第二单元“劳动光荣”单元教学--统编版高中语文必修上册.pptx

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1、古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳阴阳头头”。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突消

2、了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突飞猛进，最终成为了世界闻名的大演说家。飞猛进，最终成为了世界闻名的大演说家。雨果比较喜欢出去玩雨果比较喜欢出去玩,但这影响了他的写作但这影响了他的写作,实在没办实在没办法法,他就把他出门穿的衣服都锁到柜子里他就把他出门穿的衣服都锁到柜子里,有把钥匙扔有把钥匙扔到外面的湖里到外面的湖里,这样一来他就没法出去了这样一来他就没法出去了,于是几个月于是几个月的时间的时间,他就写就了著名的他就写就了著名的悲惨世界悲惨世界。涵泳文意话劳动涵泳文意话劳动准备好积累本，课本，作业本。第二单元单元学习任务 课本31页一、讨论单元人文主题“劳动光荣”，认识劳动的价值和意

3、义，树立新时代的劳动观念。二、学习三篇通讯作品，讨论人物通讯报道的角度和写法，以及新闻的倾向性。三、学习新闻评论，理解新闻评论针对社会现实和新闻事件提出的观点，理解新闻事实与评论的关系，理解评论的舆论导向性四、专项写作任务“写人关注事例和细节”第二单元学习目标人文主题：劳动光荣目录：4.喜看稻菽千重浪心有一团火，温暖众人心“探界者”钟杨5.以工匠精神雕琢时代品质6.芣苢f y诗经 周南7.插秧歌 通讯报道古诗新闻评论新闻的分类：新闻的分类：消息消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；新闻特写新闻特写是指截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。

4、做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。报告文学报告文学是散文的一种，介于新闻报导和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。人物访谈人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。新闻的标题有三种形式新闻的标题有三种形式新闻的标题有三种形式新闻的标题有三种形式:一、三行标题，由一、三行标题，由引题、正题和副题引题、正题和副题组成。组成。正题也称主题正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情

5、况，补充正题，如点明意义，它的作用是介绍与正题有关的情况，补充正题，如点明意义，指出结果等。指出结果等。二二、双双行行标标题题。是是由由引引题题、正正题题或或正正题题、副副题题组组成成。正正题题一一般般都都有有实实质质的的内内容容，因因此此也也称称实实题题；副副题题和和引引题题般般是是对对气气氛氛的的烘烘托托、意意义义的的阐阐述述，因因此此又又称虚题。双称虚题。双行行标题标题一一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。三三.单单行行标标题题。单单行行标标题题指指只只有有正正题题的的标标题题。这这种种标标题题要要求求突突出出主主题题，简简明、醒明、醒目目。引题也称

6、引题也称眉题、眉题、肩题、眉题、上辅题肩题、眉题、上辅题。它放在主题的上面（横排）或前面（竖。它放在主题的上面（横排）或前面（竖排），只能与主题搭配才能存在，是从属于主题的排），只能与主题搭配才能存在，是从属于主题的“先行官先行官”。肩题的特点：文字少于副题，宜简短，以一行为宜。与主实的副题相比较，肩肩题的特点：文字少于副题，宜简短，以一行为宜。与主实的副题相比较，肩题一般主虚。题一般主虚。肩题的作用与功能：肩题的作用与功能：1 1、烘托气氛和力量。、烘托气氛和力量。2 2、揭示主题的意义。、揭示主题的意义。3 3、说明主题内容的方法与原因。、说明主题内容的方法与原因。4 4、交代背景与条件。

7、、交代背景与条件。5 5、评论主题内容。、评论主题内容。6 6、引出正题引出正题 副题也叫子题、下辅题副题也叫子题、下辅题。它排在主题之后，用以补充主题之不。它排在主题之后，用以补充主题之不足。它常用来补充新闻中的次重要事实；说明主题的根据、结果足。它常用来补充新闻中的次重要事实；说明主题的根据、结果和重要的新闻线索，起注释、补充、印证主题的作用。和重要的新闻线索，起注释、补充、印证主题的作用。副题的特点：文字一般要长于肩题和主题，有时根据需要可做成副题的特点：文字一般要长于肩题和主题，有时根据需要可做成多行副题，或组成多达三四行的多行副题，或组成多达三四行的“副题组副题组”。它与肩题的分工一

