高考语文复习：小说情节结构 .pptx

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1、小说的情节结构小说的情节结构【题型1】梳理概括情节1.1.小标题式概括小标题式概括(适用于篇幅较长的小说适用于篇幅较长的小说)围绕小说中的某一线索围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说故乡，按地点线索地点线索可概括为：回故乡在故乡离故乡。莫泊桑的小说我的叔叔于勒，按人物线索人物线索可概括为：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒。都德的小说最后一课，按时间线索时间线索可概括为：上学路上上课之前上课经过宣布放学。按故事发展过程故事发展过程进行概括。如孙犁的小说芦花荡，按故事发展过程可概括为：背景(引子)护送(开端)受伤(发展)报仇(高潮和结局)。2.2.表述式概括表述式概括(适用于篇幅较短的小说适用于篇幅

2、较短的小说)针对情节各部分内容，用具体的语言进行概括。特别是对高潮、结局部分的概括，考查较为常见。概括时，一般要用简洁、完整的句子进行表述。答题规范：依据线索(时间、人物、情感等)，按“何时何地何人做何事何时何地何人做何事”(文中没有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织语言，不可纠缠于细节纠缠于细节，不求面面俱到不求面面俱到。故事较复杂、涉及的人物较多时，要避免前后情节的相互交错避免前后情节的相互交错。依据题干要求明确概括的对象和范围，做到问与答一致，前后贯通。【题型1】梳理概括情节【题型2】分析情节作用小说的情节

3、主要有两大方面的作用：一是内容上，表（提示什么信息）；里（为塑造人物人物、表现主题主题服务）；二是结构上，（联系与其他地方的关系）呼应标题呼应标题、设置悬念设置悬念、照应文段照应文段、埋埋下伏笔下伏笔、为后文故事的展开作铺垫作铺垫、推动情节发展推动情节发展等。注意：某一情节因在文中所处位置的不同，作用亦不同。1)1)结构上承上启下。承上文觉慧的训斥，启下文的众人哄散和觉慧结构上承上启下。承上文觉慧的训斥，启下文的众人哄散和觉慧的心理。的心理。(2)(2)进一步刻画出人物的行为心理。克明的羞愧、痛悔，觉新的生进一步刻画出人物的行为心理。克明的羞愧、痛悔，觉新的生气、懊悔心理和流泪行为，陈姨太的失

4、落、害怕心理气、懊悔心理和流泪行为，陈姨太的失落、害怕心理“骂骂”“”“扭扭”行为，都惟妙惟肖地表现出来。行为，都惟妙惟肖地表现出来。(3)(3)揭示故事的结局。克明低头痛悔、觉新又气又悔、陈姨太羞愧揭示故事的结局。克明低头痛悔、觉新又气又悔、陈姨太羞愧走开，这从侧面宣告觉慧反对走开，这从侧面宣告觉慧反对“捉鬼捉鬼”斗争的胜利。斗争的胜利。多次出现巫师多次出现巫师“骇人骇人”这一情节：如这一情节：如“做出种种凄惨骇人的怪叫和做出种种凄惨骇人的怪叫和姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来”“”“有的人躲开了，小有的人躲开了，小孩哭着，女人叹息着孩哭着，女人叹

5、息着”“”“我昨晚亲眼看见祖父被那巫师骇成了那样我昨晚亲眼看见祖父被那巫师骇成了那样子子”等。等。作用：作用：(1)(1)内容上，突出内容上，突出“家家”里闹腾，不得安宁；里闹腾，不得安宁；(2)(2)形象上，强调策划者的愚昧无知；形象上，强调策划者的愚昧无知；(3)(3)主题上，揭示封建礼教的虚伪和主题上，揭示封建礼教的虚伪和“家家”即将崩溃。即将崩溃。过大的训练量、过度的节食，甚至不惜吃大黄拉肚子减腰身。过大的训练量、过度的节食，甚至不惜吃大黄拉肚子减腰身。“卧鱼卧鱼”动作未达到日常水平，且倒下时动作未达到日常水平，且倒下时“散了架散了架”。把看家本领传给徒弟，师父特意要求她在侧台仔仔细细

6、地看着他把看家本领传给徒弟，师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作，暗示这有可能是最后一场演出。的每一个动作，暗示这有可能是最后一场演出。1.1.从结构上看，与前文要求易青娥认真观看吐火的情节相照应。从结构上看，与前文要求易青娥认真观看吐火的情节相照应。2.2.从情节设计上看，有利于将故事推向高潮，增强故事的震撼力。从情节设计上看，有利于将故事推向高潮，增强故事的震撼力。3.3.从人物形象塑造上看，有利于丰富人物性格，在前文闪光性格从人物形象塑造上看，有利于丰富人物性格，在前文闪光性格的基础上，也体现出老一代艺人授艺时保守的特性。的基础上，也体现出老一代艺人授艺时保守的特性。4.4.

