第18课《紫藤萝瀑布》群文阅读读写结合教学课件--部编版语文七年级下册 .pptx
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1、紫藤萝瀑布群文阅读言志物托寒风中的绽放寒风中的绽放 那是初春的一个傍晚,虽然已迈入春天,但傍晚的寒风依然刺骨,大街上,田野里,依旧看不到一丝春天的踪影。路旁的树仍是光秃秃的,皱巴巴的树皮如严重缺水干裂的土地,又如一位满脸皱纹的老人,看不到一丝生机。松树虽披着一袭绿色衣裳,但这绿色仿佛蒙上了一层灰尘,总感觉缺少了些许生杌。夕阳的余光妤似也被寒风吹散了一地,这儿一束,那儿一撮地散落着。又一阵风袭来,我不禁缩了缩脖子,加快了前行的脚步。忽然,看见一抹零零落落的黄点,我跑了过去,看清了,原来是几株小花。小小的身子被凸起的石头挡住了,很难让人发现,也很少有人去仔细观看。它太小了,有十厘米高吧?也就十厘米
2、,嫩嫩的,绿绿的,那么精致,那么优美!这篇作文存在什么问题?这篇作文存在什么问题?茎上的两三朵花毫不畏惧寒风,尽情展现着自己生命的光彩,在春寒料峭之际,它自己在那儿悄悄地生长绽放着,即使没有人去欣赏,它也尽情展现着自己的风姿。你若说它伟大,它又那么弱小;你若说它卑微,它又那么倔强!我不禁被它的精神所折服。几个月来困扰我的烦恼消失了!在此之前,我曾因老师、同学们看不到我的才华而气恼过,而眼前这株无名花,即使无人欣赏也活得漂亮潇洒。我也曾因困难而退缩过,而眼前这株无名花,毫不畏惧寒意,为春带来了一抹生机。它不求名利,不求高贵,不求被精心养育着,不求被作家赞颂,它只求展现自己小小的春意。即使在寒风中
3、,即使无人欣赏,那又何妨?我是不是也应该放平心态?是不是也应该在困难面前不畏惧?是不是也应该即使无人在意,也要活得有意义,活出自己的风采?这篇作文存在什么问题?这篇作文存在什么问题?存在的问题:在描写无名花绽放的过程中,作者仅寥寥几句带过,没有突出无名花寒风中盛开的状态。议论多,描写少,让议论成了无本之木,无根之花,描写内容略显贫乏,插入的议论略显空洞。由物及情,过于突兀,跳跃太大,使文章内容不连贯,自然的过渡才能让物与情融为一体。01紫藤萝瀑布 第一课时、初寻第一课时、初寻“物象物象”0 2 好 一 朵 木 槿 花 03 丁 香 结 活动1:美读相应篇目中的相应语句,在朗读中用你的声音表现出
4、景的美感。(停顿、重音)活动2:我喜欢 (原词句)”的表达,(理由),我学到了描写景物要 。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动流动,在欢笑欢笑,在不停地在不停地生长生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光、就像迸溅迸溅的水花的水花。每一朵紫色最浅淡的部分,在和阳光相互挑逗。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发
5、明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然我才恍然,果然是丁香结!是丁香结!丁香结丁香结 一阵风过,草面漾出绿色的波浪,一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼薄如蝉翼的娇嫩的紫花在的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。显得很奇特。紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚那朵花
6、冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地俯看着我。着明亮的紫霞,微笑地俯看着我。好一朵木槿花好一朵木槿花雅雅致致新新奇奇的的词词语语运运用用一一匠匠心心独独运运的的比比喻喻拟拟人人二二相相互互映映衬衬的的多多种种色色彩彩三三想想象象奇奇妙妙的的感感官官调调动动四四堂 上 练 笔:运用本课学习运用本课学习“托物言志托物言志”的景物描写手法,对学案的景物描写手法,对学案“无名花绽放过程无名花绽放过程”进行细致的描写。进行细致的描写。原文:原文:茎上的两三朵花毫不畏惧寒风,尽情展现着自己生命的光彩,茎上的两三朵花毫不畏惧寒风,尽情展现着自己生命的光彩,在春寒料峭之际,它自己在那儿悄悄地生长绽放着,即使没有人
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