写作：扩写、缩写、续写和改写.ppt

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1、 扩写、缩写、续写和改写牛牛羊羊山山上山上山山碰山羊角山碰山羊角水水下水下水水没水牛腰水没水牛腰扩写将内容比较简略的原文扩展成符合原文题旨、内容详实的文章。例：例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。起一脚，把球踢进网中。罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入

2、禁区，名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。扩写扩写对原文进行扩展、充实和深对原文进行扩展、充实和深化，把简略的原文扩展成符合要求的化，把简略的原文扩展成符合要求的文章。文章。基本要求：基本要求：、忠于原文。、忠于原文。、找准扩写点。片断扩写可以抓住原文的重点词、找准扩写点。片断扩写可以抓住原文的重点词语、关键语句等加以生发、扩充；全篇扩写要通语、关键语句等加以生发、扩充；全篇扩写要通盘考虑，根据原文体裁、主题等确定扩写点。盘考虑，根据原文体裁、主题等确定扩写点。、发挥创造性。要放开思

3、路，发散思维，展开想、发挥创造性。要放开思路，发散思维，展开想象，合理创造。象，合理创造。扩写是增写文章的内容。扩写后要求扩写是增写文章的内容。扩写后要求内容更加具体、丰富充实，思想更加鲜明内容更加具体、丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有深刻，语言更加形象生动，使文章更富有说服力、感染力。说服力、感染力。扩写解析：扩写解析：武松打虎武松打虎梁山好汉武松梁山好汉武松在回家看哥哥的途在回家看哥哥的途中，在景阳冈遇到中，在景阳冈遇到一只猛虎，在喝了一只猛虎，在喝了十八碗酒的情况下十八碗酒的情况下把这只猛虎打死，把这只猛虎打死，为当地老百姓除去为当地老百姓除去一大害。一大害。武

4、松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。行不多时，只见一棵树上了很多酒，踉跄着向冈上走去。行不多时，只见一棵树上写着：写着：“近因景阳冈大虫伤人，但有过冈客商，应结伙成近因景阳冈大虫伤人，但有过冈客商，应结伙成队过冈，请勿自误。队过冈，请勿自误。”武松认为，这是酒家写来吓人的，武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，一步步走上岗来。走为的是让过客住他的店，竟不理它，一步步走上岗来。走着走着，醉意涌上越发走不稳了，就选一块青石在石上躺着走着，醉意涌上越发走不稳了，就选一块青石在石上躺下，很快的就睡

5、着了。朦胧中，一阵腥风中听得一声吼，下，很快的就睡着了。朦胧中，一阵腥风中听得一声吼，武松勉强睁眼望去，就着月光只见一只斑斓猛虎就在数步武松勉强睁眼望去，就着月光只见一只斑斓猛虎就在数步之外。武松叫一声不好，挺身而起酒意化作一身冷汗全去之外。武松叫一声不好，挺身而起酒意化作一身冷汗全去了。那虎跃起扑过来，武松闪过忙举齐眉棍向虎打去，虎了。那虎跃起扑过来，武松闪过忙举齐眉棍向虎打去，虎向前一窜齐眉棍打在树枝枒，将树枝和棍都打断了。武松向前一窜齐眉棍打在树枝枒，将树枝和棍都打断了。武松丢下断棍，那虎又向他扑来，向后一跃那虎就落在他的面丢下断棍，那虎又向他扑来，向后一跃那虎就落在他的面前。急忙中用一

6、只手尽力将虎头向地下按住，另一手举起前。急忙中用一只手尽力将虎头向地下按住，另一手举起钵大的拳头打虎的头。虎极力挣扎，钵大的拳头打虎的头。虎极力挣扎，四只脚将地抓出一个坑，也难脱武松神力，也不知打了多四只脚将地抓出一个坑，也难脱武松神力，也不知打了多少拳，那虎竟七孔流血不再动了，武松见虎不动了，松开少拳，那虎竟七孔流血不再动了，武松见虎不动了，松开手再拖那死虎却一丝也动不了，原来急切中已将力用尽，手再拖那死虎却一丝也动不了，原来急切中已将力用尽，腿一软倒在地下动弹不得。腿一软倒在地下动弹不得。这时，李逵也来帮忙。这时，李逵也来帮忙。扩写的基本要求：扩写的基本要求：首先首先是忠于原文，只要不改变

