第六单元名著导读《西游记》 课件--部编版语文七年级上册.pptx

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1、西游记西游记-奇幻、奇趣之旅奇幻、奇趣之旅作品地位和体裁中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说将全书分为若干章节，称为“回”或“节”滴翠亭滴翠亭 杨妃杨妃 戏彩蝶戏彩蝶埋香冢埋香冢 飞燕飞燕 泣残红泣残红 林黛玉焚稿断痴情林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼薛宝钗出闺成大礼乱蟠桃大圣偷丹乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉妖反天宫诸神捉妖作品内容与结构第一回-第七回 孙悟空的反叛孙悟空的反叛 第八回-第十二回 交代取经缘由交代取经缘由第十三回-第九十九回西行取经，历经八十一难，终得真经西行取经，历经八十一难，终得真经 第一百回 取经回唐，得道成仙取经回唐，得道成仙作品艺术特色与主题 艺术特色：艺术特色：

2、趣趣 奇奇 曲曲 作品主题：作品主题：勇勇 智智 恒恒 情情 请结合内容阐述你选择的关键词。请结合内容阐述你选择的关键词。例如：例如：我选的字是我选的字是勇，勇，孙悟空孙悟空敢跳入瀑布泉，表现了它敢跳入瀑布泉，表现了它的的敢于挑战和勇敢无畏敢于挑战和勇敢无畏。我选的字是我选的字是勇勇，孙悟空大闹地府，私改生死簿，孙悟空大闹地府，私改生死簿，吓得地府十代冥王和判官瑟瑟发抖，可以看出悟吓得地府十代冥王和判官瑟瑟发抖，可以看出悟空具有空具有反抗精神反抗精神，并，并藐视一切封建权威藐视一切封建权威。（内容、人物形象）（内容、人物形象）我选的字是我选的字是曲曲，在悟空寻仙过程中，先误认在悟空寻仙过程中，

3、先误认樵夫为仙，再经指点得见祖师，祖师认为它樵夫为仙，再经指点得见祖师，祖师认为它是虚诈之徒欲赶他离开，后明白悟空求仙的是虚诈之徒欲赶他离开，后明白悟空求仙的恒心，方收它为徒。恒心，方收它为徒。情节曲折，一波三折，情节曲折，一波三折，引人入胜引人入胜。（内容、构思）（内容、构思）我选的字是我选的字是恒恒，悟空为求仙得道，跋山涉水，悟空为求仙得道，跋山涉水，不辞艰辛，历经十数个年头，体现了它不辞艰辛，历经十数个年头，体现了它坚强的坚强的意志和坚定的信念意志和坚定的信念。（内容、人物形象）（内容、人物形象）我选的字是我选的字是趣趣，悟空学道时，听到精彩处则眉，悟空学道时，听到精彩处则眉开眼笑，手舞

4、足蹈，癫狂跃舞，这些开眼笑，手舞足蹈，癫狂跃舞，这些动作描写动作描写生动有趣，既体现了悟空激动兴奋的心理，又生动有趣，既体现了悟空激动兴奋的心理，又把它写得把它写得活泼率真活泼率真。（内容、手法、人物形象、（内容、手法、人物形象、人物心理）人物心理）我选的字是我选的字是恒恒，悟空为求仙得道，跋山涉水，悟空为求仙得道，跋山涉水，不辞艰辛，历经十数个年头，体现了它不辞艰辛，历经十数个年头，体现了它坚强的坚强的意志和坚定的信念意志和坚定的信念。（内容、人物形象）（内容、人物形象）我选的字是我选的字是奇奇，孙，孙悟空破石而生，出场自带特悟空破石而生，出场自带特效，眼射金光，惊动天庭。这一奇特的效，眼射

5、金光，惊动天庭。这一奇特的想象和想象和夸张夸张的使用，使人物富有的使用，使人物富有传奇色彩传奇色彩，为后文它为后文它不凡的作为做了铺垫不凡的作为做了铺垫。（内容、手法、人物形象、情节上）（内容、手法、人物形象、情节上）我选的字是我选的字是智智，孙，孙悟空占山为王后，教演队伍，悟空占山为王后，教演队伍，寻觅兵器，并封四个老猴为健将，分管各项事寻觅兵器，并封四个老猴为健将，分管各项事务，可以看出它务，可以看出它目光长远目光长远，具有，具有领导才能领导才能和和管管理智慧理智慧。（内容、人物形象）（内容、人物形象）我选的字是我选的字是情情，悟空炫耀本领，祖师得知后，悟空炫耀本领，祖师得知后赶他下山，悟空因未报恩而不舍离去，此处赶他下山，悟空因未报恩而不舍离去，此处的的语言描写语言描写体现悟空的体现悟空的知恩图报、重情重义知恩图报、重情重义。（手法、内容、人物形象）（手法、内容、人物形象）能力提升方式勾画好词好句，并读两遍进行积累在每回最后的空白处进行批注，任选两个关键词进行阐述，并写出批注角度。（自己划横线，在横线上工整书写）成果检测方式每天选一组老师了解情况。每周小组PK流程：组长从全组批注中选取六处来汇总（每个关键词选一处），再安排一名组员汇报。PK形式：第一个组由老师确定，再由第一个组挑选PK小组。评分：剩余十一组投票选出优胜组。