高考语文复习：文言断句.pptx

《高考语文复习：文言断句.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习：文言断句.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文言文断句文言文断句专题复习专题复习故事：阔少爷断错句娶错妻 从前，有一位阔少爷，总希望找个从前，有一位阔少爷，总希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌信，并描述那女子的样貌“脚不大好头脚不大好头发没有麻子发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到。阔少爷认为自己将会娶到一位一位的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说“我没有说谎，早就告诉你，这女子我没有说谎，早就告诉你，这女子 是你自己断错句，怎可怪我呢？是你自己断错句，怎可怪我呢？”

2、脚不大，好脚不大，好头发，没有麻子，没有麻子脚不大好，脚不大好，头发没没,有麻子有麻子认识文言文断句的重要性。探究及掌握文言文断句的方法。学学习目目标壹壹贰贰叁叁感受文言表达的魅力。分分析析例例句句，探探究究规规律律。小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲/名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。方法一：方法一：寻名名词，定句，定句读常用名常用名词和代和代词：名名词：人名、地名、事名、物名、人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、官名、族名、国名、器物名、动物物名、植物名、朝代名、官名、植

3、物名、朝代名、官职名等名等代代词：吾、余、予（表示吾、余、予（表示“我我”）；）；尔（汝）、公、卿、君、若（表示（汝）、公、卿、君、若（表示“你你”）；彼、此、其、之（表示）；彼、此、其、之（表示“他他”）练练 匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮而不逮,衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃穿壁引其光以书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡衡曰愿得主人书遍读之不求偿主人怪问衡衡曰愿得主人书遍读之主人感叹主人感叹，资给以书，遂成大学。，资给以书，遂成大学。/方法二：方法二：依依动宾，定句，定句读 句子多以

4、动词或动宾短语为中心，找出了动词或动宾短语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。谓语如果是动词，宾语后可以停顿，如果是形容词，谓语后可以直接停顿。纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令/此虽免乎行犹有所待者也若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉/古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。方法三：方法三：找虚找虚词，定句，定句读常用虚常用虚词:1.句首句首发语词发语词:夫、盖、至若、若夫、初、斯、夫、盖、至若、若夫、初、斯、今今等常用于一句等常用于一

5、句话话的开的开头头，在它，在它们们的前面一般要的前面一般要断开。断开。2.句中关句中关联词联词：虽虽、虽虽然、然、纵纵、纵纵使、向使、假使、向使、假使、苟、故、是故、使、苟、故、是故、则则、然、然则则、或、况、而况、或、况、而况、且、若夫、至于、已而、于是、且、若夫、至于、已而、于是、岂岂、岂岂非非，在它，在它们们的前面一般要断开。的前面一般要断开。3.句尾句尾语语气气词词：也、矣、焉、耳也、矣、焉、耳等等经经常用于常用于陈陈述述句末尾；句末尾；耶、与（欤）、邪（耶耶、与（欤）、邪（耶）等）等经经常用于疑常用于疑问问句末尾；句末尾；哉、夫哉、夫等等经经常用于感常用于感叹叹句末尾。它句末尾。它们

6、们的后面一般要断开。的后面一般要断开。4.疑疑问语问语气气词词：何、胡、安、奚、焉、孰、孰何、胡、安、奚、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何与、何如、奈何、如之何、若之何等等词词一般可一般可构成疑构成疑问问句，只要句，只要贯贯通上下文意，就可断句。通上下文意，就可断句。5.常在句首的常在句首的时间词时间词：如如“顷顷之之”“向之向之”“未几未几”“已而已而”“斯斯须须”“既而既而”“俄而俄而”等前面可以断句。等前面可以断句。练练 曾子曰:“婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也”遂烹彘也/孟武伯问子路仁乎子曰不知也又问子曰由也千乘之

7、国可使治其赋也不知其仁也/文言文中的一些特殊对话标志语曰、云、言、白、语、道、谓、对等，也是帮我们快速断句的好帮手。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用”曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。方法四：方法四：查对话，定句，定句读练练 钟毓、钟会少有令誉。钟毓、钟会少有令誉。年十三魏文帝年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战慄慄汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战慄慄汗不敢出不敢出/子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方

8、来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤/常用典型句式有：判断句式：者也、也反问句式：不亦乎、何之有安哉（也）、孰与乎、岂哉固定结构：如何，奈何，若何，得无乎，无乃乎，况乎，何以为，与其孰若被动句式：为所、受于方法五：方法五：辨句式，定句辨句式，定句读练练 上胡不法先王之法非不贤也为其不可得而法先王之法经乎上世而来者也人或益之人或损之胡可得而法虽人弗损益犹若不可得而法/秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外/排比、对偶、顶真、反

9、复是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，这是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。（对称结构）方法六：方法六：明修辞，定句明修辞，定句读练练 师旷曰盲臣安敢戏其君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉/断句口诀断句口诀 文段休问长与短，熟读精思是关键。文段休问长与短，熟读精思是关键。联系全文前后看，先易后难细分辨。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。常用虚词是标志，更有规律供参看。特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。特殊句式掌握住，固定

10、结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件。排比对偶与反复，修辞提供好条件。练一一练1.玄因涕泪覆面众并异之及长形貌瑰奇风神疏朗博综艺术善属文常负其才地以雄豪自处众咸惮之朝廷亦疑而未用2.贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱练一一练1.玄因涕泪覆面众并异之及长形貌瑰奇风神疏朗博综艺术善属文常负其才地以雄豪自处众咸惮之朝廷亦疑而未用2.贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱/3.不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也 不榖不不榖不烦一兵一兵/不不伤一人一人/而得商于之而得商于之地六百里地六百里/寡人自以寡人自以为智矣智矣/诺士大夫皆士大夫皆贺/子独不子独不贺/何也何也/