7、原是忠于原文，只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，原文保持一致，增写的内容紧紧围绕增写的内容紧紧围绕原文的主题，原文的主题，突出重点，只要是合情突出重点，只要是合情合理，无论怎样扩展，都是合理的。合理，无论怎样扩展，都是合理的。但不能随意发挥，不可任意改变体裁、但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。人称。第四第四，扩写的语言同样要求简练、明确。，扩写的语言同样要求简练、明确。第二第二，要进行，要进行合理想象合理想象，增加从原文扩展，增加从原文扩展的的细节细节描写、描写、人物人物描写、描写、环境环境描写，也可以描写，也可以增加一些议论、抒情

8、，增加必要的资料或补增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。充论据（议论文）。第三第三，要注意，要注意详略得当，突出重点详略得当，突出重点，尽量，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。保持原文的结构和各部分的主要内容。第五第五，扩写应同样要有真情实感。，扩写应同样要有真情实感。结合生活实际扩写语段父亲走在我旁边，他帮我父亲走在我旁边，他帮我拿着行李，满脸是汗，然后帮我拿着行李，满脸是汗，然后帮我把行李放到行李架上，我的眼泪把行李放到行李架上，我的眼泪止不住的流了下来。止不住的流了下来。父亲走在我旁边，他的胸前挂着我的零食，父亲走在我旁边，他的胸前挂着我的零食，背上背着我的特大号

9、的装得满满的书包，肩膀上背上背着我的特大号的装得满满的书包，肩膀上扛着我的行李。瘦小的父亲驮着这些大山小丘，扛着我的行李。瘦小的父亲驮着这些大山小丘，如一辆超载的独轮车，每挪动一步都缓慢而艰难。如一辆超载的独轮车，每挪动一步都缓慢而艰难。父亲脸上的汗顺着面颊向下爬动着，滴滴嗒嗒从父亲脸上的汗顺着面颊向下爬动着，滴滴嗒嗒从下巴上跌落。可能是汗液流进了眼睛吧，父亲边下巴上跌落。可能是汗液流进了眼睛吧，父亲边向前挪着脚步边夸张地眨动着他的眼睛，却没顾向前挪着脚步边夸张地眨动着他的眼睛，却没顾腾出手擦一下。终于蠕动进了车厢，父亲稍作喘腾出手擦一下。终于蠕动进了车厢，父亲稍作喘息，铆了铆劲儿，一下子把那

10、个装满书的大包举息，铆了铆劲儿，一下子把那个装满书的大包举过了头顶，包颤巍巍的搭上了行李架的边缘，他过了头顶，包颤巍巍的搭上了行李架的边缘，他又挺了挺身子，踮了踮脚，把包塞进了行李架。又挺了挺身子，踮了踮脚，把包塞进了行李架。然后又一个，又一个然后又一个，又一个，独自将一切都安排妥，独自将一切都安排妥当，父亲才长出了一口气，挺了挺腰杆当，父亲才长出了一口气，挺了挺腰杆那一那一瞬间，我看见，他的衬衫如同水洗过的一般，紧瞬间，我看见，他的衬衫如同水洗过的一般，紧贴在他的脊背上。我的眼泪止不住的流了下来。贴在他的脊背上。我的眼泪止不住的流了下来。材料：今年材料：今年4月月18日中午，禄劝县转龙区日中

11、午，禄劝县转龙区发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时，他基。这时，他72岁的父亲和岁的父亲和3岁的儿子还在岁的儿子还在家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家400来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回家。然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，家。然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不醒。儿子被压在墙土中已昏迷不醒。扩写示例扩写示例根据自己的生活常识和学过的科学知识，根据自己的生活常识和学过的科学知识，以地震中的电管员为题，把以下所给的以地震中的电管员为题，把以下所

12、给的材料扩写成一篇材料扩写成一篇600字的记叙文。字的记叙文。例文：例文：地震中的电管员（扩写）地震中的电管员（扩写）洁白的病房，洁白的墙壁，洁白的床。床洁白的病房，洁白的墙壁，洁白的床。床上，躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，上，躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，默默地看着天花板，默默地想着。他知道，默默地看着天花板，默默地想着。他知道，趁他熟睡的当儿，爸爸趁他熟睡的当儿，爸爸“溜溜”到爷爷病房里到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的，但是，去了。他不晓得自己是怎么住进来的，但是，他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听