8、。它与肩题的分工一般为：肩题主虚，副题主实，内容具体、实在。般为：肩题主虚，副题主实，内容具体、实在。副题是为主题服务的，它做成何种类型，要视主题的状况而定。副题是为主题服务的，它做成何种类型，要视主题的状况而定。专题报道专题报道于漪：站上讲台，就是生命在歌唱刘美贤：“妈妈校长”烛照后来人陈立群：“时代楷模”续写教育情缘叶连平：余热生辉的“乡村烛光”卢永根：“布衣院士”留下无字丰碑李芳：乡村小学教师的大爱人生张玉滚：改变山里娃命运的人第二单元学习目标人文主题：劳动光荣目录：4.喜看稻菽千重浪心有一团火，温暖众人心“探界者”钟杨5.以工匠精神雕琢时代品质6.芣苢f y诗经 周南7.插秧歌 通讯报

9、道古诗新闻评论人物通讯人物通讯人人物物通通讯讯是是以以写写人人物物的的思思想想和和事事迹迹为为主主的的通通讯讯。它它以以人人物物的的新新近近行行动动为为报报道道内内容容，重重在在表表现现人人物物的的品品质质、精精神神面面貌貌，通通过过个个别别显显示示一一般般，达到达到揭示时代特征揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。、感染并且教育读者的目的。如如果果是是报报道道群群体体形形象象的的，也也往往往往突突出出几几个个比比较较典典型型的的人人物物（群群像像式式）。人人物物通通讯讯有有系系统统报报道道某某个个人人物物先先进进事事迹迹的的长长篇篇通通讯讯（传传记记式式），也也有表现人物片断事迹的人物素描、

10、人物特写、通讯小故事（有表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事（特写式特写式）。写好人物通讯的关键是抓住写好人物通讯的关键是抓住人物的特点人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人既见事，又见人，通过，通过典型事典型事例表现人物的精神例表现人物的精神风貌。常见的写法有：风貌。常见的写法有：通过通过矛盾冲突矛盾冲突表现人物的表现人物的思想境界，思想境界，通过人物的通过人物的行动、对话行动、对话等表现人物活生生的性格特征，等表现人物活生生的性格特征，通过通过细节细节描写、描写、心理心理刻画等

11、展示人物的内心世界。刻画等展示人物的内心世界。人物通讯的主角类型？人物通讯的主角类型？英雄人物英雄人物（各行各业的英雄模范人物各行各业的英雄模范人物）。如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远社会影响最为广泛、深远。杰出人物杰出人物（人们普遍关心的社会名流人们普遍关心的社会名流）。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者吸引读者，提高报刊的发行量。特色人物特色人物（在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民

12、做为人民做出贡献的普通人出贡献的普通人）。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向近年人物通讯题材发展的一个新趋向。某些对社会有警示作用的反面人物对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。人物事迹大展示任务一：文章梳理，概括精神段落段落结构构概括具体事件概括具体事件人物形象及展人物形象及展现角度角度人物精神人物精神作者立作者立场合作：分析具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立场梳段落结构概括具体事件人物形象及展现角度人物精神作者立场曾记否，到中流击水创新是科学家的灵魂和本质事实是科学家的空气饥饿的威胁在退却发现天然杂交水稻杂种第一代，但试种失败严谨认真的实践者（工作态度）以科学的

13、态度面对失败赞扬了袁隆平的实践精神寻找并发现天然雄性不育株创新坚韧的研究者（学术品格）尊重权威，但不迷信权威赞扬了袁隆平的创新精神坚持真理的捍卫者（道德操守）用事实反驳对杂交稻的贬斥实事求是，尊重科学，和平大度赞扬袁隆平实事求是、捍卫真理的态度规划并培育超级杂交稻心怀天下的寻梦者（理想志向）高度评价袁隆平的贡献勇于担当，不断进取心有一团火，温暖众人心具体事件具体事件人物精神人物精神作者立场作者立场张秉贵关照妇女孩子、赶车的顾客、情绪不好的顾客热心为顾客服务，关注柜台外的每一个人赞扬张秉贵细心体贴的品质张秉贵克制家中焦虑，从容带笑地接待顾客；体会到社会主义商店的要义；收到顾客的回礼为人民服务好，

