10《老人与海（节选）》课件--统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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1、老 人 与 海海明威海明威1了解作者海明威及其主要作品和创作风格。2揣摩小说的语言和行文特点，分析内心独白的作用。3分析圣地亚哥的硬汉形象及本文的哲理和象征意味；培养不屈服于命运，凭勇气、毅力和智慧在艰苦环境中斗争的精神。学习目标：海明威(18991961),美国小说家,20世纪著名的小说家之一。他出生于医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画。一生充满传奇色彩：中学毕业后进人报界,参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤,身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫,在非洲坦桑尼亚猎过猛兽,在西班牙当过斗牛士。非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年,他凭借小说老人与海获得普利策奖。19

2、54年,又因老人与海而获得诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,开枪自杀,走完了他辉煌的一生。海明威被认为是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物,其作品流露出对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。同时,他又以“文坛硬汉”著称。他的作品在内容上大都围绕着战争、死亡和男人的野性与英勇展开。1、作者介绍：一、了解概况：一、了解概况：在创作上,海明威采用“冰山原则”,他说:“冰山在海里移动很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”他主张作家要省略他所知道的东西,把思想情感乃至语言、动作等八分之七的内涵隐藏起来,留给读者去思考与揣摩。海明威的文风一向以海明威的文风一向以简洁明快著称著称,俗称俗

3、称“电报式风格”。他擅长用极其。他擅长用极其精精练、朴实、直观的语言塑造人物形象练、朴实、直观的语言塑造人物形象,并通过着墨不多的景物描写并通过着墨不多的景物描写,情景交融情景交融地地烘托出主人公的内心世界。他力避过多使用形容词烘托出主人公的内心世界。他力避过多使用形容词,特别是华丽的辞藻特别是华丽的辞藻,尽量采尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话用直截了当的叙述和生动鲜明的对话,他的写作姿势也很独特他的写作姿势也很独特,经常是站着写作。经常是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不起来了恕我不起来了!”!”主要作品有乞力马扎罗的雪在我们的时代里没有女人的男人主要作品

4、有乞力马扎罗的雪在我们的时代里没有女人的男人永别了永别了,武器太阳照样升起丧钟为谁而鸣老人与海等。武器太阳照样升起丧钟为谁而鸣老人与海等。老老人人与与海海是是根根据据真真人人真真事事写写的的。第第一一次次世世界界大大战战结结束束后后,海海明明威威移移居居古古巴巴,认认识识了了老老渔渔民民格格雷雷戈戈里里奥奥富富恩恩特特斯斯。19301930年年,海海明明威威乘乘的的船船在在暴暴风风雨雨中中遇遇险险,富富恩恩特特斯斯搭搭救救了了他他,从从此此两两人人结结下下了了深深厚厚的的友友谊谊,并并经经常常一一起起出出海海捕捕鱼鱼。19361936年年,富富恩恩特特斯斯出出海海很很远远捕捕到到了了一一条条大

5、大鱼鱼,但但由由于于这这条条鱼鱼太太大大,在在海海上上拖拖了了很很长长时时间间,结结果果在在归归程程中中被被鲨鲨鱼鱼袭袭击击,回回来来时时只只剩剩下下了了一一副副骨骨架架。当当时时这这件件事事给给了了海海明明威威很很深深的的触触动动,使使他他觉觉察察到到这这是是很很好好的的小小说说素素材材,但但他他却却一一直直没没有有机机会会动动笔笔写写它它。直直到到19501950年年,海海明明威威产产生生了了极极强强的的创创作作欲欲望望,才才开开始始动动笔笔写写老老人人与与海海。19521952年年,海海明明威威发发表表了了老人与海老人与海,他认为这是他他认为这是他“这这辈子所能写的最好的一部作品。“老人

6、”是小说的主人公,“海”是主人公的活动场所。大海极富生命力,但非常残酷,是大自然的代表;老人则象征着衰老、死亡、弱小、不堪一击,在大自然面前极其渺小。小说以老人与海为题,就是要展示人与自然的关系,表现人不可被打败的精神。2、题目解说：3、写作背景：渔民圣地亚哥老了渔民圣地亚哥老了,运气也糟透了。接连八十四天运气也糟透了。接连八十四天,他天天出海他天天出海,却又天天空却又天天空船而归船而归,连他的帆看上去都像是一面连他的帆看上去都像是一面“象征着永久失败的旗帜象征着永久失败的旗帜”。他的老伴死了。他的老伴死了,以前跟他打鱼的小孩马诺林也在父母的强迫下以前跟他打鱼的小孩马诺林也在父母的强迫下,到其