13、那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听“华华山抢险山抢险”的故事。虽然在他稚嫩的意识里，的故事。虽然在他稚嫩的意识里，华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他对爷爷：对爷爷：“我以后也当大学生，也去救人！我以后也当大学生，也去救人！”就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地倒了倒了把他埋在泥土堆里。他想爬出来，把他埋在泥土堆里。他想爬出来，当大学生救爷爷，然而他昏迷了当大学生救爷爷，然而他昏迷了他埋怨他埋怨爷爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他爷爷，为什么不把

14、自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？他知道，爸爸就在村送到这白色的世界中？他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回来拉他一把前托土基，完全可能跑回来拉他一把他他像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨厚的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。厚的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。“电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不堪设想！请您谈谈当时的想法好吗？堪设想！请您谈谈当时的想法好吗？”这是这是一位阿

15、姨的声音。一位阿姨的声音。“我正在托土基，忽然感到天旋地转。不我正在托土基，忽然感到天旋地转。不好，地震了！我转身往家里跑。家里有好，地震了！我转身往家里跑。家里有72岁岁的父亲和的父亲和3岁的独子，怎能不让我心焦？可是，岁的独子，怎能不让我心焦？可是，我转念一想，如果电线杆倒了，电线断在地我转念一想，如果电线杆倒了，电线断在地上，会使逃出来的人触电，那么死亡的人会上，会使逃出来的人触电，那么死亡的人会更多，给社会造成更大的灾难。所以，我先更多，给社会造成更大的灾难。所以，我先跑到离家跑到离家400米的配电室拉闸断电。等我回米的配电室拉闸断电。等我回家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里家时，

16、父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉得很坦然得很坦然”那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁白的病房，忽然觉得爸爸的心也是洁白的。白的病房，忽然觉得爸爸的心也是洁白的。他不禁疑惑了：难道爸爸也是大学生吗？他不禁疑惑了：难道爸爸也是大学生吗？几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：4月月18日中午，我县转龙区发生强烈地震。日中午，我县转龙区发生强烈地震。电管员电管员同志，在保护家庭和人民之间毅然同志，在保护家庭和人民之间毅然选择了后者，这是为什么呢？选择了

17、后者，这是为什么呢？”他躺在他躺在病床上，谛听着，似乎也在思索着病床上，谛听着，似乎也在思索着缩写缩写在操持中心思想、保留主要内容的在操持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文进行压缩。前提下，对原文进行压缩。、突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整、突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。出原文的要点。缩写不能加入新的内容。、适当概括。可遵行保持主干，删除枝叶的原、适当概括。可遵行保持主干，删除枝叶的原则，恰当概括文意或摘取原句。则，恰当概括文意或摘取原句。、文气连贯。要将保

18、留的内容和压缩后的句段、文气连贯。要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连续、畅连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连续、畅通。通。剧情简介、小说简介、报告纲要、著作提要、剧情简介、小说简介、报告纲要、著作提要、论文摘要论文摘要一位农民和一位农民和几位八路军几位八路军战士，为了战士，为了保护国宝与保护国宝与一群日本兵一群日本兵展开周旋，展开周旋，并彻底消灭并彻底消灭日本日本鬼子的鬼子的故事。故事。唐太宗贞观年间，孙悟空、猪八戒、沙僧、唐太宗贞观年间，孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经八十一白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经八十一难，一路降妖伏魔，

19、化险为夷，最后到达西天，难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。取得真经的故事。缩写缩写保持原文基本内容和主旨，把它浓保持原文基本内容和主旨，把它浓缩为篇幅短小、内容精悍的写作方式。缩为篇幅短小、内容精悍的写作方式。西游记西游记缩写：西游记是一部神话小说缩写：西游记是一部神话小说,共一共一百回百回,主要写美猴王主要写美猴王孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。天取经的故事。全书可分为三部分全书可分为三部分:第一部分第一部分(第第1-7回回),叙写孙悟叙写孙悟空的历史空的历史,交代它被众猴拥立为王交代它被众猴拥立为王,得道成仙得道成仙,大闹天宫大闹天