14、多为人民服务赞扬张秉贵主动反思、爱岗敬业的品质张秉贵参观糖果厂，了解糖果制作过程与营养知识，询问顾客的吃糖习惯和糖的味道，自掏腰包买糖不断提高自己服务水平的匠心精神赞扬张秉贵探索进取、兢兢业业的品质段落结构概括具体事件用文中的词语概括人物品质人物精神作者立场英雄少年种子达人科学队长接盘导师生命延续从学习无线电专业转向研究植物学“不安分”有主见、勇于追求赞扬钟杨有主见，勇于追求主动到西藏采集种子的植物专家，为人类建立来自世界屋脊的种子“宝库”“钟大胆”爱岗敬业热心博物馆和科技馆的科普工作，撰写科普著作赞扬了钟杨对科学的大胆、执着追求“愿意教人”热心科普赞扬钟杨在科普方面的贡献卓越、影响广泛培养学

15、生，鼓励、帮助西藏研究生“暖”担当关爱赞扬钟杨作为教育专家的责任与担当甘为“先锋者”探索生命的边界“先锋者”牺牲忘我高度评价了钟杨的“生命高度”思考：人物比较，归纳异同比较三篇主人公的劳动贡献都体现在哪些方面，有何异同。异（1）袁隆平发现天然杂交水稻，培育杂交稻，勇于建立创新的理论体系和实践的途径，体现了对革命性科学创新的引领；（2）张秉贵全心全意“为人民服务”，在平凡的岗位中用“一团火”温暖无数顾客，诠释出劳动模范的现实意义；（3）钟扬身兼多重身份，在他工作的每一个方面都竭尽所能，致力于“在生命的高度和广度”上“探索自己的边界”，思考和践行生命的意义。劳动劳动种植水稻售卖糖果研究植物人的生命

16、的价值得以充分体现创造巨大的社会财富三位劳动者三位劳动者特点：特点：特点：特点：1.1.1.1.苦干、智干、会干苦干、智干、会干苦干、智干、会干苦干、智干、会干2.2.2.2.奉献社会奉献社会奉献社会奉献社会中国脊梁现在的我们，就是未来的他们中华民族的全体劳动者中华民族的全体劳动者1.1.苦干、智干、会干苦干、智干、会干2.2.奉献社会奉献社会悟深 深 体 会假如我是一束光，就要给别人送去一片光芒假如我是一束光，就要给别人送去一片光芒假如我是一束光，就要给别人送去一片光芒假如我是一束光，就要给别人送去一片光芒假如我是一阵风，就要给别人送去一阵清凉假如我是一阵风，就要给别人送去一阵清凉假如我是一

17、阵风，就要给别人送去一阵清凉假如我是一阵风，就要给别人送去一阵清凉假如我是一朵花，就要给别人送去一阵芬芳假如我是一朵花，就要给别人送去一阵芬芳假如我是一朵花，就要给别人送去一阵芬芳假如我是一朵花，就要给别人送去一阵芬芳假如我是一棵树，就要给别人送来一片阴凉假如我是一棵树，就要给别人送来一片阴凉假如我是一棵树，就要给别人送来一片阴凉假如我是一棵树，就要给别人送来一片阴凉探写 作 手 法 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，使得人一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，使得人物仿佛物仿佛“立立”在我们面前，使读者产生如见其人，如闻其声，在我们面前，使读者产生如见其人，如闻其声，如临其境

18、的效果。三篇课文中如临其境的效果。三篇课文中“杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平袁隆平”、服务达人张秉贵、服务达人张秉贵、“探界者钟扬探界者钟扬”就活生生地就活生生地“立立”在了我们在了我们面前，面前，请同学们自主探究，作者是怎样使三个人物请同学们自主探究，作者是怎样使三个人物“立立”在我在我们面前的们面前的（如何塑造人物形象）（如何塑造人物形象）。（探讨喜心第（探讨喜心第6自然段）自然段）篇目篇目人物人物细节描写（角度）细节描写（角度）形象形象劳动素养劳动素养喜喜袁袁心心张张细节描写见形象细节描写见形象（探讨喜心第（探讨喜心第6自然段）自然段）篇目篇目人物人物细节描写（角度）细节描写（角度）形象

