微专题 高考语文文学类文本阅读3 小说(分析叙事艺术)(课件).pptx
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1、读懂比答题更重要读懂比答题更重要文学类文本阅读文学类文本阅读(小说)(小说)分析叙事艺术分析叙事艺术小说是一种叙事文学,讲究如何讲述故事。当我们的小说复习还在传统的三要素里打转的时候,高考已悄悄为我们开辟了小说学习、复习的新视野小说叙事学。小说作为叙事性文学,叙事的切入角度、视角变化、方式、技巧以及节奏等腾挪跌宕之处甚多,理应得到我们的重视,而不仅仅是把“叙事”当作与描写、议论、说明相并列的表达方式。【导语】核心内容核心内容 导图概导图概览览1.“1.“我我”第一人称第一人称有限视角叙事有限视角叙事(1)非“主人公”型:旁观者:旁观者置身事件之外,观察、点评故事里的各种人物,坦白自己的不明白之
2、处,让读者去思考。参与者:参与到事件中,与主人公得有某种程度的关联,衬托主人公,对事件、人物产生影响等。(2)“主人公”型:用第一人称“我”来叙述,“我”既是故事情节的讲述者,又是其中的参与者、见证者、亲历者。好处是真实亲切,拉近小说与读者的距离,便于抒发感情,便于展开心理描写。叙事知识精准理解叙叙事事人人称称与与叙叙事事视视角角2.“2.“他他”第三人称第三人称全知视角叙事全知视角叙事“他”,只是故事情节的讲述者,并非其中的参与者、见证者、亲历者,“他”站在故事的外部,以旁观者的身份讲述故事。好处是叙述自由,超越时空,无所不知。注意:第三人称不全是无限视角,也有有限视角叙述者只是对某个人物无
3、所不知,而对其他人物却并不了解。例如:话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。(水浒传)叙事知识精准理解叙叙事事人人称称与与叙叙事事视视角角人人物物叙叙述述视视角角却却发发生生了了变变化化,鲁鲁智智深深大大闹闹野野猪猪林林,完完全全是是从从两两个个公公人人的的眼眼中中看看出出。这这种种写写法法,避避免免了了小小说说写写作作上上的的单单一一呆呆板板,人人物
4、物感感受受也也更更为为真真切切。这这就就是是在在全全知知视视角角中中插插入入某某一一人人物物的的有有限限视视角角,就就是是小小说说从从某某个个人人物物看看人人看看事事。有有时时,人人称称不不变变,但但人人物物视视角角却却变变化化了了,这这种种变变化化往往往往被被忽忽视视,所所以以要要稍加留心,细细品味。稍加留心,细细品味。3.3.叙述人称与叙述视角的注意点叙述人称与叙述视角的注意点(1)叙述人称与叙述视角不可简单对应。第第第第三三三三人人人人称称称称主主主主要要要要是是是是全全全全知知知知视视视视角角角角,也也也也可可可可能能能能是是是是有有有有限限限限视视视视角角角角。第第第第二二二二人人人
5、人称称称称算算算算不不不不上上上上叙叙叙叙述述述述角角角角度度度度,虽虽虽虽然然然然“你你你你”是是是是小小小小说说说说中中中中的的的的人人人人物物物物,但但但但故故故故事事事事的的的的叙叙叙叙述述述述者者者者却却却却不不不不是是是是“你你你你”,而而而而是是是是从从从从“我我我我”或或或或“他他他他”的的的的角角角角度度度度看看看看你你你你,是是是是从从从从“我我我我”或或或或“他他他他”的的的的视视视视角角角角来来来来讲讲讲讲故故故故事事事事。第第第第二二二二人人人人称称称称拉拉拉拉近近近近了了了了叙叙叙叙述述述述者者者者与与与与人人人人物物物物之之之之间间间间的的的的距距距距离离离离,增
6、增增增强强强强了了了了文文文文章章章章的的的的抒抒抒抒情情情情性性性性和和和和亲亲亲亲切切切切感,便于感情交流感,便于感情交流感,便于感情交流感,便于感情交流。(2)叙述人称与叙述视角是交叉而变化的。人称变换:a.a.从从“你你”到到“我我”,增加真实性,使人如临其境,有时有自嘲的意味。,增加真实性,使人如临其境,有时有自嘲的意味。b b.从从“我我”到到“你你”(”(他他),跳出自我,增加客观性、亲切性、说服,跳出自我,增加客观性、亲切性、说服力力。c.c.人人称称交交叉叉:使使用用第第一一人人称称的的,往往往往穿穿插插第第三三人人称称的的转转述述,以以进进一一步步扩扩大大表表现现的的时时空
