高考一轮复习课件：染色体变异.pptx

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1、第22讲染色体变异目录目录考点一考点一染色体数目的变异染色体数目的变异0102考点二染色体结构的变异考点二染色体结构的变异03考点二生物育种的原理和应用考点二生物育种的原理和应用野生祖先种马铃薯（多种颜色）栽培品种马铃薯（一般都为黄色）野生祖先种香蕉（有籽）栽培品种香蕉（无籽）野生祖先种VS栽培品种请根据所学的减数分裂的知识，完成下表。并分析为什么我们平时吃的香蕉没有种子？生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种242栽培品种484香蕉野生祖先种222栽培品种333122411异常生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。（光学显微镜下可观察）1

2、.概念2.变异类型类型一：染色体数目的变异类型二：染色体结构的变异第二讲染色体变异第二讲染色体变异正常正常增多增多减少减少个别变异个别变异整组变异整组变异成倍增多或减少成倍增多或减少以以染色体组染色体组的形式的形式成倍成倍的增加或减少的增加或减少个别染色体染色体增加或减少考点一：染色体数目的变异考点一：染色体数目的变异一一.染色体数目的变异染色体数目的变异(3)染色体组数目的判断方法归纳总结等位基因个数法控制同一性状的等位基因有几个就有几组，公式法染色体形态法同一形态的染色体有几条就有几组。典例：据图回答下列问题：(1)甲、乙、丙、丁4个细胞中，染色体组的数目依次为_。1、2、3、24.(1)

3、单倍体所含染色体组的个数不定，可能含1个、2个或多个染色体组，也可能含同源染色体或等位基因。(3)“可遗传”“”“可育”。三倍体无子西瓜、骡子、二倍体的单倍体等均表现为“不育”，但它们均属于可遗传变异。易错警示5.有关染色体变异的3点提醒(1)甲、乙、丙、丁4个细胞中，染色体组的数目依次为_。(2)蜜蜂中的雄蜂是由卵细胞直接发育形成的，则雄蜂是_倍体；卵细胞能发育成完整个体的原因是_。1、2、3、2单含有控制该生物生长、发育、繁殖等所需的全套遗传 信息典例1：据图回答下列问题：(3)如果含丙细胞的生物由受精卵发育而来，则该生物属于_倍体；如果其由配子直接发育而来，则其属于_倍体；无论哪种情况，

4、该生物都是_(填“不可育”或“可育”)的，原因是_。三单在减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的 配子不可育对点落实1.下列是对ah所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是A.细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体B.细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图，该个体一定是四倍体2.下列对图中所示细胞所含染色体的相关叙述，正确的是(不定项不定项)A.图a含有4个染色体组，图b含有3个染色体组B.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C.如果图c表示由受精卵发育成

5、的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体3.3.二二.低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化1.1.对点落实2.2.染色体片段考点二：染色体结构的变异考点二：染色体结构的变异缺失或重复缺失或重复倒位倒位易易位位易易位位染色体结构变异染色体结构变异使染色体上使染色体上基因的数目基因的数目 和排列顺序和排列顺序改变改变生物生物性状性状发生改变发生改变(多数多数不利，不利，甚至甚至致死致死)和影响基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到；染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下可以观察到。3.4.4.4.4.讨

6、论：染色体结构变异中的易位与减数第一次分裂前期讨论：染色体结构变异中的易位与减数第一次分裂前期讨论：染色体结构变异中的易位与减数第一次分裂前期讨论：染色体结构变异中的易位与减数第一次分裂前期的交叉互换是一回事吗？的交叉互换是一回事吗？的交叉互换是一回事吗？的交叉互换是一回事吗？交叉互换交叉互换易位易位发生在发生在 之间，属于之间，属于 ，可可在显微镜下观察到。在显微镜下观察到。交叉互换交叉互换发生在发生在 之间，属于之间，属于 ，在显微镜下观察不到。，在显微镜下观察不到。abcdefghijk易位易位基因重组基因重组非同源染色体非同源染色体同源染色体的非姐妹染色单体同源染色体的非姐妹染色单体染