7、从主题思想上看，既讴歌了老一代艺术家倾尽生命的全部传授从主题思想上看，既讴歌了老一代艺术家倾尽生命的全部传授技艺的高尚品格，也含蓄地呈现了挟艺不轻传的守旧思想。技艺的高尚品格，也含蓄地呈现了挟艺不轻传的守旧思想。1.1.小说开头段的作用小说开头段的作用分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。小说开头常用的方式及各自的作用：仅提供思考角度仅提供思考角度一般开头一般开头一一般般以以叙叙述述或或议议论论等等方方式式开头。开头。交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。开门见山开门见山,点明点明题旨题旨；引出下文引出下文,为后面为后面情节情节的展开作铺垫；的展开作铺垫；悬

8、念式悬念式在在作作品品开开头头提提出出疑疑问问,然然后后在在行行文文过过程程中中或或结结尾尾回回答答疑问。疑问。制造悬念制造悬念,引出下文引出下文,或者突出人物形象或者突出人物形象,揭示小说主题。揭示小说主题。引起读者思考引起读者思考,吸引读者阅读下去；吸引读者阅读下去；写景式写景式对景物或者环境进行描写。对景物或者环境进行描写。交代故事发生的交代故事发生的环境环境,渲染气氛；渲染气氛；烘托烘托人物人物心情；心情；奠定感情基调奠定感情基调,为后文为后文情节情节的展开作铺垫；的展开作铺垫；暗示故事的暗示故事的结局结局。2.2.小说中间段的作用小说中间段的作用小说中间段的作用可以从以下三个方面进行

9、考虑：与相关情节的关系与相关情节的关系主要是主要是照应照应和和伏笔伏笔。照应照应是指文学作品中前后之间的呼应。是指文学作品中前后之间的呼应。小说中使用照应小说中使用照应,能使情节连贯能使情节连贯,脉络清晰脉络清晰,结构紧凑。结构紧凑。伏笔伏笔指在文学作品中指在文学作品中,前文为后文情节发展所做的提示或暗示。前文为后文情节发展所做的提示或暗示。小说中使用伏笔小说中使用伏笔,能使情节曲折能使情节曲折,显得结构严谨显得结构严谨,显示出构思的精巧。显示出构思的精巧。结构上结构上承上启下承上启下与主题与主题揭示小说的揭示小说的主题主题。与人物性格的关系与人物性格的关系展现展现人物性格人物性格。3.3.小

10、说结尾段的作用小说结尾段的作用值得玩味的结尾方式及其作用：出人意料的结局出人意料的结局从从情情节节，上上看看,能能使使平平淡淡的的故故事事情情节节陡陡然然生生出出波波澜澜,猛猛烈烈撞撞击击读读者者的的心心灵灵,产产生震撼人心的力量；生震撼人心的力量；从从表现手法表现手法上看上看,与前文的伏笔相照应与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中；使人觉得又在情理之中；突出突出人物形象人物形象；提示文章提示文章主旨主旨；突出故事的突出故事的结局结局。令人伤感的结局令人伤感的结局从从主题主题上看上看,能更好地深化主题；能更好地深化主题；从表现从表现人物性格人物性格上看上看,能更好地体现人物性格；能更好地体

11、现人物性格；结局结局令人感动令人感动,令人回味令人回味,引人思考。引人思考。令人喜悦的结局令人喜悦的结局从从阅阅读读者者的的感感受受上上看看,小小说说的的喜喜剧剧结结局局给给读读者者留留下下了了广广阔阔的的想想象象空空间间,耐耐人人寻寻味味；从从阅阅读读者者的的情情感感体体验验上上看看,符符合合人人们们阅阅读读的的心心理理预预期期,容容易易引引起起读读者者的共鸣的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感；给人以欣慰、愉悦之感；从从主题主题上看上看,结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求。结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求。留下空白的结局留下空白的结局耐人寻味耐人寻味,留下了留下了“空白空白”让读者想

