第10课《三峡》课件---部编版语文八年级上册.pptx

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1、一、一、教学目标及重难点教学目标及重难点（一）（一）知识与能力目标：知识与能力目标：借助注释和工具书，借助注释和工具书，落实字落实字词词，理解文意，运用，理解文意，运用多种形式的朗读多种形式的朗读，熟读成诵。，熟读成诵。（二）（二）过程与方法目标：过程与方法目标：品析课文，抓住精彩的写景品析课文，抓住精彩的写景段落，深入段落，深入领会画龙点睛的词语领会画龙点睛的词语。（三）（三）情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：借助联想和想象，引借助联想和想象，引导学生导学生领略领略三峡三峡雄奇险峻、清幽秀丽雄奇险峻、清幽秀丽之美。之美。教学重点：教学重点：积累文言词语；理解文章内容。积累文言词语；

2、理解文章内容。教学难点：教学难点：体会文章的意境和作者的思想感情。体会文章的意境和作者的思想感情。（二）视频导入（二）视频导入检查文学常识、生字词注音解释、重检查文学常识、生字词注音解释、重点句子翻译、情节安排等预习题目。点句子翻译、情节安排等预习题目。二、二、教学教学过程过程（一）抽查（一）抽查预学预学检查文学常识、生字词注音解释、重检查文学常识、生字词注音解释、重点句子翻译、情节安排等预习题目。点句子翻译、情节安排等预习题目。二、二、教学教学过程过程 走近作者走近作者郦道元郦道元 南北朝北魏南北朝北魏地理学家地理学家，散文作家散文作家。据。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，记载，

3、他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是很多，最有名的是水经注水经注四十卷。四十卷。阙（阙（）嶂（）嶂（）曦（曦（）溯（）溯（）湍（湍（）巘（）巘（）啸（啸（）属（）属（）ququzhzhngngx xs synynxi xio ozhzhtuntun 温故知新温故知新1.自（）三峡七百里中，两岸连山，略无（）阙（）处。2.重岩叠嶂（），隐天蔽日。3.自（）非亭午（）夜分，不见曦（）月。4.至于（）夏水襄（）陵，沿（）溯（）

4、阻绝（）。课文注释与翻译课文注释与翻译5.或（）王命急宣（），有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）御风，不以（）疾（）也。6.春冬之时（），则素（）湍（）绿潭，回清倒影。7.绝（）巘（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间，清荣峻茂（），良（）多趣味。8.每至睛初霜旦（），林寒涧肃（），常有高猿长啸，属（）引（）凄异，空谷传响（），哀转（）久绝（）。课文注释与翻译课文注释与翻译第一段：写三峡的 。第二段：写三峡的 。第三段：写三峡 。第四段：写三峡 。三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的 的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。全文结构严谨。先写先写 ，后写，后写 ，然后，然后写三峡

5、写三峡 的景色，层次分明。的景色，层次分明。内容梳理内容梳理三峡之首三峡之首-瞿塘峡瞿塘峡幽深秀丽的幽深秀丽的巫峡巫峡滩多水急的滩多水急的西陵峡西陵峡第一步：第一步：初读初读读准字音，读出停顿，读读准字音，读出停顿，读顺句子。顺句子。字音疑难：字音疑难：1.1.全班集体朗读；全班集体朗读；2.2.小组讨论正音；小组讨论正音；3.3.小组讨论停顿；小组讨论停顿；4.4.教师细听点拨。教师细听点拨。1.自三峡七百里中自三峡七百里中2.自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。3.或王命急宣，有时朝发白帝，或王命急宣，有时朝发白帝，4.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾其间千二百里，虽乘奔御风，

6、不以疾也。也。你能正确停顿朗读吗？你能正确停顿朗读吗？/第二步：精读第二步：精读读明字词，读懂文意。读明字词，读懂文意。字词、翻译疑难：字词、翻译疑难：1.1.学生提出疑难；学生提出疑难；2.2.小组集中讨论；小组集中讨论；3.3.组间解决问题；组间解决问题；4.4.教师教师补充解答。补充解答。自自三峡七百里中，两岸连山，略无三峡七百里中，两岸连山，略无阙阙处；处；在在通通“缺缺”，空隙、，空隙、缺口缺口完全没有重岩叠重岩叠嶂嶂，隐天蔽日，隐天蔽日，自自非非亭午亭午夜分，夜分，不见不见曦曦月。月。正午正午直立像屏障一样的山峰直立像屏障一样的山峰如果如果太阳太阳至于夏水至于夏水襄襄陵，沿溯阻陵，

7、沿溯阻绝绝。冲上、冲上、漫上漫上断断或或王命急宣，王命急宣，有时有时朝发白帝，朝发白帝，暮到江陵，暮到江陵，其间其间千二百里，千二百里，虽虽乘奔乘奔御风，不以疾也。御风，不以疾也。中间相距中间相距有时有时即使即使这时候这时候春冬之春冬之时时，则素则素湍绿潭，回清湍绿潭，回清倒影。倒影。季节季节白色白色连词，那么连词，那么绝绝巘巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其漱其间，清荣峻茂，良多趣味。间，清荣峻茂，良多趣味。冲荡冲荡它们它们消失消失每至晴初霜每至晴初霜旦旦，林寒涧肃，常有高，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝绝。早晨早晨 故

8、故渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巫峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳长，猿鸣三声泪沾裳!”所以所以问题疑难：问题疑难：1.1.作者写了三峡哪些自然景物？作者写了三峡哪些自然景物？答：答：2.2.作者分别抓住了这些自然景物的什么特点作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写？来写？答：答：3.3.课文表现了作者怎样的思想感情？课文表现了作者怎样的思想感情？答：答：第三步：品读第三步：品读读出感情。读出感情。2.作者引用渔歌的作用是什么？你作者引用渔歌的作用是什么？你能用正确的语气读出渔歌所包含的感情能用正确的语气读出渔歌所包含的感情吗？吗？1.1.课文表现了作者怎样的思想感情？课文表现了作者怎样的思

9、想感情？3.3.掌握中心：掌握中心：三峡三峡先写先写山山，后，后写写水水，然后写三峡，然后写三峡四季不同四季不同的景色，的景色，层层次分明次分明，表现作者，表现作者对祖国山河热爱对祖国山河热爱的感的感情。情。重点问题：重点问题：作者分别抓住了这些自然景物的什么特作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写？重读景物相关语句，用准确的语气点来写？重读景物相关语句，用准确的语气读出景物的特点。读出景物的特点。答：答：【学生展学学生展学】通过本节课学习，我学到了通过本节课学习，我学到了 【教师补学教师补学】通过本节课学习，同学们还要注意通过本节课学习，同学们还要注意 【当堂测学当堂测学】解释红色的字解释红色的字清荣峻茂，清荣峻茂，良良多趣味（多趣味（）两岸连山，略无两岸连山，略无阙阙处（处（）虽乘虽乘奔奔御风，不以疾也（御风，不以疾也（）板书设计板书设计三峡三峡郦道元郦道元山山奇险奇险夏夏急猛急猛水水春冬春冬清幽清幽秋秋凄凉凄凉有形有形有色有色有动有动有静有静有声有声有情有情作业作业一、背诵课文；一、背诵课文；二、整理词汇；二、整理词汇；三、用简短文言文写三、用简短文言文写天沙河天沙河。谢谢聆听！谢谢聆听！