新课标高一语文病梅馆记 龚自珍.ppt
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1、病梅馆记病梅馆记龚自珍2021/8/8 星期日12021/8/8 星期日22021/8/8 星期日3检查预习 疏通字词 2021/8/8 星期日4下列注音正确的一项是下列注音正确的一项是 （）A、龙蟠蟠 pn 斫斫直 zhu删删密 shnB、鬻鬻梅y 孤癖癖p 遏遏阻C、稚稚枝 zh 广贮贮zh诟诟厉gu D、抖擞擞su 暇暇日 ji 重重价 chng2021/8/8 星期日5未可明诏大号以未可明诏大号以绳天下之梅也绳天下之梅也绳绳:名词名词,用作动词，约束用作动词，约束以夭梅病梅为以夭梅病梅为业以求钱也业以求钱也病病，动词的使动用法，动词的使动用法 使使病，损伤病，损伤夭其稚枝夭其稚枝夭夭：
2、动词的使动用法，使：动词的使动用法，使-早死，摧折早死，摧折 锄其直锄其直锄锄，名词用作动词，锄去，铲，名词用作动词，锄去，铲 除除 纵之顺之纵之顺之顺顺，动词的使动用法，动词的使动用法 使使顺顺 必复之全之必复之全之复复，动词的使动用法，复原。，动词的使动用法，复原。全全，形容词的使动用法，健全。，形容词的使动用法，健全。又不可以使天下之民斫直，删密，又不可以使天下之民斫直，删密，锄正锄正直、密、正直、密、正：形容词活用名词，直枝，密枝、形容词活用名词，直枝，密枝、正枝正枝2021/8/8 星期日6 病病 以夭梅以夭梅病病梅为业以求钱也梅为业以求钱也 而江浙之梅皆而江浙之梅皆病病 予购三百盆
3、，皆予购三百盆，皆病病者者辟辟病病梅之馆以贮之梅之馆以贮之(使使病，损伤病，损伤)(显出病态显出病态)(病残、有病病残、有病)(有病态有病态)2021/8/8 星期日7熟读课文 理清思路2021/8/8 星期日8（一）（一）阅读文章的第一段，思考以下几阅读文章的第一段，思考以下几个问题个问题 （1）、文章中的有人审梅标准是什么）、文章中的有人审梅标准是什么有何寓意（产生病梅的社会原因是什么）有何寓意（产生病梅的社会原因是什么）（2）、夭梅、病梅的手段是什么）、夭梅、病梅的手段是什么 造成什么样的造成什么样的 后果后果2021/8/8 星期日92021/8/8 星期日10（1）“梅以曲为美，直则
4、无姿；以欹为美，梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。正则无景；以疏为美，密则无态。”这几句话深刻寓意：这几句话深刻寓意：这几句话道出了病态社会的病态的评梅标这几句话道出了病态社会的病态的评梅标准，指出了统治阶级选人、用人的标准。为了准，指出了统治阶级选人、用人的标准。为了维护专制统治。当政者忌恨和扼杀那些正直的、维护专制统治。当政者忌恨和扼杀那些正直的、有骨气的、生气勃勃的人才，而要人们变为委有骨气的、生气勃勃的人才，而要人们变为委曲、邪佞和毫无生气的庸才奴才。曲、邪佞和毫无生气的庸才奴才。八股文、文字狱八股文、文字狱 对人才的摧残对人才的摧残2021/8/8 星期日
5、11 残梅的摧手段：残梅的摧手段：（绳、夭、病、斫、（绳、夭、病、斫、删、锄、养、遏）删、锄、养、遏）摧残梅的后果：摧残梅的后果：（皆病、祸烈）（皆病、祸烈）（束缚人才思想、（束缚人才思想、屠杀正直之屠杀正直之 士、士、豢养奸邪小人、豢养奸邪小人、扼杀新生力量）扼杀新生力量）（大批人才遭残酷（大批人才遭残酷屠杀）屠杀）2021/8/8 星期日12（3）文章的最后一段该怎么理解）文章的最后一段该怎么理解 面对肆意压制人才、摧残人才的黑暗面对肆意压制人才、摧残人才的黑暗社会现实，作者旗帜鲜明地提出了要解放社会现实，作者旗帜鲜明地提出了要解放人才的主张，人才的主张，并且发誓要不顾一切来并且发誓要不顾
6、一切来“疗疗梅梅”，作者的观点无疑是正确的。，作者的观点无疑是正确的。但作者的能力太渺小、太但作者的能力太渺小、太微不足道了，所以他最后只能微不足道了，所以他最后只能发出无可奈何的感叹！发出无可奈何的感叹！2021/8/8 星期日13 六、具体分析六、具体分析“托物言志托物言志”的的手法手法 作者的生活经历和所处的时代背景，作者的生活经历和所处的时代背景，决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志托物言志”的手法，隐晦曲折地表达了的手法，隐晦曲折地表达了重大的政治主题。重大的政治主题
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