20、宫,结果被如来佛降伏在五行山下结果被如来佛降伏在五行山下;第二部分第二部分(第第8-12回回),写唐僧取经的缘起写唐僧取经的缘起,包括如来佛造经包括如来佛造经,唐僧出世唐僧出世,魏征斩魏征斩龙龙,唐太宗冥游唐太宗冥游,唐僧应诏出发取经唐僧应诏出发取经;第三部分第三部分(第第13-100回回),写取经的经过写取经的经过,这是全书的主体这是全书的主体,主要写孙悟空主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经保护唐僧前往西天取经,途中战胜八十一难途中战胜八十一难,终于完成任终于完成任务。务。注意点：注意点：、充分把握原文的旨意和基本内容。、充分把握原文的旨意和基本内容。、保留主干，删除枝节、保留主干，删除枝节生

21、活中缩写有很大的实用价值，如小说的生活中缩写有很大的实用价值，如小说的故事梗概、作品的内容简介、电影电视的故事梗概、作品的内容简介、电影电视的剧情介绍、各类论著的提要、摘要等都是剧情介绍、各类论著的提要、摘要等都是缩写。缩写。片断缩写练习片断缩写练习地球上最后一个人独自坐在房间里。他沉地球上最后一个人独自坐在房间里。他沉浸在对人类以往生活的回忆中。那时，天蓝蓝浸在对人类以往生活的回忆中。那时，天蓝蓝的，水绿绿的，山青青的，花红红的，风和日的，水绿绿的，山青青的，花红红的，风和日丽，鸟语花香，善良的人们过着幸福美好的生丽，鸟语花香，善良的人们过着幸福美好的生活活然而，永不满足的人类为了满足自己的

22、然而，永不满足的人类为了满足自己的私欲，滥砍滥伐，破坏生态环境，导致瀑布干私欲，滥砍滥伐，破坏生态环境，导致瀑布干涸，峡谷昏暗，海滨布满了垃圾与石油，城市涸，峡谷昏暗，海滨布满了垃圾与石油，城市到处是飞起的纸张，山顶被阴云笼罩着，原子到处是飞起的纸张，山顶被阴云笼罩着，原子弹爆炸，地震，火山，海啸弹爆炸，地震，火山，海啸无休无止的灾无休无止的灾难笼罩了地球，人类在灾难中死去，如今，只难笼罩了地球，人类在灾难中死去，如今，只剩下了他一个人。他坐在房间中，却听到了敲剩下了他一个人。他坐在房间中，却听到了敲门声门声当地球上只剩下一个人时，当地球上只剩下一个人时，他听到敲门声他听到敲门声（联合国环境征

23、文最高奖（联合国环境征文最高奖）续写续写按要求在所提供的材料的基础上按要求在所提供的材料的基础上继续补充写作，使之成为完整的一篇文章。继续补充写作，使之成为完整的一篇文章。续写续写的类型：的类型：句子句子续写续写段落段落续写续写文中文中结尾结尾 续写是一种比较常见的续写是一种比较常见的“给材料作文给材料作文”，就是根据所提供的材料，按照一定的，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、充展过程中可能出现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材料，写

24、成一篇完整的文章。续写训练有助料，写成一篇完整的文章。续写训练有助于培养学生的想象能力，创造思维能力和于培养学生的想象能力，创造思维能力和语言表达能力。语言表达能力。不管是哪种情况，续写都不管是哪种情况，续写都应紧扣原故事的情节、人物发展，应紧扣原故事的情节、人物发展，保留原著的特点，不能脱离原故保留原著的特点，不能脱离原故事生编硬造。但既然是继续，就事生编硬造。但既然是继续，就不能完全拘泥于原故事，应有新不能完全拘泥于原故事，应有新的时代特点，给人以新的教的时代特点，给人以新的教益。益。皇帝的新装续写皇帝的新装续写 皇帝的新装以后怎样呢？安徒生没有说。皇帝的新装以后怎样呢？安徒生没有说。其实

25、还有许多的故事。其实还有许多的故事。皇帝一路走去，强装着得意的样子。跟在皇帝一路走去，强装着得意的样子。跟在背后替他捧着空衣裾的侍臣知道自己正在扮演背后替他捧着空衣裾的侍臣知道自己正在扮演笑剧中的人物，只想要笑；可是又不敢笑，民笑剧中的人物，只想要笑；可是又不敢笑，民众却来得直爽一点，说破皇帝没有穿衣服，笑众却来得直爽一点，说破皇帝没有穿衣服，笑声也就跟着来了。声也就跟着来了。“哈哈，看不穿衣服的皇帝。哈哈，看不穿衣服的皇帝。”“嘻嘻，从未见过这样的新装。嘻嘻，从未见过这样的新装。”皇帝听了这些话，又羞又怒，站住了吩咐皇帝听了这些话，又羞又怒，站住了吩咐大臣们道，大臣们道，“我以后将永远穿这一

