第3课 秦统一多民族封建国家的建立---统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册.pptx
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1、PPT模板下载: 3课课秦并天下秦统一多民族封建国家的建立课程标准:1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义;2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。学习目标1.通过回顾初中所学知识并阅读图文史料,分析秦朝建立统一多民族国家的原因及意义。2.通过阅读图文史料,理解秦朝为巩固统一而设立的一系列从中央到地方的制度,并能分析秦制对后世产生的深远影响。3.通过阅读材料,分析秦覆亡的原因和教训。孟子见梁襄王。梁襄王问曰孟子见梁襄王。梁襄王问曰:“:“天下恶乎定天下恶乎定?”?”孟子对曰孟子对曰:“定于一。定于一。”孟子孟子梁惠王上梁惠王上课程导入大
2、争之世,唯有统一方能安定。那么,何以定一,谁可定一?又如何固一?又为何会走向毁一?壹壹何以定一乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相刬,不得休息。”吕氏春秋何以定一?天天时时战国争雄,由分裂走向局部统一。经济联系日益密切,统一已成必然。民族融合,华夏认同观念进一步滋生发展。兵荒马乱,人民渴盼和平与安宁。PPT模板下载: 尉尉奉奉常常皇皇 帝帝御史大夫御史大夫丞丞 相相廷廷尉尉少少府府卫卫尉尉宗宗正正郎郎中中令令太太仆仆典典客客治治粟粟内内史史三公九卿制度示意图三公九卿制度示意图统一之制2.三公九卿制统一之制秦初并天下,丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(镇)之
3、。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县。天下无异意,则安宁之术也。”始皇曰:天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。司马迁:史记秦始皇本纪3.郡县制分封制与郡县制比 较 项分封制郡县制不同点盛行时期商周等早期社会秦以后的各个时代实行条件与宗法制相联系在国家大一统的条件下实行建立基础血缘按地域划分(地缘)传承制度王位世袭皇帝任免官吏权利拥有封地、爵位、土地管理权只有俸禄,无封地、无土地管理权与中
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