7、他船上帮忙去了。在第八十到其他船上帮忙去了。在第八十五天他终于钓到一条体重一千五百多磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走五天他终于钓到一条体重一千五百多磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走,老人老人依然死拉着不放依然死拉着不放,即使没有水即使没有水,没有食物没有食物,没古武器没古武器,没有助手没有助手,左手抽筋左手抽筋,他也丝毫他也丝毫不灰心。经过三天两夜的搏斗不灰心。经过三天两夜的搏斗,他终于杀死大鱼他终于杀死大鱼,把它拴在船边返航。把它拴在船边返航。4、老人与海(节选)前的情节：过程第一回合：与一条灰鳍鲨搏斗灰鳍鲨被杀死，渔叉被带走，（1 27段）大马林鱼被吃掉大约四十磅第二回合：与两条铲鼻鲨搏斗

8、两条铲鼻鲨被杀死，（2847段）大马林鱼被吃掉四分之一第三回合：与一条铲鼻鲨搏斗铲鼻鲨被杀死，刀子被折断 （4853段）第四回合：与另外两条铲鼻鲨搏斗两条铲鼻鲨被击退，（5482段）大马林鱼半个身子被咬烂第五回合：与群鲨搏斗丢掉了短棍，舵柄被折断，（8397段）大马林鱼只剩下残骸一个人可以被毁灭一个人可以被毁灭，但不能被打败但不能被打败结 果二、情节二、情节梳理梳理情节情节：回合回合第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者数量老人作战工具结局搏斗后的心理活动一条一条灰鲭鲨灰鲭鲨渔叉、绳子渔叉、绳子杀死鲨鱼杀死鲨鱼希望没有钓希望没有钓上这条鱼上这条鱼铲鼻鲨铲鼻鲨两条两条

9、绑了刀子的绑了刀子的船桨船桨杀死一条，杀死一条，一条溜走一条溜走希望没有钓希望没有钓上这条鱼上这条鱼铲鼻鲨铲鼻鲨一条一条绑了刀子的绑了刀子的船桨船桨杀死鲨鱼杀死鲨鱼就要试试看就要试试看铲鼻鲨铲鼻鲨两条两条短棍短棍重伤溜走重伤溜走不能指望干掉不能指望干掉他们，现在也他们，现在也能行能行鲨鱼鲨鱼成群结队成群结队舵柄舵柄游走游走没有什么把我没有什么把我打垮打垮 老人的硬汉形象是在斗鲨过程中逐渐显示出来的。冲突双方力量悬殊，对比鲜明：鲨鱼庞大有力，恣意妄为，而老人孤单一人，且手中武器有限又身处海洋，远离陆地。斗争随着武器的减少、老人的体力不支更显激烈，情节简单集中给人以身临其境之感，且更鲜明地突出了老

10、人顽强不屈的硬汉精神，令读者生发敬佩之意。简析作者安排老人与鲨鱼的五次斗争这一情节的用意。情节安排：情节安排：（1）“但人不是为失败而生的，”“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（第（第1212段）段）三、怎样通过细腻的心理来塑造人物形象的？三、怎样通过细腻的心理来塑造人物形象的？1、内心独白：这两句内心独白这两句内心独白既表现了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也反映了作者的既表现了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也反映了作者的人生观和价值观。人生观和价值观。内心独白直接表现内心独白直接表现了老人面对强大的敌人鲨鱼来袭时了老人面对强大的敌人鲨鱼来袭时自我激励、自我激励、永不服输的想法，使读者更深刻

11、直观地把握其永葆斗志、不懈抗争的精神世界永不服输的想法，使读者更深刻直观地把握其永葆斗志、不懈抗争的精神世界；揭示了小说主题，反映了作者面对任何自然社会困境时，即使肉体最终会被消灭，揭示了小说主题，反映了作者面对任何自然社会困境时，即使肉体最终会被消灭，但仍坚持与命运抗争、永不放弃的精神追求。但仍坚持与命运抗争、永不放弃的精神追求。（2）“鱼啊，真抱歉。这下子一切都糟透了。”“鱼啊，我本来就不该出海到这么远的地方，”“对你对我都不好。鱼啊，真抱歉。”这几句心理独白表现了老人与鲨鱼搏斗后因耗尽体力而产生的短暂的犹豫、懊悔，使人物形象更丰满、真实。这种心理与老人持续不断的抗争对照，更凸显了他不向命

12、运低头、捍卫尊严的可贵精神。这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了但愿不用再搏斗了，他想，他想，真希望不用再真希望不用再搏斗了。（第搏斗了。（第8282段）段）老人经历了一系列殊死搏斗，老人经历了一系列殊死搏斗，希望得到片刻安宁希望得到片刻安宁，以缓解自已疲惫的身以缓解自已疲惫的身心。心。英雄人物也有英雄人物也有虚弱和胆怯虚弱和胆怯的时候，这里的心理描写的时候，这里的心理描写显示了人物形象的真显示了人物形象的真实性。实性。如何理解这句话的含意

13、？“现现在在离离陆陆地地不不会会太太远远了了，他他想想。但但愿愿没没人人太太为为我我担担心心。当当然然啦啦，只只有有那那男男孩孩会会担担心心。不不过过，我我相相信信他他会会对对我我有有信信心心。好好多多上上了了岁岁数数的的渔渔夫夫也也会会为为我我担担心心，还还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。”(”(第第5858段段)“他”指“男孩”(马诺林)。“有信心”是指男孩对老人战胜鲨鱼、战胜困难有信心。这一段内心独白，一方面反映了渔民之间和谐友爱的人际关系；另一方面反映了老人借对男孩和渔民的想象来排遣自己的无助与疲惫，并借以

