第21课《邹忌讽齐王纳谏》--部编版语文九年级下册.pptx

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1、邹忌讽齐王纳谏授课教师：彭帅目标层级图：邹忌讽齐王纳谏能够掌握作者背景能够掌握基础知识能够理解课文内容能够读准字音能够翻译重点字词能够翻译全文 有一次，唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝（y）的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定，皇帝的敕令，要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他：“你不同意这样做，有什么理由?”魏征回答：“臣作为谏议大夫，有义务向陛下指出，这样做违背了治国安民的方针。我朝开国后即立下男子二十岁当兵，六十岁可免的规定，怎么能随便改变呢?”唐太宗非常生气，大声指责道：“你太固执己见!”新课导入 魏征毫不退让，语重心长

2、地说道：“陛下!把河水放光捕鱼，确实能捕到许多鱼，但明年就没有鱼了;把森林烧了打猎，确实会打到许多猎物，但明年就没有野兽了。如果把十八岁以上身体强壮的男子都去当兵，今后国家的税赋徭役去向谁要呢?”唐太宗这才幡然醒悟，收回了命令。唐朝政治家、思想家、文学家和史学家，因直言进谏，辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业，被后人称为“一代名相”。【魏征】魏征死后，高祖感慨的说：“以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可知得失。征役，朕亡一鉴矣！”，这是历代君主对谏臣最高的评价。历史上的谏臣 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥被赐剑自刎，比干被剖腹

3、挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！比干：挖心商纣王：暴君屈原：投江楚怀王：昏君魏征：死谏唐太宗：明君选自战国策 国别体史学著作，又称国策。西汉刘向编定为三十三篇，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。作品简介【邹忌】（约前385-385-前319319）：战国时政治家，齐国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳（p），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治人物介绍 齐威王：（公元前378年公元前320年），妫（u）姓，田氏，名因齐，田齐桓公（与春秋五霸之首的姜齐桓公非同

4、一人）田午之子，战国时期齐国（田齐）第四代国君，公元前356年到公元前320年在位。人物介绍课堂检测【演练1】文学常识填空。本文选自_，内容多是战国时游说之士_的汇编，后由西汉_ 编订诸国史料汇集成书。题目中“讽”的意思是_。战国策策谋和言论刘向用含蓄的话劝说或指责 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。写作背景目标层级图：邹忌讽齐王纳谏能够掌握作者背景能够掌握基础知识能够理解课文内容能够读准

5、字音能够翻译重点字词能够翻译全文邹忌讽齐王纳谏战国策 用含蓄的话暗示或劝告。规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。解题兼语句邹忌进谏齐王纳谏讽：婉言规劝谏：直言规劝 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：yzhoku“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我

6、也。”kuqn 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。jinbng jjinjcho目标层级图：邹忌讽齐王纳谏能够掌握作者背景能够掌握基础知识能够理解课文内容能够读准字音能够翻译重点字词能够翻译

7、全文 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”身高八尺多早晨我和城北徐公比起来，谁更英俊一些？容光焕发，气度非凡。昳，美丽。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”邹忌身高八尺左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比起来，谁更英俊一些呢？他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？”旦

8、日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”第二天第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。同“熟”，仔细。又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地看他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远地不如人家。动词，偏爱。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”晚上,他躺在床上想这件事，说：“我的妻子以我为美，是偏爱我；我的小妾以我为美,是惧怕我；客人以我为美，是想要有求于我。”

9、于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。确实 今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”纵横千里。被蒙蔽。如今的齐国，土地纵横千里，有一百二十座城池。宫里的妃子和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；全国范围内（的人），没有不对大王有所求的。由此看来，大王被蒙蔽一定很厉害了。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡

10、人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”当面批评。刺，指摘、批评。在公众场所议论（君王的缺点）“使听到”。齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在公众场所议论我的缺点，并能使我听到的，得下等奖赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 此所谓 战胜于朝廷。满一年。到齐国晋见齐王。这里表示尊重齐国。在朝廷上就可以战胜敌国。意思是国内政治修明，不必用兵就能使敌国畏服。政令刚一下达，所有大臣都

11、来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国晋见齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。重点积累一、通假字1.明日，徐公来，孰视之孰，同“熟”，仔细。2.受上赏受，同“授”，给予、付予。齐国之美丽者也问之吾妻之美我者暮寝而思之的代词，他二、一词多义取消句子独立性代指这件事2.窥镜而自视（古：照，看 今：偷看）三、古今异义1.邹忌讽齐王纳谏（古：委婉地规劝，讽谏 今：诽谤，嘲讽）3.今齐地方千里（古：土地方圆 今：地点，处所）4.能面刺寡人之过（古：指责 今：用尖的物体进入或穿过）5.谤

12、讥于市朝（古：公开指责别人的过错 今：诽谤）6.臣之妻私臣（古：偏爱 今：自私）7.宫妇左右莫不私王（古：国君身边的近臣 今：方位名词或表示范围的副词）8.邹忌修八尺有余（古：长，原文指身高 今：改正）2.朝服衣冠名词作动词，穿，戴。1.朝服衣冠名词作状语，在早上。3.吾妻之美我者形容词意动用法，认为美。四、词类活用5.闻寡人之耳者 动词使动用法，使听到。4.能面刺寡人之过者名词作状语，当面。6.私我也形容词作动词，偏爱。7.王之蔽甚矣形容词用作动词，受蒙蔽。课堂检测【演练2】解释句子中的重点字词。1.邹忌修八尺有余：2.而形貌昳丽：3.朝服衣冠：4.窥镜：5.我孰与城北徐公美：6.徐公何能及