26、套！凡有说我以后将永远穿这一套！凡有说我没有穿衣服了，立刻拿来杀掉！我没有穿衣服了，立刻拿来杀掉！”大臣们随即高声把新法律宣布了。一时间居大臣们随即高声把新法律宣布了。一时间居然不再听见宣声。皇帝才觉得安慰，但是走不然不再听见宣声。皇帝才觉得安慰，但是走不到几十里路，笑语声又乱进发了。皇帝再也耐到几十里路，笑语声又乱进发了。皇帝再也耐不住了，满脸怒容，吩咐就在街头把他们杀掉不住了，满脸怒容，吩咐就在街头把他们杀掉了。了。从此以后，皇帝也不好再穿别衣服。无论在从此以后，皇帝也不好再穿别衣服。无论在宫内，还是穿着这套衣服，裸着身体。做着假宫内，还是穿着这套衣服，裸着身体。做着假势如果当时你在的话，

27、肯定被这情景笑死了。势如果当时你在的话，肯定被这情景笑死了。有一天，有一位忠诚想一定想让陛下穿上有一天，有一位忠诚想一定想让陛下穿上衣服，这样直接说是，要砍头的。所以他想了衣服，这样直接说是，要砍头的。所以他想了一个办法，就到皇帝面前说：一个办法，就到皇帝面前说：“我尊敬的陛下，我尊敬的陛下，你不是喜欢穿新衣服，可是你好久没有穿新衣你不是喜欢穿新衣服，可是你好久没有穿新衣服了。你那件衣服也有点旧了。服了。你那件衣服也有点旧了。”“旧了，我这件衣服是很神奇，永远不会旧了，我这件衣服是很神奇，永远不会旧的，本来我要杀了你的，但是看在你忠诚的旧的，本来我要杀了你的，但是看在你忠诚的份上，就饶你一命吧

28、。份上，就饶你一命吧。”大臣知道没法再说下去，就回去了。大臣知道没法再说下去，就回去了。有一天皇帝去私访。当他走到大街时，却有一天皇帝去私访。当他走到大街时，却不见一个百姓，门都关的很紧。就在这时候，不见一个百姓，门都关的很紧。就在这时候，一间屋里传来笑声，皇帝马上叫士兵把门推天，一间屋里传来笑声，皇帝马上叫士兵把门推天，皇帝进去，突然里冲来了很多人，有两个抱住皇帝进去，突然里冲来了很多人，有两个抱住皇帝的腿，两个孩子骑在皇帝的肩上，在皇帝皇帝的腿，两个孩子骑在皇帝的肩上，在皇帝的向上乱拍打，嘴里不停地说：的向上乱拍打，嘴里不停地说：“撕破你的新撕破你的新衣服。衣服。”皇帝这时候狼狈不堪，求饶

29、。站在一皇帝这时候狼狈不堪，求饶。站在一旁的士兵忍不住哈哈大笑起来旁的士兵忍不住哈哈大笑起来完成续写题要注意哪些方面？完成续写题要注意哪些方面？、认真阅读提供的材料，从整体着眼，弄清原、认真阅读提供的材料，从整体着眼，弄清原文的基本内容和主旨，把握原文的思路。文的基本内容和主旨，把握原文的思路。、展开合理的想象，从规定的情景出发，补充、展开合理的想象，从规定的情景出发，补充与原文相符合的情节。与原文相符合的情节。、在续写过程中，要认真领会续写的要求，续、在续写过程中，要认真领会续写的要求，续写部分与原文应该是一个天衣无缝的整体。写部分与原文应该是一个天衣无缝的整体。我的叔叔于勒我的叔叔于勒续写

30、写 我我们一家人从哲一家人从哲尔赛岛旅游旅游归来后，父来后，父亲和母和母亲从理想的从理想的顶峰一下子跌峰一下子跌到了失望的深渊。几天来，他到了失望的深渊。几天来，他们的心情一直很坏，情的心情一直很坏，情绪异常低落。异常低落。这是我是我们从哲从哲尔赛岛回来后的第一个星期日，一家人没有再衣冠整回来后的第一个星期日，一家人没有再衣冠整齐的的到海到海边栈桥散步，而是呆在家里无所事事。散步，而是呆在家里无所事事。中午，暖暖的阳光射中午，暖暖的阳光射进来，父来，父亲坐在沙坐在沙发上翻着上翻着报纸，母，母亲在厨房里在厨房里张罗着午着午饭，两个姐姐正在争，两个姐姐正在争论着一着一块花布做成什么花布做成什么样的

