高考专题复习：诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言.pptx

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1、鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言古典诗歌鉴赏之古典诗歌鉴赏之学习目标：学习目标：1.欣赏诗歌中欣赏诗歌中准确凝练、生动传神准确凝练、生动传神的语的语言，言，规范答题思路规范答题思路。2.提高鉴赏诗歌语言的能力。提高鉴赏诗歌语言的能力。一一.鉴赏诗歌鉴赏诗歌用词用词之妙之妙 二二.鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的语句之妙语句之妙诗歌语言题常规命题方式诗歌语言题常规命题方式三三.鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言风格风格用词之妙炼字型答题技巧指导炼字型答题技巧指导【提问方式】【提问方式】这一联中最生动传神的是什么字？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？为什么？【解答分析】【解答分析】古人作诗讲究炼字，这种题型是要古人

2、作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。情感来分析。【答题步骤】【答题步骤】(1)(1)解释该字在句中的含义。（解释该字在句中的含义。（字义字义）(2)(2)展开联想把该字放入句中描述景象。（展开联想把该字放入句中描述景象。（描景描景）(3)(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎 样的感情。（样的感情。（意境、感情意境、感情）【提问变体】【提问变体】某字历来为人称道，你认为它好在某字历来为人

3、称道，你认为它好在 哪里？哪里？问：前人认为，问：前人认为，“看看”字看似平常，实际上非字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？意这种说法吗？为什么？答题示例：答题示例：南浦别南浦别白居易白居易白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。答：答：同意同意。看，在诗中指回望看，在诗中指回望(步骤一步骤一)。离人。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人自己肝肠寸

4、断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象想看又不敢看的形象(步骤二步骤二)。只一只一“看看”字，就淋漓尽其所有致地表现了字，就淋漓尽其所有致地表现了离离别的酸楚别的酸楚(步骤三步骤三)。春夜别友人春夜别友人 陈子昂陈子昂练习练习 银烛吐青烟，银烛吐青烟，金樽对绮筵。金樽对绮筵。离堂思琴瑟，离堂思琴瑟，别路绕山川。别路绕山川。明月隐高树，明月隐高树，长河没晓天。长河没晓天。悠悠洛阳道，悠悠洛阳道，此会在何年。此会在何年。简要分析简要分析“明月隐高树，明月隐高树，长河没晓天。长河没晓天。”一联中一联中“隐隐”“没没”两字的表达效果。两字的表达效果。句中的句中的字义字

5、义：描述的描述的景象景象：烘托的烘托的意境意境（抒发的（抒发的感情感情）：）：“隐隐”字是隐藏，字是隐藏，“没没”字是淹没字是淹没。（。（1分）分）写出高高的写出高高的写出高高的写出高高的树阴遮住了西沉的明月，和树阴遮住了西沉的明月，和树阴遮住了西沉的明月，和树阴遮住了西沉的明月，和银河银河淹没在破晓的曙光中淹没在破晓的曙光中的景象。的景象。(2 2分分)“隐隐隐隐”和和和和“没没没没”字写出了字写出了字写出了字写出了由于主宾双方由于主宾双方不愿分离不愿分离，遂使宴会，遂使宴会从夜从夜晚延续到拂晓晚延续到拂晓，通过，通过饮宴之长，暗示别情之深。饮宴之长，暗示别情之深。这种这种以景衬情写以景衬情

6、写法法衬托出衬托出衬托出衬托出时光催人离别，难舍难分的心情时光催人离别，难舍难分的心情时光催人离别，难舍难分的心情时光催人离别，难舍难分的心情。(2 2分分)春夜别友人春夜别友人 陈子昂陈子昂练习练习 银烛吐青烟，银烛吐青烟，金樽对绮筵。金樽对绮筵。离堂思琴瑟，离堂思琴瑟，别路绕山川。别路绕山川。明月隐高树，明月隐高树，长河没晓天。长河没晓天。悠悠洛阳道，悠悠洛阳道，此会在何年。此会在何年。简要分析简要分析“明月隐高树，明月隐高树，长河没晓天。长河没晓天。”一联中一联中“隐隐”“没没”两字的表达效果。两字的表达效果。【参考答案【参考答案【参考答案【参考答案】“隐隐隐隐”字是隐没字是隐没字是隐没

7、字是隐没，“没没”字是淹没。字是淹没。(步骤步骤一一)，写出，写出，写出，写出高高的树阴遮住了西沉的明月和高高的树阴遮住了西沉的明月和高高的树阴遮住了西沉的明月和高高的树阴遮住了西沉的明月和银河淹没在破银河淹没在破晓的曙光中晓的曙光中的景象。的景象。(步骤二步骤二)“隐隐隐隐”和和和和“没没没没”字写出了字写出了字写出了字写出了由由于主宾双方于主宾双方不愿分离不愿分离，遂使宴会，遂使宴会从夜晚延续到拂晓从夜晚延续到拂晓，通过，通过饮宴之长，暗示别情之深。饮宴之长，暗示别情之深。这种这种以景衬情写法以景衬情写法衬托出衬托出衬托出衬托出时光时光时光时光催人离别，难舍难分的心情催人离别，难舍难分的心

