德育教育在高中政治课堂教学的渗透.docx

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1、德育教育在高中政治课堂教学的渗透摘要：当前在我国教育事业整体进展速度不断加快的过程中，越来越多的教师都开始意识到，想要真正的培育出优质的人才，就需要对学生进行合理的德育教育，只有这样才能够发挥出教育的优势，促进学生的进展和进步。所以本文也立足于高中政治课堂教学工作的开展状况，重点了解到德育教育思想理念在其中的渗透策略，盼望能够最大程度地发挥出教育本身的优势，以此保证学生在把握政治课堂学问的同时，提高自身的综合素养。关键词：德育教育；高中；政治课堂许多高中时期的学生在政治学问学习的过程之中，都存在着肯定的进展上的误区，主要就是因为学生受到了传统理念的影响，认为只要自己把教师标注的重点内容进行背诵

2、，就完成了学问学习的目标。但是事实上，高中政治课堂所包含的教育内容是特别多的。因此本文也提出德育教育理念在政治课堂中的渗透，盼望能够转化学生以往错误学习理念的基础上，发挥出政治这一学科的优势，使学生的核心素养得以培育，同时也促进学生的良好进展和进步。一、高中生思想现状目前在高中阶段，学生的政治学问学习还存在着肯定的问题，这也对学生的思想和品质造成了严重的影响。第一方面就是学生的价值取向也存在着极端的现象，在我国社会整体进展速度不断加快的过程中，经济的水平也得到了良好的提升，市场内部经济所通行的商品，在交换上的原则，也渐渐渗透到人们日常生活之中，导致许多人的精神生活出现了极端的转变。高中阶段学生

3、处于少年向青年阶段转化的时期，在这一阶段学生思想进展并不成熟，简单受到身边人和事物的影响。随着钱权之间的交易，以及见利忘义现象的增加，学生自身的价值观念存在着严重的偏差，甚至有些学生的价值观念呈现出极端的状况。第二方面就是学生道德推断存在着偏颇，社会进展过程之中，人与人之间所存在的竞争压力是不行忽视的，为了能够在激烈的竞争时代自己占有一席之地。许多学生渐渐开始学会了说假话，阿谀奉承，自身的思想素养渐渐呈现出降低的现象，这样的状况导致学生在将来的进展中需要带着面具生活，严重影响了其后期的良好进步，也阻碍了社会的进展。所以在高中阶段，政治课堂上融入德育教育，能够使学生树立起正确的道德思想观念。因此

4、教师还需要给予高度的重视，找到正确的教育方法，发挥教育的优势，实现教育效果的最大化。二、德育教育在高中政治课堂教学中的渗透策略一在目标中渗透。在高中阶段政治课堂教学工作开展和实施的过程中，结合有效的课堂教学方法，能够使学生的综合能力得到培育，也能够有效地把德育教育思想理念渗透其中，使学生在最正确的状态和环境下，提高自身的综合素养。想要有效的渗透德育教育思想理念，就要求政治课堂上的教师能够坚决自身教学的目标，这样才能够为后期教育活动的顺利开启，提供必要的条件支持。在高中的政治课堂上，德育教育的渗透肯定不仅仅是说说而已，更需要付诸于实践行动，只有这样才能够在实践的支持下，使学生真正的意识到自身道德

5、素养提高，对于将来进展所起到的关键性作用。同时，也能够真正的发挥出政治这一学科本身所具有的德育教育优势，使整个课堂能够向着正确的方向所进展。学生也能够接受良好的教育理念，使其行为举止受到思想的影响，渐渐成为一个健康优质的人才。在德育教育渗透工作开始的前期，教师就需要把应当做的德育教育引导工作，融入到课堂教学目标之中，这样才能够使整个课堂教学工作开展的阶段，围绕着德育教育的渗透而开展相应的学问传递，这样使整个教学的方法能够变得更加有效。在列入教学目标之后，教师也需要依据自己所教学的学生实际状况，设置出有效的教学形式，以便于保证政治课堂教学效果最大化。二从内容中渗透。在高中阶段政治课堂上所包含的教

6、育内容，事实上相对来说是比较特别的，学生在学习的过程中也简单遇到一系列的困难，所以高中的思政课程始终都被列为相对具有抽象性特点的学科，因此在教学的过程中更是需要考虑学生综合素养的培育，以及能力的提升效果，只有这样才能够到达课堂教学质量的最正确化。因为学生抽象思索能力的培育，对于其将来的进展有着特别重要的促进作用，所以教师在政治学科学问渗透的同时，更是需要意识到学生抽象思维提升的关键性。高中阶段学生处于少年向青年阶段进展的关键转型时期，其思想并缺乏够成熟，对于抽象问题思索的能力也并不强。所以教师在教学内容上还需要适当的依据学生进展的实际状况，以及所呈现出的特点，做好一些有效的处理，把抽象的概念向

7、着具体化的方向所转化，这样才能够在整个进展的过程中，灌输有效的德育教育理念，实现教育的最正确标准。例如：在讲解如何树立正确人生和价值思想观念时，教师就可以列举一些身边的故事，或者是学生喜闻乐见的英雄模范的事迹。如，可以尽可能多的渗透雷锋的事迹，以此告知学生应当多学会关心他人，不受到社会不良现象的影响，而转变自己内心的和善，始终要秉承着“授人玫瑰，手有余香这一思想理念。在社会中进展，这样不仅仅能够使学生更好地对课堂上抽象的内容有所理解，也可以关心学生树立起良好的正确思想价值观念，实现德育教育效果的最大化，发挥出高中政治课堂教学的优势和特色。综上所述，纵观我国高中时期政治课堂教学工作的实施和开展状

8、况能够了解到，由于受到了传统教育理念的影响，教师和学生本身对于政治这门学科在思想上都存在着肯定的误区，认为只要把握其中的基础学问内容，就完成了课堂所提出的学习要求事实上，这样的教学方法不仅浪费了课堂教育的时间和资源，也影响了学生的进步。所以本文也在以上内容中，提出了德育教育在高中政治课堂中的具体渗透策略，盼望能够在根本上发挥出教育的优势，保证学生在教师正确的引导下，提高自身的综合能力和素养，也为学生后期的进展和进步奠定坚实的基础。参考文献：1张佳佳.高中思想政治教材中“相关链接部分的分析以中国特色社会主义为例J.现代商贸工业,2022,41(14):171-172.2马继勇.基于核心素养的思想政治活动型学科课程实践意义的思索J.中国校外教育,2022(08):15+18.3郎雪鹰.高中思想政治课教学渗透社会主义核心价值观教育刍议J.学周刊,2022(09):143-144.作者:孔琳贺 单位:吉林省榆树市职业技术教育中心本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页