第8课《列夫·托尔斯泰》教学课件--部编版语文八年级上册.pptx

《第8课《列夫·托尔斯泰》教学课件--部编版语文八年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课《列夫·托尔斯泰》教学课件--部编版语文八年级上册.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习目标1.1.把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。2.2.揣摩精彩的语句揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果品味修辞手法的表达效果，感受课文典感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。雅优美、酣畅淋漓的语言风格。3 3.感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修养。感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修养。文体知识文体知识 传记传记 通过对典型人物的生平、精神等通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。可分式。可分“自传自传”和和“他传他传”。前者是作者。前者是作者

2、为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。其其特点特点是：记言记行并重，大节细节并重，是：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。优点缺点并重，主观客观并重。斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。代表作：小说一个陌生女人的来信 象棋的故事传记三作家-卡萨诺瓦、司汤达、托尔斯泰罗曼罗兰你知道茨威格吗？1928 1928年夏天年夏天，苏联举办盛大的列夫苏联举办盛大的列夫托尔斯泰托尔斯泰100100周年诞辰纪念活动周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联作奥地利作

3、家茨威格接到苏联作家协会的热情邀请家协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月的访问。对苏联进行了为期半个月的访问。苏联之行苏联之行，让茨威格动情的是访问列夫让茨威格动情的是访问列夫托尔斯泰的托尔斯泰的故居故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。回国更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。回国后后，他把这种感情熔铸在了他的著作三作家他把这种感情熔铸在了他的著作三作家托尔托尔斯泰传中。斯泰传中。背景介绍背景介绍预习检查两两颊颊（）黝黝黑（黑（）粗粗糙糙（）一一绺绺（）滞滞留（留（）禁禁锢锢（）蒙蒙昧昧（）尴尬尴尬（）锃锃亮（亮（）粲粲然（然（）侏儒侏儒（）盎盎然然（）jijiyuyucocolilim

4、imin n znzncncnzhzh r rnnzhzh旁批一一.把握思路把握思路列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰刻画外貌刻画外貌 （115 5）描写眼睛描写眼睛 （6969）为何用“低矮的陋屋”来比喻外貌?文中还有一些新奇的比喻，阅读时注意体会其特别的效果。旁批二运用比喻，把托尔斯泰的外貌比作运用比喻，把托尔斯泰的外貌比作“低矮的陋屋”，生动地描写出托尔斯泰外貌平生动地描写出托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋。庸甚至丑陋。旁批三 这里为什么提到陀思妥耶夫斯基？运用对比手法，进一步突出了托尔斯泰面容的平淡无奇。三、再读品味托尔斯泰的眼睛是什么样的呢？阅读阅读6969自然段，说说自然段，说说这几段是从哪几方面来

5、这几段是从哪几方面来写托尔斯泰的眼睛的。写托尔斯泰的眼睛的。跳读第跳读第段，先找出描写段，先找出描写托尔斯泰眼神的比喻句再做批注。托尔斯泰眼神的比喻句再做批注。犀利的目光犀利的目光眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛的威力巨大眼睛的威力巨大赞美托尔斯泰犀利的眼光赞美托尔斯泰犀利的眼光 这句话运用夸张的修辞手法，它很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠高尔基高尔基旁批七:好好琢磨一下这句“心里话”作者采用作者采用欲扬先抑欲扬先抑的写作手法，前面写的写作手法，前面写托尔斯泰平庸甚

6、至丑陋的外表，是为了后面托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，是为了后面反衬反衬他灵魂的高贵。通过这种他灵魂的高贵。通过这种反差反差来制造文来制造文章内部的章内部的张力张力，带给读者强烈的震撼。，带给读者强烈的震撼。四、分析写法四、分析写法五、深层探究五、深层探究 1.1.旁批四旁批四：文中三次出现文中三次出现“天才灵魂天才灵魂”，作者为什么再三强调这一点？，作者为什么再三强调这一点？“天才灵魂天才灵魂”是作者所要歌颂的托尔斯泰是作者所要歌颂的托尔斯泰的品质，并以此为贯串全文的线索，反复强调，的品质，并以此为贯串全文的线索，反复强调，突出托尔斯泰的伟大，表达对他的崇敬、赞美突出托尔斯泰的伟大，表达对他的

7、崇敬、赞美之情。之情。2.2.阅读第阅读第段，解决课文段，解决课文旁批的最后一个问题旁批的最后一个问题：“看透事物本质看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合，却会失去幸福。这似乎不合常理，其中有何深意？课文一方面说托尔斯泰常理，其中有何深意？课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己属于自己的那一份幸福的那一份幸福”，这是否矛盾？，这是否矛盾？助读资料助读资料 他曾两次离家出走，一次半路返回，另一次却让他永远他曾两次离家出走，一次半路返回，另一次却让他永远的

8、离开了这个世界。生命的最后一个黎明他躺在异乡一个的离开了这个世界。生命的最后一个黎明他躺在异乡一个小火车站站长家的小床上，他的遗言不是说给妻子儿女，小火车站站长家的小床上，他的遗言不是说给妻子儿女，而是说给这个世界，他说：而是说给这个世界，他说：“我爱真理我爱真理”。他的一生，就。他的一生，就是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。8282岁，他走完了他的一生。留给我们的是岁，他走完了他的一生。留给我们的是9090卷的文集，卷的文集，驰骋俄国文坛驰骋俄国文坛6060年的记忆，是战争与和平安娜年的记忆，是战争与和平安娜卡列卡列宁娜复

9、活，是他不以暴力抗恶的思想。宁娜复活，是他不以暴力抗恶的思想。并不矛盾。并不矛盾。托尔斯泰用他锐利的眼睛审视自托尔斯泰用他锐利的眼睛审视自己、洞察社会。己、洞察社会。托尔斯泰托尔斯泰看透看透了暴政、丑恶、虚了暴政、丑恶、虚伪和苦难伪和苦难，也也看清看清了造成人间种种罪恶的原因了造成人间种种罪恶的原因。他他尽自己毕生努力去改变它尽自己毕生努力去改变它，却总是却总是事与愿违事与愿违。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产决然放弃财产，以至于和家人产生矛盾以至于和家人产生矛盾，最后毅然离家出走最后毅然离家出走，客客死途中。死途中。课堂小结 在茨威格的笔下，托尔斯泰的外貌是平庸甚至丑陋的，但这个平庸的外貌下面隐藏着深邃的精神世界和高贵的灵魂。外表的美是短暂的经不起岁月的侵蚀，真正的美是源自心灵的。一个拥有高尚人格的人，即使长相平庸甚至丑陋，他的面容也会熠熠生辉，相反，一个品行低劣的人，即便仪表堂堂，给人的印象也只会是“徒有其表”，只有人格的美才会永远散发着迷人的魅力。一课一得 传神的肖像描写不仅可以再现人物的外貌特征，还可以表现人物的内心世界和精神面貌。参照课文中的写法描写一个人物的外貌。