31、的长袍最漂亮，二姐夫袍最漂亮，二姐夫被同事叫出去参加一被同事叫出去参加一项活活动还没有回来。没有回来。这时，楼下，楼下传来了几声沉来了几声沉闷的敲的敲门声。父声。父亲感到十分奇怪，一向少感到十分奇怪，一向少有有人在人在这个个时候登候登门拜拜访的。父的。父亲伸出伸出脑袋向窗外看去。忽然，他猛然抖抖袋向窗外看去。忽然，他猛然抖抖擞擞地放下了地放下了经常不放的窗帘，神色异常不放的窗帘，神色异常的常的张皇，并且全身皇，并且全身发抖，声音沙抖，声音沙哑地地说：“你们谁都不要给我发出声来，你们谁都不要给我发出声来，幸好今天二女婿没来，不然要出大乱子了。嗨幸好今天二女婿没来，不然要出大乱子了。嗨嗨嗨克拉丽丝

32、克拉丽丝克拉克拉丽丝。丽丝。”母亲此刻还不知发生了什么事情，从容地走过来问道：母亲此刻还不知发生了什么事情，从容地走过来问道：“亲爱的，发亲爱的，发生了什么事？看把你紧张的。生了什么事？看把你紧张的。”父亲指了指窗往外说：父亲指了指窗往外说：“看看那是谁吧！看看那是谁吧！我们的丧门星又回来了。我们的丧门星又回来了。”这时，母亲分外小心地从窗帘的缝隙里向外一这时，母亲分外小心地从窗帘的缝隙里向外一望，面如土灰，脸色顿时惨白，眼睛瞪得大大的，咬着牙说：望，面如土灰，脸色顿时惨白，眼睛瞪得大大的，咬着牙说：“天呀，是天呀，是于勒，真的是这个该死的于勒，这辈子，他就是变成了灰我也能认出他。于勒，真的是

33、这个该死的于勒，这辈子，他就是变成了灰我也能认出他。我就知道，这个贼是不会有出息的，当他一分钱也没有了，在外面混不我就知道，这个贼是不会有出息的，当他一分钱也没有了，在外面混不下去的时候，这个无赖又回来找我们了。下去的时候，这个无赖又回来找我们了。”母亲的脸在不停的抽搐。母亲的脸在不停的抽搐。他他们在在进行了一行了一阵长时间的低声商的低声商议后，母后，母亲厉声声对我我们宣布宣布说：“就让就让那个贼永远在门外等待吧，我们家的大门是永远不会为这个无赖敞开的。那个贼永远在门外等待吧，我们家的大门是永远不会为这个无赖敞开的。现在我们必须用最短的时间变卖家产，我们必须迅速的、远远地离开这现在我们必须用最

34、短的时间变卖家产，我们必须迅速的、远远地离开这里，让这个贼永远找不到我们！二姑娘，你既然已经结婚了，你留下，里，让这个贼永远找不到我们！二姑娘，你既然已经结婚了，你留下，记住，千万不能让女婿知道我们搬家的真正原因，都是这个流氓害得我记住，千万不能让女婿知道我们搬家的真正原因，都是这个流氓害得我们。们。门外，仍不外，仍不时传来断断来断断续续地敲地敲门声，但并他不知道，声，但并他不知道，这一切都是一切都是徒徒劳的，没有人再去理会他，因的，没有人再去理会他，因为他没有他没有钱。改写：改写是指把某一种文体的作品按照一定的要求改变成另一种文体的写作练习.它是以某篇现成的作品为基础的一种再创作。改写的形式

35、：改写的形式：（1 1）改变体裁，如把诗歌改成散文，把剧本）改变体裁，如把诗歌改成散文，把剧本改写成故事等；改写成故事等；（2 2）改变表达方式，如把记叙改变为描写，）改变表达方式，如把记叙改变为描写，把说明改为记叙等；把说明改为记叙等；（3 3）改变语体：如文言文改为现代文。）改变语体：如文言文改为现代文。（4 4）改变结构：如倒叙、插叙改为顺叙。）改变结构：如倒叙、插叙改为顺叙。（5 5）改变人称，如第一人称改为第三人称，）改变人称，如第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称等；第二人称改为第一人称等；（6 6）改变写作角度：（改主角）改变写作角度：（改主角）改写改写重在一个重在一个“改

