 2你你最最愿愿意意与与谁谁一一起起外外出出游游玩玩？3 3某校做了一次某校做了一次“中学生交往调查中学生交往调查”，共调查了，共调查了254254人，回收有效问卷人，回收有效问卷221221份。他们进行了数据的分析和整理工作。份。他们进行了数据的分析和整理工作。你会把烦心事向谁倾诉？你

2、会把烦心事向谁倾诉？项目项目父母父母老师老师朋友朋友兄弟姐妹兄弟姐妹谁也不说谁也不说其他其他人数人数4112152432742百分比百分比18.555.4368.7819.4612.2219.00 朋友成为我们生命中的重要部分朋友成为我们生命中的重要部分能和朋友们分享一下自己的朋友圈吗能和朋友们分享一下自己的朋友圈吗？完成完成P39“P39“我的朋友我的朋友”图图 我我的的朋朋友友遍遍天天下下我我与与知知己己无无话话不不谈谈伙伴、同学、朋友，成为我们伙伴、同学、朋友，成为我们生命中生命中越来越重要越来越重要的部分。的部分。随着年龄的增长，我的交往范围和朋随着年龄的增长，我的交往范围和朋友圈都友

3、圈都扩大扩大了，交往内容了，交往内容更丰富更丰富了。了。我的朋友圈比以前小了，但是交往更我的朋友圈比以前小了，但是交往更加深入，朋友关系加深入，朋友关系更加密切更加密切。经常对自己的朋友关系做些经常对自己的朋友关系做些梳理梳理，我们可以更好的察觉自，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正己对友谊的真正期待期待，逐渐，逐渐学学会处理会处理交友中遇到的交友中遇到的各种问题各种问题。了解并反思自己的朋友圈现状了解并反思自己的朋友圈现状对友谊的期待，让我们相互靠近对友谊的期待，让我们相互靠近你认为朋友对我们你认为朋友对我们的影响有哪些呢？的影响有哪些呢？友谊的力量姓名：李明对我的影响：喜欢打篮球了，更加热

4、爱阅读我 姓名：对我的影响：我们经常一起 如果没有他，如果没有他，我可能我可能说说说说心心里里话话我喜欢和这样的人交朋友我喜欢和这样的人交朋友我不喜欢和这样的人交朋友我不喜欢和这样的人交朋友朋友带给我的正能量朋友带给我的正能量朋友带给我的负能量朋友带给我的负能量1.朋友有什么意义？朋朋友友对对一一个个人人的的影影响响很很大大，我我们们的的言言谈谈举举止止、兴兴趣趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。1 1朋友，见证了我们一起走过的朋友，见证了我们一起走过的成长历程成长历程。2 2与与正正直直、诚诚信信和和见见识识广广的的人人交交朋朋友友，是是有有

5、益益的的。朋朋友友丰丰富富了了我我们们的的生生活活经经验验，友友谊谊让让我我们们更更深深刻刻地体悟地体悟生命的美好生命的美好。3 3我有很多朋友，与他们一起我不但身心愉悦还长见识。其中一我有很多朋友，与他们一起我不但身心愉悦还长见识。其中一位好朋友是我的小学同学，我们由于脾气相投一起玩耍、写作位好朋友是我的小学同学，我们由于脾气相投一起玩耍、写作业，无话不谈。上初中后分到了不同学校，学业紧张，不经常业，无话不谈。上初中后分到了不同学校，学业紧张，不经常联系，但是我们的生日彼此都会记得并发来祝福。有了开心或联系，但是我们的生日彼此都会记得并发来祝福。有了开心或伤心时，第一时间就想到了对方。上了高

6、中，我们可能一年只伤心时，第一时间就想到了对方。上了高中，我们可能一年只联系一次，但每每见面都那么轻松、自然、开心和满足。联系一次，但每每见面都那么轻松、自然、开心和满足。思考：分析以上材料中友谊的特质（特点）？思考：分析以上材料中友谊的特质（特点）？平等的，双向的平等的，双向的亲密的关系亲密的关系是心灵的相遇是心灵的相遇2.如何正确认识友谊？（友谊的特质）友谊是一种亲密的关系。1 1友谊是平等的、双向的。2 2友谊是一种心灵的相遇。3 3你从小学开始是否有自己的好朋友？你从小学开始是否有自己的好朋友？1 1她（他）现在还是你的好朋友吗？她（他）现在还是你的好朋友吗？2 2谈一谈友谊是一成不变

7、的吗？为什么？友谊是一成不变的吗？为什么？友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的。在改变中，有的友谊得。在改变中，有的友谊得到到保持保持，有的友谊逐渐，有的友谊逐渐淡出淡出。我们要。我们要学会接受一点学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊友谊的淡出，坦然接受新的友谊 竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。林丹说林丹说“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的谈的好友，在林丹的