8、情催人离别，难舍难分的心情催人离别，难舍难分的心情。(步骤三步骤三)妙句妙句涵咏涵咏二、妙句涵咏。二、妙句涵咏。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。江阴浮远堂江阴浮远堂戴复古戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。【注】戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。【注】戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中在本诗中最具表现力，你对此有何看法最具表现力，你对此有何看法?参考答案：参考答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，这

9、首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山最苦无山遮望眼遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。该一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。国土不归的极度悲愤心理。答题步骤：答题步骤：描述诗句展示的描述诗句展示的景象。（翻译诗句）景象。（翻译诗句）明确该句使用的明确该句使用的表达技巧表

10、达技巧。明确该句在明确该句在诗中结构诗中结构上所起的上所起的作用作用，或者，或者表表现意境现意境所起的所起的作用作用，或者表达了怎样的，或者表达了怎样的感情感情。语言风格提示：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。风格术语及效果词。效果词效果词：简练传神、生动形象、一字传神、对简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华

11、丽、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、准确传神、绘绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富。常见错误：常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同语言的特色不能等同于语言的使用，于语言的使用，这样的解答显然不对。这样的解答显然不对。诗歌语言风格常用诗歌语言风格常用界定词语界定词语 清新清新 明快明快 冲淡冲淡 自然自然 含蓄含蓄 绚丽绚丽【提问方式【提问方式】这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上

12、有何特色？【提问变体】【提问变体】请分析这首诗的语言风格。请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。言风格。【答题步骤】【答题步骤】(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。（用一两个词准确点明语言特色。（叙叙）(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。（用诗中有关语句具体分析这种特色。（析析）(3)(3)指出表现了作者怎样的感情。（指出表现了作者怎样的感情。（评评）语言风格题方法指导语言风格题方法指导能用来答能

13、用来答语言风格的词语言风格的词有：有：清新淡雅、朴实无华、平淡自然清新淡雅、朴实无华、平淡自然华美绚丽、明白晓畅、明快浅显华美绚丽、明白晓畅、明快浅显多用口语、简练生动、辞藻华丽多用口语、简练生动、辞藻华丽婉约缠绵、委婉含蓄、简洁洗练婉约缠绵、委婉含蓄、简洁洗练雄浑豪放、慷慨悲凉、沉郁顿挫雄浑豪放、慷慨悲凉、沉郁顿挫浑厚雄壮浑厚雄壮、笔调婉约、明白如话、笔调婉约、明白如话诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格 陶渊明陶渊明的的朴素自然朴素自然 杜甫杜甫的的沉郁顿挫沉郁顿挫 白居易白居易的的通俗易懂通俗易懂 李白李白的的豪迈飘逸豪迈飘逸 王昌龄王昌龄的的雄健高昂雄健高昂 杜牧杜牧的的清健俊爽清健俊

14、爽 李商隐李商隐的的朦胧隐晦朦胧隐晦 王维王维的的诗画一体诗画一体 温庭筠温庭筠的的绮丽香艳绮丽香艳 高适高适的的悲壮苍凉悲壮苍凉 李清照李清照的的婉约悱恻婉约悱恻 陆游陆游的的悲壮爱国悲壮爱国李商隐李商隐的的清丽俊逸清丽俊逸李贺李贺的的奇诡变幻奇诡变幻杜牧杜牧的的含蓄绰约含蓄绰约 陆游陆游的的雄浑奔放雄浑奔放、明朗流畅明朗流畅 边塞诗（高适、岑参等）边塞诗（高适、岑参等）雄浑奇拔雄浑奇拔诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格李煜李煜词词颓靡伤感却又细腻感人。颓靡伤感却又细腻感人。欧阳修欧阳修词词清丽明媚而又语近情深。清丽明媚而又语近情深。范仲淹范仲淹词词苍凉悲壮；苍凉悲壮；晏殊晏殊词词明朗疏淡

15、，明朗疏淡，苏轼苏轼词词雄健豪放；雄健豪放；柳永柳永词词缠绵悱恻，缠绵悱恻，黄庭坚黄庭坚词词流畅自然；流畅自然；秦观秦观词词情真意切，情真意切，李清照李清照词词婉约凄切；婉约凄切；杨万里杨万里词词新鲜活泼。新鲜活泼。姜夔姜夔词词精心刻意、清妙秀远精心刻意、清妙秀远（1）清新清新其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套不落俗套。大部分山大部分山水田园诗人，如水田园诗人，如王维、孟浩然王维、孟浩然的诗相对比较清的诗相对比较清新。而新。而陶潜陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡平淡。绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含

16、西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。动。动。动。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 （2）冲淡）冲淡又称质朴，其特点是又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切

17、深刻，叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。渊明的诗，李煜的词。冲淡质朴冲淡质朴像一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居（3）绚丽）绚丽其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻富丽的词藻、

