第17课《夏天里的成长》--部编版（五四学制）语文六年级上册.pptx

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1、夏天里的夏天里的成长成长梁容若春孕育，夏生长，秋收获，冬贮藏春孕育，夏生长，秋收获，冬贮藏四时之景各不同四时之景各不同妙笔生花美文成妙笔生花美文成 一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋的大丰收。今天这节课，就让跃的长，才会拥有金秋的大丰收。今天这节课，就让我们体验夏天里的成长我们体验夏天里的成长学习目标学习目标1.1.学会抓住文章的学会抓住文章的

2、中心中心，体会恰当的，体会恰当的选材选材；2.2.感受作者感受作者观察观察的细腻，掌握巧妙的的细腻，掌握巧妙的描写描写；3.3.感受文人夏日的感受文人夏日的情怀情怀，丰富精神的世界。，丰富精神的世界。写景抒情写景抒情散文散文内容内容中心中心形形散而散而神神不散不散活动一：抓中心，理脉络活动一：抓中心，理脉络 朗读课文，找出文章的中心句，思考朗读课文，找出文章的中心句，思考作者围绕这一中心都写了哪些内容？作者围绕这一中心都写了哪些内容？夏天是夏天是万物万物迅速生长迅速生长的季节。的季节。开门见山，开篇点题开门见山，开篇点题；总总领全文，引出下文。领全文，引出下文。全文中心全文中心万万物物内容选材

3、内容选材（段（段2 2）动植物的动植物的生长生长（段（段3 3）山水、铁轨马路等事物的山水、铁轨马路等事物的“长长”（段（段4 4）人的成长）人的成长总总分分由由物物及及人人迅速生长迅速生长突出特点突出特点活动二：学观察，品描写活动二：学观察，品描写写景美文，离不开细腻的观察和巧妙的描写写景美文，离不开细腻的观察和巧妙的描写 作者是如何观察并描写作者是如何观察并描写“万物迅速生长万物迅速生长”的呢？的呢？1.1.我认为文中我认为文中 作者观察的非常细腻，作者观察的非常细腻，给我留下了深刻印象，值得我写作借鉴。给我留下了深刻印象，值得我写作借鉴。活动二：学观察，品描写活动二：学观察，品描写 2

4、2.我认为文我认为文中中 （词语或句子）描写（词语或句子）描写的的非常非常巧妙巧妙，运用了，运用了 ，写出了，写出了 ，表现，表现了了 。值得。值得我写作借鉴。我写作借鉴。话题交流话题交流写作借鉴写作借鉴提示提示 可以可以从从观察角度、多感官描写观察角度、多感官描写、运用修辞、运用修辞、巧妙用词等巧妙用词等角度角度分析交流。分析交流。知识点拨知识点拨句式：句式：排比句式、对称句式、排比句式排比句式、对称句式、排比句式草长，树木长，山是一天一天地变丰满草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽

5、变深。长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。清晰清晰条理条理 句式整齐句式整齐 增强气势增强气势活动三：读群文，悟情怀活动三：读群文，悟情怀 与夏天有关的谚语1 1、夏至棉田草，胜似毒蛇咬。2 2、早钓太阳红，晚钓鸡入笼。3 3、小满十日满地黄。4 4、大暑连天阴，遍地出黄金。5 5、立夏蛇出洞，准备快防洪。6 6、小暑怕东风，大暑怕红霞。与夏天有关的诗句1 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池）2 2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月）3 3、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）4 4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）5 5、欲把

6、西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼饮湖上初晴后雨）6 6、夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易观刈麦）与夏天有关的成语1 1、七月流火：真实意思，是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。然而，“七月流火”多年来却常被误用来形容暑热，至今仍不绝于各种媒体，所以此古语的本来含义已被通俗而异化。2 2、骄阳似火：指太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。3 3、暴风骤雨：又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。4 4、炎炎夏日：非常炎热的夏天。5 5、夏雨雨人：有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。6 6、夏日可畏：像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。推荐阅读夏感夏感梁衡梁衡夏之绝句夏之绝句简简媜媜夏天也是好天气夏天也是好天气素素素素作业布置 仿照课文的结构、修辞、描写等方法，仿照课文的结构、修辞、描写等方法，写一篇小作文。写一篇小作文。课上小组内交流，推荐优课上小组内交流，推荐优秀作品展示借鉴秀作品展示借鉴。题目：题目：春天里的复苏春天里的复苏或或秋天里秋天里的收获的收获（2 2选选1 1）