12、象让读者想象,可进行可进行艺术再创造艺术再创造。卒章显志的结局卒章显志的结局解释解释悬念悬念,揭示主题或创作意图。揭示主题或创作意图。另外另外,在分析情节作用时在分析情节作用时,要注意情节与标题的关系要注意情节与标题的关系标题标题的作用主要体现在以下几个方面：的作用主要体现在以下几个方面：以时间、地点、环境为题以时间、地点、环境为题,往往具有往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛的作用。的作用。以以物物件件(物物象象)为为题题,往往往往具具有有贯贯穿穿全全文文、概概括括故故事事情情节节、揭揭示示主主题题、隐隐含含多多重重含含意意、寄寄托作者情感托作者情

13、感等作用。等作用。以形象特征为题以形象特征为题,往往具有往往具有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化主旨铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化主旨等作用。等作用。归纳总结情节作用指向情节指向情节 指向人物指向人物 指向环境指向环境 指向主题指向主题 指向读者指向读者内容交代人物活动的环境（表层信息）；与其他情节的关系；人物形象；主题结构与标题、开头、结尾、上下文的关系对读者感受作用回答情节作用题时回答情节作用题时,要关注以下几点：要关注以下几点：审所给文字在文中的位置审所给文字在文中的位置,以此判定它与上下文的关联。以此判定它与上下文的关联。审问法审问法：是是单一问单一问(只问情节作用只问情节作用)

14、还是还是综合问综合问(问该文字在文中有什么作用问该文字在文中有什么作用)；是问是问某一段落的作用某一段落的作用还是问还是问段落中的某处文字的作用段落中的某处文字的作用,甚至甚至某处描某处描写的作用写的作用。线索及其作用一、什么是线索？一、什么是线索？线索是贯串整个作品情节发展的脉络线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的，它可以是小说中的某个人物某个人物、某个事物某个事物，也可以是，也可以是作者的情感作者的情感，还可以是，还可以是故事中的空间、时间等故事中的空间、时间等。如小说项链中的线索就是项链，女主人公如小说项链中的线索就是项链，女主人公“借项链借项链失项链失项链赔项链赔项链还债

15、还债发现项链是赝品发现项链是赝品”，都与此有关。，都与此有关。线索及其作用二、小说线索的类型二、小说线索的类型单线：小说以人物、事物、情感、空间、时间等一条线索贯穿始终。单线：小说以人物、事物、情感、空间、时间等一条线索贯穿始终。双线：明线是指双线：明线是指直接在文中出现的线索直接在文中出现的线索。暗线指暗线指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。（一般是（一般是和明线和明线相同时间发生相同时间发生但但在不同地点进行的在不同地点进行的情节事件情节事件，所叙述的故事情，所叙述的故事情节是节是“隐藏隐藏”着的，是作者精心设计的间接表现的情节事

16、件。）着的，是作者精心设计的间接表现的情节事件。）如鲁迅先生的著名小说药，明线写的是辛亥革命时期普通民众华老栓买人如鲁迅先生的著名小说药，明线写的是辛亥革命时期普通民众华老栓买人血馒头给儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事。血馒头给儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事。线索及其作用四、线索的作用四、线索的作用1.1.线索贯穿情节始终，把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节线索贯穿情节始终，把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇；更加紧凑、精巧和新奇；2.2.有利于塑造人物形象；有利于塑造人物形象；3.3.有利于突显主题

17、；有利于突显主题；4.4.激发读者阅读兴趣或引发读者思考等。激发读者阅读兴趣或引发读者思考等。线索及其作用四、线索的作用四、线索的作用1.1.线索贯穿情节始终，把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇；线索贯穿情节始终，把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇；2.2.有利于塑造人物形象；有利于塑造人物形象；3.3.有利于突显主题；有利于突显主题；4.4.激发读者阅读兴趣或引发读者思考等。激发读者阅读兴趣或引发读者思考等。暗线的作用暗线的作用更为大：更为大：它能够在它能够在更深更广的层面更深更广的层面上上，使使更加更加，这种巧妙就在于它能