7、空领领域域;使使用用第第三三人人称称的的,则则常常常常夹夹杂杂人人物物的的独独白白、对对话话,从从而而增增强强文文章章的的真真实实性性和和亲亲切切感感。人人称称交交叉叉叙叙述述的的方方法法,可可以以扬扬长长补补短短,使使叙叙述述的的对对象象得得到到全全方方位位、立立体体化化的表现的表现。可多个叙述视角交织转换(故事套故事;听他人讲故事)。多个叙述视角的功能是不一样的,但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化,能多层次多角度地表现人物和主题。叙事知识精准理解叙叙事事人人称称与与叙叙事事视视角角理解运用1叙叙事事人人称称与与叙叙事事视视角角1.林教头风雪山神庙采用的是第 人称、视角,使用这种叙事
8、人称与视角的最大好处是能突破叙述者的所见所闻,不受_限制,自由、灵活地反映生活,拉开叙述者与故事之间的距离,更具有 。2.祝福中的“我”是一位_,采用的是第_人称叙述,好处是增强小说的真实性与亲切性,便于展示“我”的心理描写。采用的是_视角,而且是主副视角,主视角是“我”,主要叙述_;副视角是 ,叙述祥林嫂在娘家和贺家墺的情况。三三全知全知时空时空归乡的知识分子归乡的知识分子一一有限有限祥林嫂在鲁镇的生活祥林嫂在鲁镇的生活卫老婆子卫老婆子客观性客观性叙事知识精准理解叙叙事事顺顺序序与与叙叙述述时时间间插叙与补叙的区别插叙与补叙的区别插插叙叙,是是在在记记叙叙的的过过程程中中,由由于于表表达达的
9、的需需要要,暂暂时时中中断断叙叙述述的的线线索索,插插入入另另一一个个或或几几个个与与中中心心事事件件有有关关的的情情节节和和事事件件的的叙叙述述方方式式。它它是是小说常用的叙述方法。小说常用的叙述方法。插叙的作用插叙的作用:1 1、补充交代内容情节,使结构完整,内容丰富;补充交代内容情节,使结构完整,内容丰富;2 2、衬托、表现人物形象;衬托、表现人物形象;3 3、为后文做铺垫;四是突出文章的中心为后文做铺垫;四是突出文章的中心。补补叙叙,也也叫叫追追叙叙,是是行行文文中中用用三三两两句句话话或或一一小小段段话话对对前前面面所所说说的的人人或或事事作作一一些些简简单单的的补补充充交交代代。补
10、补叙叙通通常常是是中中心心事事件件的的有有机机组组成成部部分分,是是文文章章的的关关键键之之处处。补补叙叙一一般般放放在在文文末末,对对主主要要人人物物的的身身份份、来来历历、性性格等作补充介绍。格等作补充介绍。补补叙叙的的作作用用,有有助助于于更更好好地地表表达达主主题题,表表现现人人物物,使使行行文文跌跌宕宕起起伏,收到出人意料的效果。伏,收到出人意料的效果。微积累理解运用1林黛玉进贾府的叙事顺序是 ,祝福的叙事顺序是 。顺叙倒叙叙事知识精准理解叙叙事事顺顺序序与与叙叙述述时时间间(1)(1)叙叙述述频频率率是是指指故故事事中中事事件件与与叙叙述述的的重重复复关关系系,往往往往具具有有渲渲
11、染染、强强调调的的作作用用,如如祝祝福福中中祥祥林林嫂嫂反反复复讲讲述述阿阿毛毛的的故故事事,既既突突出出了了阿阿毛毛之之死死对对她她的的打打击击之之大大,又又强强化化了了鲁鲁镇镇人人的的麻麻木木、看客特点看客特点。(2)(2)叙叙事事节节奏奏是是指指叙叙事事速速度度的的快快慢慢疾疾缓缓。“快快”指指加加速速,一一般般用用于于次次要要情情节节,一一笔笔带带过过。加加速速是是“张张”,是是跳跳跃跃,是是略略写写,多多用用叙叙述述手手法法,读读者者一一般般用用快快速速阅阅读读,粗粗略略品品味味。“慢慢”指指减减速速,一一般般用用于于关关键键情情节节,精精彩彩之之处处。减减速速是是“弛弛”,是是慢慢
