4.1 尊重他人--部编版道德与法治八年级上册 (1).pptx

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1、在社会生活中，你是否见过这样的场面？在社会生活中，你是否见过这样的场面？尊重他人尊重他人第四课 社会生活讲道德阅读教材P32-361.1.尊重的含义和基本表现？尊重的含义和基本表现？2.2.为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？3 3.怎样尊重他人？怎样尊重他人？01尊重是交往的起点尊重是交往的起点 在美国，一个颇有名望的富商同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说

2、自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。其实，您和我一样也是商人。”尊重他人的小故事这位富商所说的话体现了什么？尊重是交往的起点。尊重是交往的起点。尊重他人是一尊重他人是一个人内在修养的外在表现。个人内在修养的外在表现。1、尊重的含义 两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩”这位年轻书商所说的话说明了什

3、么？每个人都是有尊严的个体，都每个人都是有尊严的个体，都希希望得到他人和社会的尊重。望得到他人和社会的尊重。富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。年轻书商的心态转变说明了什么问题？受到他人尊重能够增强自尊、自受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。信，产生良好的心理体验。不难想象，这位富商当初即使给年轻人很多钱，没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量啊！如果社会中人人都能够尊重他人，这必定是一个文明遍地开花的世

4、界！这位年轻书商和事业成功又说明了什么？尊重使社会生活尊重使社会生活和谐融洽和谐融洽。尊重。尊重是维系良好人际关系的前提，是是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。文明社会的重要特征。2、为什么要尊重他人？（必要性）、为什么要尊重他人？（必要性）（1）尊重是交往的起点。）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人尊重他人是一个人内在修养内在修养的外在表现。的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。希望得到他人和社会的尊重。（3）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（4）

5、尊重使社会生活）尊重使社会生活和谐融洽和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。是文明社会的重要特征。现实中现实中，我们应怎样尊重他人我们应怎样尊重他人？02尊重从我做起9月7日，陕西西安。一网红书店开业，爱摄影的李先生穿着迷彩裤长袖衬衫想着进去逛逛，在门口被保安阻拦，李先生称保安问指着自己的迷彩裤问是不是隔壁农民工。李先生称自己就是正常进去拍照逛逛，几次沟通后李先生才被允许进入。李先生称很扫兴，自己很快就出来了，就是感觉很不舒服。事后书店在网络上回复表示抱歉，一定会加强员工培训。李先生为什么感到扫兴？（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受

6、，认真对待他人，热情帮助他人。P35作为一名游客，李先生没有得到保安的帮助，而保安的询问充满了歧视，也没有考虑到他的感受，所以李先生感到非常地沮丧。3 3、怎样尊重他人、怎样尊重他人？当然！当然！农民工应该农民工应该被尊重吗？被尊重吗？（2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。P353 3、怎样尊重他人、怎样尊重他人？换位思考，如果我们也被这样对待？会有怎样换位思考，如果我们也被这样对待？会有怎样的感受？的感受？我们也会感受到不我们也会感受到不解、委屈、孤独。解、委屈、孤独。（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。P353 3、怎样尊重他人、怎样尊重他人？农民工的身上也

7、有许多闪闪光点农民工的身上也有许多闪闪光点千万农民工兄弟姐妹们，是市场经济最能吃苦最能吃苦的特种兵，是改革开放奋斗精神的代表改革开放奋斗精神的代表者者，也是亏欠家庭的奉献者亏欠家庭的奉献者。请记住总书记的话：“全社会都要关心关爱农民工！”（4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。P363 3、怎样尊重他人、怎样尊重他人？3 3、怎样尊重他人、怎样尊重他人？要点归纳要点归纳（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。P35（2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。P35（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。P35（4）学会欣赏他人

8、。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。P36教学目标课堂小结课堂小结一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点 1.每个人都有被尊重的需要 2.尊重使社会生活和谐融洽二、尊重从我做起二、尊重从我做起 1.积极关注、重视他人 2.平等对待他人 3.学会换位思考 4.学会欣赏他人尊重他人尊重他人教学目标达标检测达标检测1.苏霍姆林斯基说苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种人类有许多高尚的品格，但有一种高高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”对于这对于这句名言，下列理解不正确的是句名言，下列理解不正确的是（）A.每个人都希望得到他人和社会的

9、尊重每个人都希望得到他人和社会的尊重 B.我们应该尊重他人的人格我们应该尊重他人的人格 C.自尊就可以了，不需要尊重他人自尊就可以了，不需要尊重他人 D.每个人都是有尊严的个体每个人都是有尊严的个体C2 2.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明（小明正在学一位残疾人走路。这说明（）A.A.街上的人不懂得尊重自己街上的人不懂得尊重自己 B.B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 C.C.街上的人不会审美街上的人不会审美 D.D.自尊与尊重他人没有什么必然联系自尊与尊重他人没有什么必然

10、联系B 3.在我们的学习和生活中，要真正做到尊重在我们的学习和生活中，要真正做到尊重他人，他人，就必须就必须()关注他人的尊严关注他人的尊严 要注意不做有损他人的事情要注意不做有损他人的事情 从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方 学会欣赏他人学会欣赏他人 A.B.C.D.A4.4.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（意做的事情，不要强加给别人。因为（）只有尊重他人，才能赢得他人的尊重只有尊重他人，才能赢得他人的尊重无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要要则无关紧要不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重超越自负，告别自卑超越自负，告别自卑 A.A.B.B.C.C.D.D.B “敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。”孟子孟子