19、形象劳动素养劳动素养喜喜袁袁心心张张动作、神态动作、神态动作动作苦干、苦干、智干智干新发现后的惊新发现后的惊喜、激动，对喜、激动，对工作的挚爱工作的挚爱对工作熟练、对工作熟练、细心、一团火细心、一团火会干会干细节描写见形象细节描写见形象总结写作特点：新闻性新闻性:通讯和消息样，必须具有新闻性通讯和消息样，必须具有新闻性,不仅要真实，而且不仅要真实，而且要新鲜要新鲜,可以记录生活中的新人、新事、新思想、新风尚、新可以记录生活中的新人、新事、新思想、新风尚、新经验等。经验等。文学性文学性:通讯不同于客观记述事实的消息，带有较多的文学色通讯不同于客观记述事实的消息，带有较多的文学色彩，比如语言生动形

20、象，人物典型，注重细节，记叙、描写彩，比如语言生动形象，人物典型，注重细节，记叙、描写是其主要表达方式。是其主要表达方式。评论性评论性:新闻有鲜明的主题新闻有鲜明的主题,歌颂什么赞扬什么、倡导什么、歌颂什么赞扬什么、倡导什么、反对什么，必须旗帜鲜明，所以反对什么，必须旗帜鲜明，所以,抒情与议论也常常是其使用抒情与议论也常常是其使用的表达方式。的表达方式。颁奖辞：颁奖辞：你弯下腰来，在田你弯下腰来，在田边，深情凝望。稻边，深情凝望。稻田里，飘满禾香。田里，飘满禾香。你说你有一个禾下你说你有一个禾下乘凉梦，于是，决乘凉梦，于是，决定用一生的时光，定用一生的时光，雕琢、打磨。你让雕琢、打磨。你让中国

21、人捧牢了手中中国人捧牢了手中的饭碗，让中国挺的饭碗，让中国挺直了脊梁。直了脊梁。技能报国 青春绽彩（暖闻热评）胡婧怡 人民日报（2022年10月27日 第09 版）【人物】青年大国工匠【故事】1997年出生的杨山巍，曾参加第四十四届世界技能大赛，获得车身修理项目的首枚金牌；今年35岁的张亮，从一名普通电焊工成长为中国石油行业的技能专家；1987年出生的杨永修，平均一年要带领团队试制500辆新车型的核心零部件；85后的龙斌，至今参与研发的掘进机已超过100台越来越多青年加入新时代技能人才队伍，不断提高技术技能水平，在平凡岗位上绽放青春光彩。（写到积累本上）【点评】“心心在一艺，其艺必工；心心在一

22、职，其职必举。”大国工匠的起点往往只是复杂生产体系中的某一个环节，但即使岗位平凡也能追求卓越、创造不凡。备战世界技能大赛，杨山巍经历了400多个昼夜的“魔鬼训练”，为练习底盘钻孔磨损了300多个钻头，消耗了近千块打磨片；张亮用沙袋绑住手臂来练习手握焊接的稳定性，经他手的焊口合格率一直保持在99%以上摒弃浮躁、久久为功，手上的老茧、身上的烫痕、长年累月苦练出来的本领，见证了奋斗的青春，增添着前行的底气。以工匠精神雕琢时代品质李斌李斌学习目标：学习目标：1.1.了解新闻评论这一体裁及其特点。了解新闻评论这一体裁及其特点。2.2.理理清清本本文文的的脉脉络络结结构构，学学习习本本文文运运用用多多种种

23、论论证证方方法法进进行行论论证证的特点的特点,分析文章中事实与观点的关系。分析文章中事实与观点的关系。3.3.深入理解工匠精神，探究工匠精神对社会生活的重要作用。深入理解工匠精神，探究工匠精神对社会生活的重要作用。为庆祝二十大祝二十大胜利召开，你作利召开，你作为滕州一中滕州一中山核桃山核桃报编辑，打算推荐刊，打算推荐刊登年登年轻评论员李斌的李斌的为工匠精神雕琢工匠精神雕琢时代品代品质。请你你给大家大家说出理由。出理由。理由一:这篇文章符合新闻评论要求。新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。一种文体。【特点特