7、色体结构变异染色体结构变异例题：下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于()A重组和易位 B移接和易位 C易位和重组 D重组和重组2.2.3.3.返回返回4.返回返回1.单倍体育种(1)原理：_。(2)过程秋水仙素染色体(数目)变异(3)优点：_。(4)缺点：技术复杂。明显缩短育种年限单倍体育种所得个体并非都是纯合子考点三：生物变异在育种上的考点三：生物变异在育种上的2.多倍体育种(1)方法：用_或低温处理。(2)处理材料：_。(3)原理分裂的细胞抑制纺锤体的形成染色体不能移向细胞两极，细胞不能分裂成两个子细胞，从而引起细胞内染色体数目加倍秋水仙素萌发的种子或幼苗秋水仙素

8、作用时期：前期(4)实例：三倍体无子西瓜的培育两次传粉第一次传粉：杂交获得三倍体种子第二次传粉：刺激子房发育成果实用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目_，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数_。三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体_，不能产生正常配子。不变联会紊乱加倍多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异常用常用方法方法人工诱导染色体加倍人工诱导染色体加倍花药离体培养后，人花药离体培养后，人工诱导染色体加倍工诱导染色体加倍优点优点器官大，营养多器官大，营养多明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺

9、点缺点适用于植物，在动物适用于植物，在动物方面难以开展方面难以开展技术复杂一些，须与技术复杂一些，须与杂交育种配合杂交育种配合单倍体育种与多倍体育种的区别单倍体育种与多倍体育种的区别3.杂交育种(1)原理：_。(2)过程培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交()F1(即为所需品种)。培育隐性纯合子品种选取符合要求的双亲杂交()F1 F2选出表现型符合要求的个体种植并推广。基因重组培育显性纯合子品种a.植物：选择具有不同优良性状的亲本_，获得F1F1自交获得F2_需要的类型，连续自交至_为止。b.动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1F1雌雄个体交配获得F2鉴别、选择需要的类型与隐性类

10、型测交，选择_。(3)优点：操作简便，可以把多个品种的_集中在一起。(4)缺点：获得新品种的周期_。鉴别、选择不发生性状分离后代不发生性状分离的F2个体优良性状长杂交(3)优点可以提高_，在较短时间内获得更多的优良变异类型。大幅度地_。(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。4.诱变育种(1)原理：_。(2)过程基因突变突变率改良某些性状1.(2020山山东东高高考考模模拟拟)水稻的育性由一对等位基因 M、m 控制，基因型为 MM 和 Mm 的个体可产生正常的雌、雄配子，基因型为 mm 的个体只能产生正常的雌配子，表现为雄性不育，基因 M 可使雄性不育个体恢复育性。通过转基因技术将

11、基因 M 与雄配子致死基因 A、蓝色素生成基因 D 一起导入基因型为 mm 的个体中，并使其插入到一条不含 m 基因的染色体上，如图所示。基因 D的表达可使种子呈现蓝色，无基因 D 的种子呈现白色。该方法可以利用转基因技术大量培育不含转基因成分的雄性不育个体。(1)基因型为 mm 的个体在育种过程中作为_(填“父本”或“母本”)，该个体与育性正常的非转基因个体杂交，子代可能出现的基因型为_。(2)图示的转基因个体自交，F1的基因型及比例为_，其中雄性可育(能产生可育的雌、雄配子)的种子颜色为_。F1 个体之间随机授粉，得到的种子中雄性不育种子所占比例为_，快速辨别雄性不育种子和转基因雄性可育种子的方法是_。母本Mm、mmADMmmmm11蓝色3/4 根据种子颜色辨别(或雄性不育种子为白色、转基因雄性可育种子为蓝色)(3)若转入的基因 D 由于突变而不能表达，将该种转基因植株和雄性不育植株间行种植，使其随机授粉也能挑选出雄性不育种子，挑选方法是_。但该方法只能将部分雄性不育种子选出，原因是_。因此生产中需利用基因D正常的转基因植株大量获得雄性不育种子。挑选雄性不 转基因植株上所结种子中既有雄性可育的也有雄性不育的，且均为白色，无法区分育植株所结的种子