14、反衬老人心中强烈的孤独感。大大量量的的独独白白和和直直接接的的心心理理描描写写，细细腻腻地地描描绘绘了了老老人人判判断断形形势势、为为自自己己加加油油鼓鼓气气、调调整整心心态态等等内内容容。既既表表现现了了老老人人面面对对厄厄运运不不妥妥协协、不不言言败败的的性性格格特特征征，又又揭揭示示了了他他内内心心也也有有害害怕怕惶惶恐恐的的纠纠结结，更更富富有有真真实实感感染染力力。有有些些心心理理活活动动富富有有哲哲理理意意味味，不不仅仅深深刻刻揭揭示示老老人人的的想想法法，还还构构成成了了小小说说厚厚重重的的思思想想内内容容，是是人人类类与与命命运运抗抗争争的的赞赞歌歌。选选文文通通过过丰丰富富的

15、的心心理理刻刻画画，塑塑造造了了一一位位永永不不服服输输的硬汉形象。的硬汉形象。怎样通过细腻的心理来塑造人物形象的？怎样通过细腻的心理来塑造人物形象的？运用运用对比、比喻对比、比喻,描写鲨鱼描写鲨鱼游速之快、牙齿之锋利游速之快、牙齿之锋利,着力渲染它的着力渲染它的敏捷、敏捷、凶猛凶猛。作用作用:通过老人的眼睛写大灰鲭鲨的美丽、强健、所向无敌。一者表通过老人的眼睛写大灰鲭鲨的美丽、强健、所向无敌。一者表现现他对美好、强大生命的敬畏与欣赏。他对美好、强大生命的敬畏与欣赏。二者表现老人面对强大对手时的二者表现老人面对强大对手时的镇定镇定与从容与从容,反衬反衬出老人身经百战出老人身经百战,经验丰富经验

16、丰富,勇敢沉着。勇敢沉着。分析第3段描写鲨鱼的表达效果。“两两条条鲨鲨鱼鱼一一齐齐紧紧逼逼而而来来,他他一一看看见见离离他他最最近近的的一一条条张张开开嘴嘴,咬咬住住了了大大鱼鱼银银色色的的体体侧侧,就就高高高高举举起起棍棍子子,重重重重地地落落下下去去,打打在在鲨鲨鱼鱼宽宽阔阔的的脑脑袋袋顶顶上上。棍棍子子敲敲上上去去的的时时候候,他他觉觉得得像像是是打打在在坚坚韧韧的的橡橡胶胶上上,但但他他也也感感到到了了坚坚硬硬的的骨骨头头。趁趁鲨鲨鱼鱼从从大大鱼鱼身身上上往往下下溜溜的的时时候候,他他又又狠狠狠狠地地打打在在鲨鲨鱼鱼的的鼻鼻尖尖上上。”（第（第5858段）段）运运用用白白描描手手法法,

17、多多用用动动词词,鲜鲜明明生生动动。如如“高高高高举举起起棍棍子子,重重重重地地落落下下去去,打打在在鲨鲨鱼鱼宽宽阔阔的的脑脑袋袋顶顶上上”,”,拉拉近近所所写写对对象象与与读读者者的的距距离离,本本来来这这是是老老人人的的所见所见,但读者阅读时会不由自主地但读者阅读时会不由自主地和老人同惊惧和老人同惊惧,同紧张同紧张。作作者者并并没没有有直直接接描描写写老老人人紧紧张张的的心心情情,而而是是把把它它们们融融合合在在简简单单、迅迅速速的的动动作作中中,蕴蕴含含在在自自然然的的行行文文中中,让让读读者者自自己己去去体体会会,显显示示了了海海明明威威高高超超的的语语言言运运用艺术。用艺术。这一段描

18、写老人与就鱼搏斗的情景有何特点?文中的硬汉精神，是指面对人生中种种接连不断的厄运，勇于承担、绝不认输、斗争到底、维护尊严的精神。即使孤独无援、彷徨纠结、不断失去、遍体鳞伤，具有硬汉精神的人却不言败，不放弃，在与命运作斗争的过程中证明自己。（析）这种精神超越时代，于今天，仍能给予我们深刻的人生启示。对于无法战胜的困境或者命运，作为一个有尊严的人，应勇敢面对，绝不言弃，做生命的勇士。（评）评析圣地亚哥这一“硬汉”形象的思想意义。结合主题分析老人大海鲨鱼大马林鱼等具有怎样的象征意义？大海：机会和陷阱、包容和凶险共存的广袤社会大马哈鱼：理想和目标鲨鱼：汹涌而来的厄运、困难和挑战等老人：战胜命运的意志与力量