36、改”。注意点：把握原文题旨，确定改写的重注意点：把握原文题旨，确定改写的重点，发挥想象，写出别开生面的内容。点，发挥想象，写出别开生面的内容。改写的类型：改写的类型：、改变文章的重点，如把原文的次要人物、次要、改变文章的重点，如把原文的次要人物、次要情节突出来，在原文的基础上展开想象，使之成为情节突出来，在原文的基础上展开想象，使之成为文章的主要人物、主要情节。文章的主要人物、主要情节。改写我的叔叔于勒改写我的叔叔于勒、改变文章的叙述方式，如把倒叙、插叙改为顺、改变文章的叙述方式，如把倒叙、插叙改为顺叙，把抒情改为叙述，把记叙改为对话等。叙，把抒情改为叙述，把记叙改为对话等。改写沉船之前改写沉

37、船之前、改变原文的人称，如把第一人称改、改变原文的人称，如把第一人称改为第二人称、第三人称，或者把第三人为第二人称、第三人称，或者把第三人称改为第一人称等。称改为第一人称等。改写武松打虎改写武松打虎、改变原文的体裁，如把诗歌改为散、改变原文的体裁，如把诗歌改为散文，把小说改为戏剧等文，把小说改为戏剧等改写天净沙改写天净沙秋思秋思 改写是一种根据原文思想内容而改变其改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。改写是在原题表现形式的作文训练方法。改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方式多种材的基础上进行再创作。改写的方式多种多样，可以在不改变原文思想内容的前提多样，可以在不改变原

38、文思想内容的前提下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等。也可以对原文进行取舍，改换叙述方法等。也可以对原文进行取舍，丰富和补充。改写需要有较强的阅读能力丰富和补充。改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。和分析、综合的基本功。改写的方法和技巧 改写改写千年一梦千年一梦千年一梦千年一梦 沉鱼的忧愁，落雁的悲哀，此刻我在等待什么？沉鱼的忧愁，落雁的悲哀，此刻我在等待什么？沉鱼的忧愁，落雁的悲哀，此刻我在等待什么？沉鱼的忧愁，落雁的悲哀，此刻我在等待什么？苏轼手记苏轼手记苏轼手记苏轼手记 夜，再次拉下了凝重的帷幕，又再次湮灭了我心中的希望、心

39、夜，再次拉下了凝重的帷幕，又再次湮灭了我心中的希望、心夜，再次拉下了凝重的帷幕，又再次湮灭了我心中的希望、心夜，再次拉下了凝重的帷幕，又再次湮灭了我心中的希望、心中的向往。每日的期待，每天的哀伤，不禁让我有些彷徨，我的前中的向往。每日的期待，每天的哀伤，不禁让我有些彷徨，我的前中的向往。每日的期待，每天的哀伤，不禁让我有些彷徨，我的前中的向往。每日的期待，每天的哀伤，不禁让我有些彷徨，我的前途难道真的如此渺茫吗？途难道真的如此渺茫吗？途难道真的如此渺茫吗？途难道真的如此渺茫吗？窗外泻进一片月光，忽然有一种灵动的美召唤着我。随着这迷窗外泻进一片月光，忽然有一种灵动的美召唤着我。随着这迷窗外泻进一

40、片月光，忽然有一种灵动的美召唤着我。随着这迷窗外泻进一片月光，忽然有一种灵动的美召唤着我。随着这迷人的月色，我走出了门外。哦，这世间依然是如此的美好！人的月色，我走出了门外。哦，这世间依然是如此的美好！人的月色，我走出了门外。哦，这世间依然是如此的美好！人的月色，我走出了门外。哦，这世间依然是如此的美好！不觉来到了承天寺，找到好友张怀民。唉，同是天涯沦落人！不觉来到了承天寺，找到好友张怀民。唉，同是天涯沦落人！不觉来到了承天寺，找到好友张怀民。唉，同是天涯沦落人！不觉来到了承天寺，找到好友张怀民。唉，同是天涯沦落人！我俩相视一笑，彼此心中的失落与无奈，如关不住的闸门再次在心我俩相视一笑，彼此心