13、君也：7.孰视之，自以为不如：8.吾妻之美我者，私我也：9.由此观之，王之蔽甚矣：这里指身高；光艳美丽；穿戴；照镜子；与相比怎么样，表示比较；比得上；通“熟”，仔细；偏爱；蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。课堂检测【演练3】【优能原创】将下列句子翻译成现代汉语。君美甚，徐公何能及君也？群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。您美极了，徐公怎能比得上您呢？所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖励。（或：众百姓官员能够当面指责我的过错的，受到上等奖赏。）【演练4】阅读下面语段，完成下列各题。（甲）邹忌讽齐王纳谏（乙）庄宗好畋猎，猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之

14、。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼穑以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。【注释】庄宗：五代时后唐皇帝李存勖。畋（tin）猎：打猎。伶人：乐官。奈何：怎么能。课堂检测1.解释下列画线词语。吾妻之美我者_ 闻寡人之耳者_ 中牟县令当马切谏_ 猎于中牟_以为美（认为美）使.听到规劝在（到）2.翻译文中画线的句子。由此观之，王之蔽甚矣。由此看来，大王你受蒙蔽很深了。汝为县令，独不知吾天子好猎邪？你作为一县之长，难道不知道我们的皇上喜欢打猎吗？3.请分别概括【甲】

15、【乙】两文的主要内容。【甲】文：邹忌讽谏，使威王广开言路，修明政治。【乙】文：敬新磨智谏，使庄公幡然醒悟，保全了为民请命的县令。对于邹忌的问题，妻、妾、客的回答有何异同？妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；客因为有事相求，所以回答用了一个陈述句，语气较轻。相同点：不同点：赞扬邹忌比徐公美面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌的表现反映出他怎样的品质？“忌不自信”“暮寝而思之”不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。细读感悟 邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？在表达上有何作用？作用：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无

16、可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。“宫妇左右莫不私王莫不有求于王”邹忌是怎样说服齐王的？（1 1）以切身经历设喻，指出妻、妾、客美我的不同原因是私臣，畏臣，有求于臣。（2 2）把家事同国事类比。拿齐王的地位同自己做比较，指出“宫妇左右求于王”最后得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏。“王曰：善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果。说明齐威王善于纳谏。“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？“此”：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”：内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。能保持清醒的头脑，发现问题并分

17、析思索；在政治上有除弊革新的责任感，敢于坚持真理；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。试简要分析文中两个人物的形象特点。邹忌：心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主；有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。齐威王：试简要分析文中两个人物的形象特点。试简要分析文中两个人物的形象特点。本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？细节描写、对话描写、心理描写；有力地表现了人物的内心世界和性格特点。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王也痛快地接受了，你怎样看待这一问题？劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则

18、非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。中心主旨 本文写的是战国初期齐威王接受邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事。塑造了邹忌这样一个有自知之明，精于思考，勇于进谏，善于进谏的贤士形象。也表现了齐威王知错能改，从谏如流的性格特点。写法探究 从已知事物出发，说明对新的事物的认识，或阐述深刻而精微的道理。通常设喻或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。邹忌采用什么样的方法来劝说齐威王？设喻说理：整齐美（1 1）邹忌“三问”问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公

19、美？”问其客：“吾与徐公孰美？”（2 2）妻、妾、客“三答”“君美甚，徐公何能及君也！”“徐公何能及君也！”“徐公不若君之美也！”（3 3）邹忌解蔽，晚有“三思”吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（4 4）邹忌入朝见威王，有“三比”臣之妻私臣宫妇左右莫不私王臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王（5 5）齐王纳谏，下令有“三赏”能面刺寡人之过者上赏能上书谏寡人者中赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者下赏（6 6）纳谏之后，齐国有“三变”初门庭若市数月间进期年无可进哲理美 邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到

20、国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。邹忌进谏 妻私我 妾畏我客求我齐王纳谏宫妇左右私王 朝廷大臣畏王 四境之内求王三比三赏三变三思 三问、三答战胜于朝廷小大家事国事目标层级图：邹忌讽齐王纳谏能够掌握作者背景能够掌握基础知识能够理解课文内容能够读准字音能够翻译重点字词能够翻译全文03自我检测自我检测1.下列句中加点字的意思完全相同的一项是（）A、吾妻之美我者/孰视之 B、能面刺寡人之过/面山而居C、皆以美于徐公/能谤议于市朝 D、皆以美于徐公/先帝不以臣卑鄙D自我检测2.请讲下列句子翻译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣！从由此看来，大王您所受的蒙蔽太厉害了！（2）期年之后，虽欲言，无可进

21、者。满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。3.你从课文的内容中感悟到了什么？请结合自身的生活体验谈感悟。（6分）【参考示例1】在平时的生活学习中，要善于接受别人的劝告，这样才能不断进步，取得成功。【参考示例2】在帮助教育一个人时，要结合自身的感受，委婉地劝说别人，这样才能达到教育的目的。自我检测4.下列对选文的理解，不正确的一项是()A选文第段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。B选文第段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。C选文第段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张

22、之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。D04对比阅读【对比阅读】阅读文言文，完成题目。（甲）选自邹忌讽齐王纳谏（乙）太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠，太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”（选自旧唐书 魏征传）【注释】励精：振奋精神，致力于某种事业或工作。政道：施政的方略。雅：素来。经：治理。劳：慰劳。1.解释下列句中画线的词语。孰视之 _ 皆以美于徐公_ 王之蔽甚矣_ 思竭其用_ 同“熟”，仔细 认为蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；完，尽3.邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点？头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。4.对两位君主纳谏时的描写，甲文是“王曰：善。”乙文中与这句话相对应的是_。太宗与之言，未尝不欣然纳受In the spring time,the only pretty ring time,when birds do sing,sweet lovers love the spring.感谢您观看