18、绚烂的色彩，奇幻的情思的情思。如李商隐的诗。如李商隐的诗。明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的牡丹像一株静静开放的牡丹 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐李商隐锦瑟锦瑟（4）明快）明快其特点是其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅明白晓畅像一杯透明洁净的矿泉水像一杯透明洁净的矿泉水江楼月白居易江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。谁料江边怀

19、我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。（5）含蓄）含蓄其特点是其特点是意在言外，常常不是直接叙述，意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧。如杜牧的绝句，李清照的词。的绝句，李清照的词。“绿绿”、“红红”借代绿叶和红花；借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短为花醒醉，为花憎风恨雨

20、，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。暂、好花不常的惋惜之情。如如 梦梦 令令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女（6）自然）自然即即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷穷。清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，如李白诗歌的语言，“青天有月

21、来几时青天有月来几时？我今停杯一问之？我今停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小小时不识月，呼作白玉盘。时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都都是脍炙人口的名句。是脍炙人口的名句。(7)雄浑奔放雄浑奔放特点特点:直率而有气势直率而有气势大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人物。物。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古雄浑奔放雄浑奔放是手持铜鼓高唱是手持铜鼓高唱“大江东去大江东去”的壮汉的壮汉(6)慷慨悲凉慷慨悲凉含思悲壮，出语高昂，充满着对时含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨

22、不平。伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌慷慨悲凉慷慨悲凉是忧国忧民、感时伤乱，又含思悲是忧国忧民、感时伤乱，又含思悲壮、出语高昂的志士。壮、出语高昂的志士。(7)沉郁顿挫沉郁顿挫特点特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着深社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛。沉的忧郁色彩和悲剧气氛。风疾天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风疾天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不

23、尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。沉郁顿挫沉郁顿挫是深沉忧郁是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥。在天地间孤飞的沙鸥。谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化(叙叙)，“黄黄莺儿莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊啼时惊妾梦

24、，不得到辽西妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析析)。这样非常自。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情然地表现了女子对丈夫的思念之情(评评)。课堂示例课堂示例阅读贾岛的阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇，这首诗的语言有，这首诗的语言有何特点？何特点？寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。叙叙：本诗语言清新自然、朴实无华。：本诗语言清新自然、朴实无华。析析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，：这首小诗，无华丽的词藻，

25、以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡而自然，寓深沉于平淡之中。之中。评评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。的惆怅之情。课堂示例课堂示例 叙叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。析析：一二名句：一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，纯用口语，生活气息浓烈。生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。评评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟

26、的想：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。襟开阔。横江词（其一）横江词（其一）李白李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例课堂示例1 1、体会下列各句中动词的妙处。、体会下列各句中动词的妙处。巩固练习巩固练习分析分析“生生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。有动感，准确传神。分析分析星辰低星辰

27、低“垂垂”，写尽平野之广阔；月随江，写尽平野之广阔；月随江“涌涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。分析分析一个一个“滴滴”字让人从字让人从“夜雨滴阶夜雨滴阶”的情景体察到的情景体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个“暗暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏暗，字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。也渲染出人物心境的凄惶。杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀星星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。何逊：何逊：“夜雨夜雨滴滴空阶，晓灯空阶，晓灯暗暗

28、离室离室”。张九龄张九龄望月怀远望月怀远海上海上生生明月，天涯共此时。明月，天涯共此时。2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一往往是指一句诗中最精练

29、传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗诗眼眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。巩固练习巩固练习分析分析“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”，“冷冷”。山中的。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽，冷咽，冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。孤寂的景象（意境）。巩固练习巩固练

30、习品评这首诗歌语言上的特色。品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首长干曲四首（其一）（其一）崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。解析这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，解析这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。有如民歌。(叙叙)何处住，在横塘，通过自问自答的何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(析析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。烘托出一个素朴真率的船家女形象。(评评)阅读刘禹锡的诗阅读刘禹锡的诗浪淘沙浪淘沙，体会其语言特色。，体会其语言特色。日

31、日照照澄澄洲洲江江雾雾开开，淘淘金金女女伴伴满满江江隈隈。美美人人首首饰饰侯侯王印，尽是沙中浪底来。王印，尽是沙中浪底来。巩固练习巩固练习 解析解析 本诗语言质朴浅近，准确精练。本诗语言质朴浅近，准确精练。（叙）（叙）描描写的是太阳冉冉升起，拨开江上迷雾，淘金姑娘散满写的是太阳冉冉升起，拨开江上迷雾，淘金姑娘散满在江弯淘沙拣金，上层社会的首饰金印，都是劳动者在江弯淘沙拣金，上层社会的首饰金印，都是劳动者从沙中浪底拣来的。有的字用的很是准确精练，如从沙中浪底拣来的。有的字用的很是准确精练，如“照照”“”“开开”两个动词准确而有层次地写出了时间的推两个动词准确而有层次地写出了时间的推移，移，“满满”字写出了人数之多，也暗示了淘金者的劳字写出了人数之多，也暗示了淘金者的劳动早已开始。动早已开始。“尽尽”充分揭示了当时社会的本质，使充分揭示了当时社会的本质，使结尾两句成为精辟警策的佳句。结尾两句成为精辟警策的佳句。（析、评）（析、评）