制定教育评价表的一般方法和步骤.ppt

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1、制订教育评价表的一般方法和步骤一、教育评价表的基本类型与制定原则教育评价表的基本的基本类型概括性问题教育评价表 是根据评价目标概括提出一系列问题加以系统了解的评价表式；当评价的目的不是为了评级，而是为了了解发展基本情况，描述发展基本状态时，可使用自我编制概括性问题评价表指标结构性教育评价表 根据评价目标逐层分解评价指标，形成具有评价指标体系、指标权重结构以及定位定量具体评价标准的教育评价表；制订教育评价表的基本原则教育规律性和导向性原则科学性和可操作性原则超前性和发展性原则二、教育评价表的构成及编制方法教育评价表的构成要素评价指标指标权重评价标准制订教育评价表的方法1.确定教育评价的对象和目标

2、2.初拟评价指标3.筛选评价指标4.确定评价指标权重5.设计教育评价标准6.整合、修改与完善教育评价表完自我编制概括性问题评价表2.初拟评价指标头脑风暴法因素分解法理论推演法3.筛选评价指标（1）经验法：凭设计者的学识修养和工作经验筛选的一种简便实用的方法理由是否充分或必要取主舍次从各指标之间的关系上进行比较去难存异，删繁就简（2）调查统计法：把初拟指标制成问卷，发给有关专家和有经验的教育工作者，请他们对初拟指标的每一项作出判断。4.确定评价指标权重（1）关键特征调查法 第一步，先提出初拟评价指标；第二步，请被调查者从初拟指标中找出一定数量的关键指标；第三步，计算人数和百分比；第四步，按一定的

3、规则选取指标 第五步，按照“归一化”的要求，计算各指标的权重系数 筛选后第i个指标的权重系数选择该指标人数的百分比筛选后指标的个数（2）两两比较法 对指标进行逐对比较，并加以评分，重要者记1分，次重要者记为0分；然后分别计算各指标得分之和，再除以所有指标得分之总和。（3）专家评判平均法 对于已经确定的指标，分别请专家评判其权重，然后请专家评判结果的平均数作为各指标权重。第i位专家赋予第j个指标的权重值专家人数 例：以先进性、科学性、系统性、启发性四个指标来评价一本教材，请5位专家对各项指标权重进行评判，评判结果见表5-5.（4）倍数比较法 对已确定的指标，以每一级指标中重要性程度最小的指标为基础，记为1，然后将其他指标与它相比，作出重要性程度是它多少倍的判断，再经归一化处理，即获得该级各指标权重。5.设计教育评价标准（1）分解教育评价表中指标所包含的主要内容（2）确定标度（3）确定等级数量（3-5个）