12、行行,是是工工笔笔般般细细致致地地描描绘绘,多多用用描描写写手手法法,读读者者要要用用慢慢速速阅阅读读,细细细细品品味味。小小说说的的阅阅读读魅魅力力就就体体现现在在加加速速与与减减速速交交织织,一一张张一一弛弛,跌宕起伏,一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法跌宕起伏,一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。宝。理解运用2林黛玉进贾府在叙述林黛玉进贾府拜见舅 舅、舅 母、迎 春 三 姐 妹 时,叙 事 节 奏 ,而在拜见贾母、王熙凤、贾宝玉时叙事节奏 。较快(加速)较慢(减速)叙述题型精准掌握大宛其的春天夏立楠几乎每周,我们都会去帕提曼医生家一趟。年初的时候,我得了一种说不上来的病,不爱吃
13、饭,面色萎黄,个子也不见长。帕提曼医生是个维吾尔族老太太,不管啥时候见她,都盘着头发,爱笑,穿白大褂。“给他开了点钙片,记得按时吃,还有,不要受凉,坚持敷盐巴。”“好的。”我爸接过药,谢过帕提曼医生。我们又往回走,远处的山峦一直绵延到米吉克煤矿。我爸在米吉克煤矿干活,三班倒,逢白天不干活的时候,就会带我来看医生。我妈没工作,光招呼我就挺累,还要洗衣服做饭。我妈把脏衣服堆在小椅子上,往大盆里倒热水。我爸的衣服比我还脏,全是煤灰,丢进盆里后,水都染成了灰黑色。仲夏的时候,米吉克煤矿变得漂亮些了,喀普斯朗河支流两岸的柳树绿茵茵的。帕提曼医生就是在那个时候再次来到我家的,她穿着白大褂,挎着药箱,一到门
14、口就问我的病情。我妈说,不是大病吧?帕提曼医生说,不算病,但是孩子要长身体,长期不爱吃饭,面黄肌瘦,那肯定不行。她还说她在大宛其牧场有个哥哥叫艾买提,在那里养奶牛,可以的话,我们去那边包片草场,单送牛奶也比干煤矿强,环境也不错,对我成长有益。听了帕提曼医生的话,我妈动心了,觉得可以离开米吉克煤矿了。到达大宛其牧场的那个晚上,我们在艾买提伯伯家住下。大宛其牧场的夏夜,似乎更凉爽些。风从门口的草场上吹来,院子里坐着两家人。在铺开的毯子上,我们吃着艾买提的阳刚子(妻子)端来的馕。她热情大方,一边招待我们,一边进屋做拉条子。那些日子,我目睹了艾买提一家的日常。艾买提的阳刚子能干,白天喂牛,早晨天不亮就
15、起来挤奶,新鲜的牛奶装进瓶子里,艾买提把瓶子提上驴车,天不亮就赶着驴车把奶送到集市。在艾买提伯伯的帮助下,爸爸建好了木屋。木屋建好的那天,阳光特别明媚。买两头牛吧,艾买提说。我爸说,好呢,不过不懂识别牛的好坏啊。艾买提说,“改天我带你去巴扎上选选”。我爸没说话,他点燃一支烟,边抽烟边望着远方。我知道,我爸是手头紧,没买牛的钱。艾买提看出我爸的难处,说:“既然到了这里就是我的客人,钱不够的话,我可以帮着先垫付,等你赚了钱,再还我也不迟。”我爸说,那怎么行。艾买提说,“怎么不行,我说行就行”。艾买提赶着驴车,我和我爸坐在车上,艾买提带我们去大宛其的巴扎上看牛。风景很美,路两边的白杨树绿油油的,叶片
16、在风中摇曳,泛着光,星星点点。我爸跟着艾买提在牛马市场上转,寻来寻去,相中了两头奶牛。雨水不知道是什么时候开始多起来的,大宛其牧场的夏天,越发显得葱郁。我爸的一头奶牛产奶了,那些天,我妈起得早,天不亮就打开牛舍的灯,蹲在奶牛旁边挤奶,挤好的奶装在铁桶里,我爸用盖子盖好,提出去,绑在自行车的一侧。这样的一个早晨,我爸会骑着车穿梭在路上,他得把新鲜的牛奶送到周边的集镇,那里有客户订奶。我则在周边的草场上闲逛,拎着一根木棍当剑使,把草场上的草木当成敌人,幻想着自己是个白衣剑客。此时的大宛其牧场,草长莺飞,苜蓿地里开满蒲公英与鸢尾花,沟渠里湍湍流淌着无穷无尽的溪水。不久,我爸要去库尔勒照顾生病的大伯,
17、我妈想自己送奶,便推出自行车来学。从外面干活回来的艾买提说,车不用学了,他帮我们送。我妈说,那怎么好意思。艾买提说,没啥不好意思的,互相帮助。就这样,艾买提成了我们家的送奶工。为了表示对艾买提家的感谢,在艾买提的阳刚子赶着牛去柳树林放的时候,我妈就会帮她洗衣服。秋天就来了。仿佛一夜之间,整个牧场都变了样,河流同往常一样,静谧地横亘在眼前,如同蓝丝带般。柳树林不再葱郁,绿黄相间,仿若油画。随着天气的转变,气温越来越低,奶牛的产奶量也降了下来。我爸开始为整个冬天的收入发愁。我爸说,艾买提,这牛产奶量低,有啥法子改善?艾买提说,要想催奶,倒是有法子,给你的奶牛喂些海带,多加盐,不过牛和人一样,也有休
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