部编版四年级上语文《口语交际 安慰》优质课课件.pptx

《部编版四年级上语文《口语交际 安慰》优质课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上语文《口语交际 安慰》优质课课件.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、安安 慰慰口语交际课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业安慰带给自己或他人温暖的感受，那么怎么安慰才能达到最好的效果呢？课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学习目标1.能设身处地地体会被安慰者的心情，选择合适的方法进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的给情感。如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。这次口语交际的要求是什么呢？方式辅助课程

2、导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务结合教材中的第一种情境，明确安慰方法。1.选择第一种情境，设身处地体会角色心情。2.小组讨论，总结安慰他人的方法。3.小组演练，选代表汇报表演。过程安排合作探究课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动选择一个情境，设身处地体会角色心情。第一种情境小峰 在运动会4100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。都怪我，我要是没摔倒就好了。探究活动小组讨论，总结安慰他人的方法。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业设身处地地体会被安慰者的心情。选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

3、摔倒原因跑太快为班级荣誉拼搏探究活动小组讨论，总结安慰他人的方法。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业我这样安危小峰：不要难过了（拍拍同学的肩），运动会上难免有意外发生，你不是故意摔倒的。重要的是你参与了，而且我们都看到你付出了努力。理解关心真诚鼓励探究活动小组讨论，总结安慰他人的方法。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业两人一组选取一个情境进行演练。一人扮演安慰者，尽量让对方心情好转；一人扮演被安慰者，给予倾听和回应，两人可以轮流扮演。探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 小峰：都怪我！如果不是我摔倒了，以我们班的水平，是有可能获得冠军的！安慰者：

4、（拍拍小峰的肩）小峰，你别自责了，也别难过了。你想跑快点儿，不也是为了班级争夺名次吗？你知道吗？你在赛场上不顾一切向前冲的样子，为班级荣誉而努力拼搏的精神，让我们好感动！小峰：听你这么一说，我的心情好多了。谢谢你！安慰者：不用客气！耐心倾听、提取信息、提出建议课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务按照交际要求和交际方法，小组演练第二、三种情境。1.从第二、三种情境中，选择一种情境，设身处地体会角色的心情。2.小组讨论，练习安慰他人的方法。3.小组演练，选代表汇报表演。过程安排合作探究探究活动小组交流，演练第二、三种情境下的安慰。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业

5、讲清楚了名字的含义或里面的故事。是否做到了礼貌回应。1.每个组员从第二、三种情境中，选择一种情境，设身处地体会人物的心情。2.小组讨论，练习安慰他人的方法。3.小组讨论，选代表进行汇报。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动每个组员从第二、三种情境中，选择一种情境，设身处地体会人物的心情。第二种情境小丽 小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离开好朋友。探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 小丽：唉，我们家要搬到另外一个城市了，我不想搬走，不想离开好朋友。安慰者：我特别理解你的心情，但是，搬走是大人们的决定，这个没有办法

6、改变呀！我们可以想其他解决办法呀。比如你想我们了，可以给我们打电话或者写信！小丽：这个肯定会的。但是我无法见到你们，不能和你们一起玩了呀。安慰者：不是有寒暑假吗？假期可以一起玩呀！小丽：嗯，好啊！那我们平时就多打电话常联系，假期有机会一起玩吧。鼓励面对事实 积极寻找办法课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动每个组员从第二、三种情境中，选择一种情境，设身处地体会人物的心情。第三种情境小冰的心情及原因 出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块 手表是妈妈送给他的生日礼物。我特别喜欢这快表，丢了好心疼啊！探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业。小冰：我把妈妈送给我的手

7、表弄丢了，那可是妈妈送我的生日礼物哇！安慰者：你回忆一下，去过哪些地方？我陪你一起找找。小冰：我就是去了公园的游乐场，回来后就找不到了。我也去找过，但没有找到。安慰者：等会儿我们一起再去找找吧。如果确实找不到，你也别伤心。人人都有粗心大意的时候。有一次，我舅舅不小心把自己的结婚戒指弄丢了，当时也很伤心。但是他从中吸取了教训，变得很细心，再也没有弄丢过东西了。小冰：如果确实找不到就只有把这次当教训了。我就是不知道该如何跟妈妈说，我怕她生气。安慰者：安慰者：我想你说清楚了不是故意弄丢的，而且向她保证以后再也不粗心大意了，相信她能理解你，也不会生气的。相信我，没错！（拥抱小冰）小冰：那好吧。谢谢你！

8、历。预设2：好的，我的母亲叫叫王瑞雪。“瑞”是祥瑞的瑞，“雪”是雪花的雪。因为她出生的时候正好赶上大雪，我姥爷就希望“瑞雪兆丰年”，所以给她起了“瑞雪”这个名字。预设1：这个名字又好听又吉利呀。探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们也会收获一份浓浓的快乐。探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业通过刚才的模拟，我们知道安慰前，要设身处地地根据对方的具体情况说一些鼓励、建议等话安慰。可以用上“不要难过、不要伤心、不要自责”等语言，说话语调要尽量柔和，还可以适时地做一些手势表达自己的情感，如一个拥抱、一个“你很棒”的手势等。小结课程导入交际要求交际方法交际演练布置作业课堂小结口语交际：安慰交 际 要 求交 际 方 法选择合适的方式借助语调、手势关心理解真诚鼓励课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业你注意到你周围有人心情不好吗？请学生简要说说怎么安慰身边心情不好的人。课后作业再见再见