24、点】（1 1）与其他言论一样，由）与其他言论一样，由论点、论据、论证论点、论据、论证三个要素组成，具有三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。政策性、针对性、准确性。（2 2）在有限的篇幅中，主要靠）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解独特的见解吸引读者而取胜。吸引读者而取胜。（3 3）立意新颖，论述精当，文采斐然。立意新颖，论述精当，文采斐然。（4 4）主要）主要面向广大群众面向广大群众说话。说话。写作背景写作背景2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业

25、，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范围扩展，任何行业、任何人“精益求精，力求完美的精神，都可称为“工匠精神”。本文就是2016年4月30日发表在人民日报的一篇评论。这篇新闻评论的这篇新闻评论的“准准”“”“新新”“”“深深”体现在哪里？体现在哪里？准：时代的呼唤：一个时代有一个时代的气质。准：时代的呼唤：一个时代有一个时代的气质。新：工匠精神值得我们用新的眼光来观照新：工匠精神值得我们用新的眼光来观照 旧眼光：职业的高低贵贱；旧眼光：职业的高低贵贱；新眼光：职业品质、专业精神。新眼光：职业品质、专业精神。旧眼光：雕虫小技；旧眼光：雕虫小技；新眼光：改变世界的现实力量。新眼光：改变世界的现

26、实力量。深：生命哲学、人生信念。深：生命哲学、人生信念。理由二：这篇文章脉络清晰。开篇从生活的时代特征和企业打造金字招牌的角度引出话题时代和企业都呼唤工匠精神，紧扣“时代品质”，具有强烈的现实性。接着第二三四段按工匠精神的内容、作用、意义递进论证。第二段由“匠”引申出在技艺层面“工匠精神”的内容；拥有“工匠精神”的企业和国家会变得更为不凡。第三段论述“工匠精神”的作用改变现实的力量；“工匠精神”对国家的发展和进步都有时代意义。第四段论述了“工匠精神”的内涵在于精神层面与人生层面；时代意义是治疗社会浮躁风气与短视心态，倡导人人成为工匠精神的践行者。最后第五段明确个人、企业和国家都需要具有工匠精神

27、，工匠精神就是时代气质的体现。全文按照为什么，是什么，怎么样的逻辑顺序展开。理由三：这篇文章论证充分。（1 1）引用论证）引用论证引引用用企企业业家家（雷雷军军，文文中中没没有有署署名名）的的话话，写写出出了了工工匠匠精精神神在在当当代代的的意意义；义；引引用用说说文文里里对对“匠匠”的的记记载载，写写出出“匠匠”古古已已有有之之，然然后后写写出出其其演演变；变；引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证；引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证；引引用用日日本本匠匠人人（秋秋山山利利辉辉，文文中中没没有有署署名名）的的话话“没没有有一一流流的的心心性性，就就没有一流的技术没有一流的技术”论证了

28、工匠精神的内涵；论证了工匠精神的内涵；还还有有来来源源于于大大学学里里的的“格格物物致致知知、正正心心诚诚意意”，来来源源于于庄庄子子里里的的“技进乎道技进乎道”“”“超然达观超然达观”，来源于，来源于礼记礼记里的里的“至善至善”等。等。引引用用这这些些内内容容，并并加加以以分分析析论论证证，从从不不同同的的角角度度对对工工匠匠精精神神进进行行深深入入分分析析，使工匠精神更有深厚的文化内涵，也使文章更有说服力。使工匠精神更有深厚的文化内涵，也使文章更有说服力。（2 2）对比论证）对比论证“工工匠匠精精神神从从来来都都不不是是什什么么雕雕虫虫小小技技，而而是是一一种种改改变变世世界界的的现现实实

29、力力量量”，用用“不是不是而是而是”边破边立，突出了工匠精神的作用。边破边立，突出了工匠精神的作用。（3 3）类比论证）类比论证“像像手手工工匠匠人人一一样样企企业业”，以以手手工工匠匠人人和和企企业业进进行行类类比比，写写出出了了企业拥有工匠精神的重要性。企业拥有工匠精神的重要性。（4 4）假设论证）假设论证若没若没怎能有怎能有”则是假设论证，写出了工匠精神的内涵。则是假设论证，写出了工匠精神的内涵。整散结合,文章摇曳多姿,增强说服力。本文是一篇时评,但文章并没有给人面目可憎、枯燥说教的感觉,而是生动形象,绚丽多彩。这主要是因为文章语言丰富,整散结合。第1段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有