41、中的失落与无奈，如关不住的闸门再次在心我俩相视一笑，彼此心中的失落与无奈，如关不住的闸门再次在心我俩相视一笑，彼此心中的失落与无奈，如关不住的闸门再次在心头泛滥。想当初我们也都是为朝廷、为整个江山社稷着想啊！我们头泛滥。想当初我们也都是为朝廷、为整个江山社稷着想啊！我们头泛滥。想当初我们也都是为朝廷、为整个江山社稷着想啊！我们头泛滥。想当初我们也都是为朝廷、为整个江山社稷着想啊！我们到底做错了什么？难道就是因为到底做错了什么？难道就是因为到底做错了什么？难道就是因为到底做错了什么？难道就是因为唉唉唉唉以前的豪言壮志，以前以前的豪言壮志，以前以前的豪言壮志，以前以前的豪言壮志，以前的满腔热血，以

42、前的爱国激情，难道要一同埋葬在这孤单的世界中的满腔热血，以前的爱国激情，难道要一同埋葬在这孤单的世界中的满腔热血，以前的爱国激情，难道要一同埋葬在这孤单的世界中的满腔热血，以前的爱国激情，难道要一同埋葬在这孤单的世界中吗？吗？吗？吗？起身，挽起怀民的手来到院中。月光下，一切景物是那样起身，挽起怀民的手来到院中。月光下，一切景物是那样起身，挽起怀民的手来到院中。月光下，一切景物是那样起身，挽起怀民的手来到院中。月光下，一切景物是那样的朦胧，那样的迷茫，然而却又是那么富有诗意。静静的的朦胧，那样的迷茫，然而却又是那么富有诗意。静静的的朦胧，那样的迷茫，然而却又是那么富有诗意。静静的的朦胧，那样的迷

43、茫，然而却又是那么富有诗意。静静的月影照得院子仿佛一汪清水在流淌，照得竹柏影如水中藻、月影照得院子仿佛一汪清水在流淌，照得竹柏影如水中藻、月影照得院子仿佛一汪清水在流淌，照得竹柏影如水中藻、月影照得院子仿佛一汪清水在流淌，照得竹柏影如水中藻、荇交横摇曳，照得寺院如玲珑剔透的水晶宫一般。这柔美荇交横摇曳，照得寺院如玲珑剔透的水晶宫一般。这柔美荇交横摇曳，照得寺院如玲珑剔透的水晶宫一般。这柔美荇交横摇曳，照得寺院如玲珑剔透的水晶宫一般。这柔美的一切，这空灵的景致！我的思想似乎突然被澄清了。仕的一切，这空灵的景致！我的思想似乎突然被澄清了。仕的一切，这空灵的景致！我的思想似乎突然被澄清了。仕的一切，

44、这空灵的景致！我的思想似乎突然被澄清了。仕途的坎坷，是上苍对我的考验，难道我就是以这样消极的途的坎坷，是上苍对我的考验，难道我就是以这样消极的途的坎坷，是上苍对我的考验，难道我就是以这样消极的途的坎坷，是上苍对我的考验，难道我就是以这样消极的态度对待吗？不，我要坚强，我要勇敢，我要认真面对，态度对待吗？不，我要坚强，我要勇敢，我要认真面对，态度对待吗？不，我要坚强，我要勇敢，我要认真面对，态度对待吗？不，我要坚强，我要勇敢，我要认真面对，让自己的人生绽放出更绚丽的光芒。让自己的人生绽放出更绚丽的光芒。让自己的人生绽放出更绚丽的光芒。让自己的人生绽放出更绚丽的光芒。忽地，心中泛出了一份陌生的坚强，一份超脱的释然。忽地，心中泛出了一份陌生的坚强，一份超脱的释然。忽地，心中泛出了一份陌生的坚强，一份超脱的释然。忽地，心中泛出了一份陌生的坚强，一份超脱的释然。对，我的未来不是梦！拉着怀民的手，我大步向前走。对，我的未来不是梦！拉着怀民的手，我大步向前走。对，我的未来不是梦！拉着怀民的手，我大步向前走。对，我的未来不是梦！拉着怀民的手，我大步向前走。理智告诉我，我在等待点燃心中熄灭的蜡烛。理智告诉我，我在等待点燃心中熄灭的蜡烛。理智告诉我，我在等待点燃心中熄灭的蜡烛。理智告诉我，我在等待点燃心中熄灭的蜡烛。后记后记后记后记