18、够这种巧妙就在于它能够，使小说所反映的，使小说所反映的和要和要表达的表达的更加突出。更加突出。线索及其作用四、线索的作用四、线索的作用1.1.线索贯穿情节始终，把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇；线索贯穿情节始终，把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇；2.2.有利于塑造人物形象；有利于塑造人物形象；3.3.有利于突显主题；有利于突显主题；4.4.激发读者阅读兴趣或引发读者思考等。激发读者阅读兴趣或引发读者思考等。暗线的作用更为大：暗线的作用更为大：它能够在更深更广的层面上揭示出各种矛盾或冲突焦点，它能够在更深更广的层面上揭示出各

19、种矛盾或冲突焦点，使故事情节安排更加巧妙，使故事情节安排更加巧妙，这种巧妙就在于它能够通过塑造这种巧妙就在于它能够通过塑造“另一个另一个”形象，使小说所反映的矛盾和要表达的主题更加突出。形象，使小说所反映的矛盾和要表达的主题更加突出。答题表述建议：答题表述建议：1.1.组织情节方面的作用：结合具体内容分析。组织情节方面的作用：结合具体内容分析。2.2.塑造塑造人物形象方面的作用：结合具体内容分析。人物形象方面的作用：结合具体内容分析。3.3.突出主题方面的作用：结突出主题方面的作用：结合具体内容分析。合具体内容分析。4.4.激发读者阅读兴趣的作用或引发读者思考：结合具激发读者阅读兴趣的作用或引

20、发读者思考：结合具体内容分析。体内容分析。如何分析叙述线索：第一步：了解小说叙述线索的类型，如果是双线，要找到二者的交织点。第二步：线索的作用一般从情节结构、人物形象、主题、表达效果等角度作答。马兰花马兰花线索：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。作用：明暗线索通过麻婶的女儿信件交织，使小说情节更为集中紧凑。设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现麻婶母女善良信守承诺的品质，更突出了主人公马兰花的善良和有同情心的形象；通过塑造麻婶母女这一“另一个”形象，使小说所反映的主题更加丰富深刻：不仅歌颂马兰花善良、富有同情心、坚强不妥协的可贵品质，而且歌颂麻婶母女信守

21、承诺知恩图报的可贵品质。绿窗帘绿窗帘绿窗帘绿窗帘线索：绿窗帘。作用：从情节看,“绿窗帘”在故事开端设置悬念，在结尾收束全文，是情节更加紧凑完整。从人物形象看，绿窗帘表现出女患者热爱生活、生命无比顽强的品质。从主题意蕴看,“绿窗帘”意蕴深刻，耐人寻味，它象征幸福,象征顽强的生命力。从阅读接受效果看,“绿窗帘”本身富有诗意，又具有悬念作用，能激发人的想象力。夜夜夜夜1.明线是：老妇人看护孩子，在静夜守候阿弟回来说明情况，老妇人决定承担抚育孩子的责任。2.暗线是：老妇人的女儿女婚进行革命斗争，被捕后惨遭杀害，死前遗书寄情。3.两条线索借助于阿弟对老妇人的叙说而交织在了一起。六点钟准时响起的电话六点钟

22、准时响起的电话电话是小说中的一个线索,具有展现情节发展的作用。“我”提前回家所发现的电话,是母亲和老年大学同学在通话,母亲处在高兴中,这是情节的开端,母亲出了情况。新的周末大团圆时六点的电话,是母亲老年大学同学打来的电话,母亲处在无奈中,这是情节的发展,母亲被迫放弃。六点准时响两声的电话,是母亲老年大学同学报平安的电话,母亲再婚的想法被“我们”彻底打消了,这是情节的进一步发展。顽强地持续着的电话,是老人女儿的电话,老人临终乞求与母亲见一面,这是情节的高潮。虎啸震千山虎啸震千山明线为老画家高昌，三年前，他画了一幅“襁褓”图勉励县领导，并时刻关注家乡发展；三年后，家乡脱贫，他又画了一幅一啸震千山相赠。暗线是新任县领导苦干实干，勤劳致富，最终带领全县人民摆脱了贫困。作用：明暗两条线索交织，使小说情节平添波澜凸显了老画家以及领导干部的高贵品质,主题更加丰富深刻。謝謝