30、时代特点的新词,使人们容易接受和理解。第2段中作者用“气质雍客、活力涌流”来写企业,运用拟人，使企业拥有了人的特点,生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义。第3.4.5段运用排比、对偶手法,起到增强气势、调节音律的作用,增强了读者的阅读兴趣,使观点更加鲜明突出、更具有说服力。此外,本文运用大量成语,言简意赅,掷地有声。大量的引用，使文章更具文采更具说服力。理由四：语言丰富，整散结合。（1）工匠精神）工匠精神从来都不是从来都不是什么雕虫小技，什么雕虫小技，而是而是一种改变世界的现实力量。一种改变世界的现实力量。句式句式:从来都不是从来都不是，而是，而是（2）工工匠匠精精神神是是手手艺艺人人的的安安

31、身身之之本本，亦亦是是我我们们的的生生命命尊尊严严所所在在；是是企企业业的的金金色色名名片片，亦亦是是社社会会品品格格、国家形象的荣耀写照。国家形象的荣耀写照。句式句式:是是，亦是，亦是（3）倘倘若若没没有有发发自自肺肺腑腑、专专心心如如一一的的热热爱爱，怎怎能能有有废废寝寝忘忘食食、尽尽心心竭竭力力的的付付出出；没没有有臻臻于于至至善善、超超今今冠冠古古的的追追求求，怎怎能能有有出出类类拔拔萃萃、巧巧夺夺天天工工的的卓卓越越；没没有有冰冰心心一一片片、物物我我两两忘忘的的境境界界，怎怎能能有有雷雷打打不不动、脚踏实地的笃实。动、脚踏实地的笃实。句式：（倘若句式：（倘若)没有没有怎（能）有怎（

32、能）有，没有，没有怎（能）有怎（能）有，没有，没有怎（能）有怎（能）有词语积累：臻于至善、超今冠古、出类拔萃、巧夺天工词语积累：臻于至善、超今冠古、出类拔萃、巧夺天工（4）坚坚守守工工匠匠精精神神，并并不不是是把把“拜拜手手工工教教”推推上上神神坛坛，也也不不是是鼓鼓励励离离群群索索居居、“躲躲进进小小楼楼成成一一统统”，而而是是为为了了擦擦亮亮爱爱岗岗敬敬业业、劳劳动动光光荣荣的的价价值值原原色色，倡倡导导质质量量至至上上、品品质质取取胜胜的的市市场场风风尚尚，展展现现创创新新引引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。领、追求卓越的时代精神，为中

33、国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。句式句式:并不是并不是，也不是，也不是，而是，而是词词语语积积累累：擦擦亮亮的的价价值值原原色色，倡倡导导的的风风尚尚，展展现现的的时时代代精精神神；为为中中国国制制造造强强筋筋健健骨骨，为为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂（5）一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。）一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。朗读句子并积累。例如：（1）以好作风凝聚正能量这个标题强调了好作风对于学习和工作的重要性，适用于“作风”、“正能量”等主题。（2）以汗水浇灌脚下的土地这个标题突

34、出了劳动的重要性。人生在世，唯有不断滴落汗水，才能浇灌好脚下的这片土地，才会有秋天的收获。（3）以翰墨书香养浩然之气适用于“读书”、“修养”等主题。俗话说，腹有诗书气自华，读书可以增添气质，养吾浩然之气。理由五：标题语言简洁，立场鲜明。文章刊登后，引文章刊登后，引发了同学了同学们对工匠精神内涵的大工匠精神内涵的大讨论。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。工匠精神指的是一种_：制作一个产品的每个环节、每道工序、每个细节都精益求精，专注、精确、极致、追求卓越。而这种制作意识的反面，是为了追求短期经济效益“短、平、快”的粗制滥造。当然，制造业的最终目的都是为了盈利，_，只不过，相较于粗制滥造赚快钱，坚守工匠精神更苦更难，但它是唯一正确的路。你要静得下心，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，因此，工匠精神不仅是一项技能，_。精雕细琢的制作意识坚守工匠精神的业主也不例外也是一种精神品质