8、心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。位置。林李大战林李大战“伟大的对手也是最好的朋友伟大的对手也是最好的朋友林丹、李宗伟林丹、李宗伟李宗伟给出了英雄相惜的答案。李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。括我自己。”只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。正是两人一路走来正是两人一路走来“相爱相杀相爱相杀”，成就了彼此伟大。从，成就了彼此伟大。从“相爱相杀相爱相杀”到相到相继谢幕，羽坛的一个时代或将远去继谢幕，羽坛的一个时代或将远去竞争会伤害友谊吗？为什么？竞争会伤害友谊吗？为什么？竞争并不必

9、然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊，关键是关键是我们对待竞争我们对待竞争的的态度态度。在竞争中能。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就坦然接受并欣赏朋友的成就，做到做到自我反省和激励自我反省和激励，我们会收获很多。，我们会收获很多。以上情境中，属于真正的友谊的是_;不属于真正的友谊的是_。我认为，友谊要有_。原则原则竞争需要原则吗？为什么？竞争需要原则吗？为什么？友谊不能没有原则。友谊需要友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚信任和忠诚，这，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入。当朋友误入歧途，歧途，不予规劝甚至推波助澜不予规劝甚至推波助澜，反而会，反而会伤害

10、朋友，伤害朋友，伤害友谊伤害友谊。3.友谊的澄清包括什么？友谊不是一成不变的。1 1竞争并竞争并不必然伤害友谊不必然伤害友谊，关键是，关键是态度态度。2 2友谊不能没有原则。3 3 友谊可以带来快乐，让人向往；也会带友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。积着各自的感受。心灵感悟和和朋朋友友在在一一起起影影响响言行、兴趣、性格言行、兴趣、性格见证成长历程见证成长历程丰富生活经验丰富生活经验 体验生命美好体验生命美好三三原原则则1.1.

11、善交益友善交益友2 2.乐交诤友乐交诤友3.3.不交损友不交损友友谊友谊特特质质亲密关系亲密关系平等双向平等双向心灵相遇心灵相遇澄澄 清清友谊友谊不不是一成不变是一成不变竞争竞争不不必然伤害友谊必然伤害友谊友谊友谊不不能没有原则能没有原则 能结交到亲密的朋友是一种幸福，能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。朋友则是人生的幸运。希望同学们善交益友，不交损友，希望同学们善交益友，不交损友，澄清对友谊的认识，感受到友谊的力量，澄清对友谊的认识，感受到友谊的力量，享受友谊的美好！享受友谊的美好！1 1下列关于友谊的特质说法

12、错误的是（下列关于友谊的特质说法错误的是（）A友谊是一种亲密的关系B友谊是平等的、双向的C友谊是一种心灵的相遇随堂检测随堂检测D友谊能让自己摆脱孤单随堂检测随堂检测2 2两群孩子为争强而械斗，你的朋友吃了亏，受了两群孩子为争强而械斗，你的朋友吃了亏，受了气，让你帮忙去还击出气，对这种行为的评价是（气，让你帮忙去还击出气，对这种行为的评价是（）A为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B朋友求上门来，不好拒绝D反正是别人先动手，当然要还击C拒绝朋友让你前去帮忙的请求，并劝说朋友也不要再去随堂检测随堂检测3 3晓红和晓芳小学时是好朋友，进入中学后，她们被安排到了晓红和晓芳小学时是好朋友，进入中学后，她们被安

13、排到了不同的班级，晓芳又结识了一些新的朋友，晓红感觉受了冷落，心不同的班级，晓芳又结识了一些新的朋友，晓红感觉受了冷落，心里很难过，她应该（里很难过，她应该（）A不再理晓芳B在自己周围找新朋友，断绝与晓芳的友谊D希望晓芳只和自己交朋友C保持与晓芳的友谊，自己也多结交新朋友，扩大自己的交往范围随堂检测随堂检测 5 5陈峰和小文是同桌兼好友。一天早上到校后，小文陈峰和小文是同桌兼好友。一天早上到校后，小文匆匆地找陈峰要作业抄，陈峰不给，还对小文进行了坦率匆匆地找陈峰要作业抄，陈峰不给，还对小文进行了坦率的批评和诚恳的劝告。对此下列说法正确的是的批评和诚恳的劝告。对此下列说法正确的是（）A陈峰在朋友需要时不能给予帮助C陈峰遇事太较真，无法与之交往D陈峰不能容忍朋友的缺点，难以获得持久的友谊B陈峰及时指出好友的错误，是小文真正的朋友