江苏省徐州市外语教研会高三英语复习 观念与方法 人教.ppt
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1、 高三英语复习高三英语复习 观念与方法观念与方法 -兼评侯集中学的三节复习研讨课兼评侯集中学的三节复习研讨课 2021/8/8 星期日1成功的公开课-特征一、体现课程理念，引领和示范。二、学生有实实在在的生命感悟。三、反映师生的真实水平和情况。四、有研究的价值，是反思的对象，是 同行和专家讨论的领域。2021/8/8 星期日2评价公开课-视角设计与生成设计与生成 带着想法去听课。授课教师如何设计？带着想法去听课。授课教师如何设计？如何设置问题？学生表现怎样？设计的如何设置问题？学生表现怎样？设计的精心与巧妙，课堂上真实的动态生成以精心与巧妙，课堂上真实的动态生成以及教师对课堂事件的处理能力，才
2、是教及教师对课堂事件的处理能力，才是教师们最想从公开课上得到启示的地方。师们最想从公开课上得到启示的地方。2021/8/8 星期日3高三复习中存在的问题（1）简单地重复，机械地回忆 对对策策：要要学学会会对对知知识识分分类类、归归纳纳、整整理理与与贮贮藏藏，形形成成知知识识网网络络。复复习习不不是是简简单单的的重复重复，而应是高质量，高效率的再学习，而应是高质量，高效率的再学习。2021/8/8 星期日4词汇的复习：基本理念知知识识和和技技能能是是通通过过学学生生大大量量的的实实践践活活动动，而而不不是被动地聆听教师灌输式的讲解。是被动地聆听教师灌输式的讲解。词词汇汇复复习习要要重重视视语语篇
3、篇的的支支持持，注注重重对对词词汇汇所所承承载的深层含义的理解，注重表达的恰当性。载的深层含义的理解，注重表达的恰当性。词汇要与信息词汇要与信息“捆绑捆绑”在一起进行教学。在一起进行教学。词汇的复习应该是有层次。词汇的复习应该是有层次。构词策略（利用构词法构词策略（利用构词法 语境策略（把单词置于有意义的句子或课文中）语境策略（把单词置于有意义的句子或课文中）记忆的间隔效应（有间断地复述刺激信息）记忆的间隔效应（有间断地复述刺激信息）2021/8/8 星期日5高三复习中存在的问题（2）高三英语教学不必关注学生的兴趣。对策：要激发学生的学习兴趣，在学习中产生愉悦的体验。1、趣味性2、生活化3、时
4、代感2021/8/8 星期日6高三复习中存在的问题（3）考点与难点的确定：随意 “跟着感觉走”材料选用：粗糙 “跟着资料走”2021/8/8 星期日7语法专题复习：基本理念语语法法教教学学是是高高中中英英语语教教学学中中最最突突出出的的热热点问题点问题.高高中中学学生生并并不不喜喜欢欢教教师师对对语语法法喋喋喋喋不不休休的讲解。的讲解。2021/8/8 星期日8语法专题复习：基本理念语语法法教教学学不不能能局局限限在在语语法法自自身身的的范范畴畴内内，要要与与逻逻辑辑思思维维联联系系起起来来，与与人人说说话话的的意意识识联联系系起起来来（比比如如时时态态的的用用法法就就与与人人的的意意识识有有
5、关关），与与篇篇章章语语境境联联系系起起来来，与与题题材材、体体裁裁联联系系起起来来（比比如如省省略略的的用用法法与与体体裁裁有有关关），与与词词汇汇的的用用法法联联系系起起来来，与与文文化化联联系系起起来来（比比如如关关于于外外来来词词的的语语法特征等）。法特征等）。2021/8/8 星期日9语法专题复习：基本理念 一般过程：分析学生的需求：分析学生特征：知识基础 学习能力 态度。教学设计的一切都起源于学习者的特征分析 （鲁子问 2005）制定教学目标 确定教学内容和步骤2021/8/8 星期日10语法专题复习：基本理念复习步骤：集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用三个维度：形式 意义 用
6、法知识网络化 考点习题化 方法技巧归纳化 补救练习及时化2021/8/8 星期日11写作教学：问题：在写作指导上无作为对策：对学生进行系统的指导。基础年级要贯穿于课堂教学中仿写和拓展练习批改：书写，语言，内容，语篇结构 2021/8/8 星期日12写作教学：诊断病句（短文改错）：提高语言的准确性Our study is very nervous.(汉语式错误)If we always use the computer,it can lead to eyes broken.（汉语式错误）So why do us cost a lot of money buy a computer to ruin
7、 ourselves?（代词误用，动词叠用）Buying a computer is also waste a lot of money.(动词叠用)2021/8/8 星期日13写作教学：佳句欣赏：利用“同伴效应”，激发学生写作的信心和动力Seeing the thick and tall trees being cut down,we are all shocked and angry.(现在分词放在句首，改变了一味把主语放在开头的句式）。So many thick trees have been cut down in such a short time,while it took doz
8、ens of years for them to grow.（用了对比结构，句子简洁）The moment we saw this,we were astonished.(使用了 the moment开头，增强了句子的连贯性和 表现力）。2021/8/8 星期日14写作教学：In order to broaden the road,they decided to cut down the trees and they did so.（使用了省略句，句子精练）。使用了省略句，句子精练）。What an awful day today!In the morning there were lot o
9、f trees standing on boths sides of the street,but none was left when I came back from school.(使使用用感感叹叹句开头，用对比句说明原因句开头，用对比句说明原因)In this way not only will the road be broadened,but also the trees will be protected.One stone hits two birds.(倒装结构，用谚语结束全文，作者写作功底倒装结构，用谚语结束全文，作者写作功底)2021/8/8 星期日15写作教学：抓好批改
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