【教学资料精创】高三生物一轮复习课件：变异在育种中的应用.pptx

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1、温故知新：温故知新：A、判断下列有关基因突变和判断下列有关基因突变和基因重组基因重组的叙述的叙述1.1.如如果果碱碱基基序序列列的的改改变变发发生生在在非非编编码码区区，则则不不改改变变生生物物体体的的性性状状，不不属属于于基基因突变因突变()2.2.淀粉分支酶基因中插入了一段外来淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNADNA序列，属于基因突变序列，属于基因突变()3.3.发生在体细胞中的基因突变不能遗传发生在体细胞中的基因突变不能遗传()4.4.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因()5.5.原原核核生生物物不不存存在在基基因因重重

2、组组，而而真真核核生生物物的的受受精精过过程程中中可可进进行行基基因因重重组组()6.6.一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组()7.AaBB7.AaBB个体自交后代发生性状分离，根本原因是基因重组个体自交后代发生性状分离，根本原因是基因重组()8.8.减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组()1.DNA1.DNA分子中发生三个碱基对的缺失导致染色体结构变异分子中发生三个碱基对的缺失导致染色体结构变异()2.2.只只有有生生殖殖细细胞胞中中的的染染色

3、色体体数数目目或或结结构构的的变变化化才才属属于于染染色色体体变变异异()3.3.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体()4.4.单倍体体细胞中含有的染色体组数都是奇数单倍体体细胞中含有的染色体组数都是奇数()5.5.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是二倍体用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是二倍体()6.6.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子()B B、判断下列有关染色体变异的叙述、判断下列有关染色体变异的叙述第第3课时课时 变异在育种上的应用变异在育种上的应用课标要求：课标要求：阐明生物

4、变异在育种上的应用阐明生物变异在育种上的应用例例1.1.(2021(2021安安徽徽名名校校联联盟盟模模拟拟五五)在在东东方方红红太太空空育育种种蔬蔬菜菜示示范范基基地地展展厅厅里里有有几几艘艘火火箭箭模模型型，展展厅厅里里还还有有一一些些植植物物种种子子和和照照片片，种种子子有有香香炉炉瓜瓜种种子子、特特大大南南瓜瓜种种子子等等，照照片片中中有有太太空空蛋蛋茄茄、航航椒一号等。下列叙述错误的是椒一号等。下列叙述错误的是()A.A.太空环境定向诱导后，人们可获得需要的性状太空环境定向诱导后，人们可获得需要的性状B.B.在生物培育和选择过程中，种群的基因频率发生改变在生物培育和选择过程中，种群的

5、基因频率发生改变C.C.太太空空环环境境作作用用下下，生生物物的的性性状状发发生生了了改改变变，但但不不一一定定成成为为新的物种新的物种D.D.太太空空环环境境作作用用下下，生生物物可可能能发发生生基基因因突突变变、染染色色体体变变异异等等多种多种变异变异A题后归纳：题后归纳：(3)(3)优点优点可以可以提高提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。在较短时间内获得更多的优良变异类型。大幅度大幅度地地 。(4)(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。(1)(1)原理原理：。(2)(2)过程过程:基因突变基因突变突变率突变率改良某些性状

6、改良某些性状诱变育种诱变育种思考思考1 1：通过通过诱变，可能会在某一株小麦个体上出现矮秆性状，诱变，可能会在某一株小麦个体上出现矮秆性状，而在另一株小麦个体上出现抗病性状，得不到一株个体同时出现而在另一株小麦个体上出现抗病性状，得不到一株个体同时出现两种优良的变异性状，为什么呢？两种优良的变异性状，为什么呢？因为因为突变具有低频性，所以两种优良突变发生在同一个体上的突变具有低频性，所以两种优良突变发生在同一个体上的可能性非常低，几乎为零。可能性非常低，几乎为零。例题例题2 2：小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现有纯合高秆：小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现有纯合高秆抗病（抗病（AAB

7、BAABB）小麦甲，纯合矮秆不抗病（）小麦甲，纯合矮秆不抗病（aabbaabb）小麦乙。若要培）小麦乙。若要培育矮秆育矮秆(aa)(aa)、抗病、抗病(BB)(BB)的小麦新品种的小麦新品种,采用甲与乙杂交，采用甲与乙杂交，F1F1表现表现型为型为_;F1_;F1自交自交,从从F2F2中选择表现型为中选择表现型为_的个体的个体自交自交,连续自交筛选直至连续自交筛选直至_,_,即可获得稳即可获得稳定遗传的矮秆抗病的小麦新品种定遗传的矮秆抗病的小麦新品种高秆抗病高秆抗病矮秆抗病矮秆抗病后代不发生性状分离为止后代不发生性状分离为止思考：杂交育种一定需要连续自交吗？思考：杂交育种一定需要连续自交吗？例

8、题例题3 3:马铃薯品种是杂合子，生产上通常用块茎繁殖，现有抗马铃薯品种是杂合子，生产上通常用块茎繁殖，现有抗病品种病品种(Rr),(Rr),黄肉品种（黄肉品种（YyYy）.若要选育黄肉若要选育黄肉(Yy)(Yy)、抗病、抗病(Rr)(Rr)的的马铃薯新品种。请设计马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗马铃薯新品种。请设计马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。传图解表示并加以简要说明。P yyRr YyrrP yyRr YyrrF1 YyRr yyRr Yyrr yyrr F1 YyRr yyRr Yyrr yyrr 种植种植F1F1，选黄肉、抗病（，选黄肉、抗病（YyRrY

9、yRr）植）植株用块茎繁殖株用块茎繁殖F2 YyRrF2 YyRr(1)(1)培育常规的纯合子品种培育常规的纯合子品种培育隐性纯合子品种：培育隐性纯合子品种：选出双亲选出双亲 子一代子一代 子二代子二代选出符合要求的优良性状个体即可推广。选出符合要求的优良性状个体即可推广。培育杂合子品种：培育杂合子品种：杂交杂交自交自交选取双亲选取双亲PP杂交杂交FF1 1。题后归纳：题后归纳：杂交育种：杂交育种：1 1、原理：、原理：基因重组基因重组2 2、过程：、过程：培育显性纯合子品种培育显性纯合子品种a.a.植植物物：选选择择具具有有不不同同优优良良性性状状的的亲亲本本杂杂交交，获获得得F F1 1F

10、F1 1自自交交获获得得F F2 2鉴鉴别别、选选择择需需要要的的类类型型，连连续续自自交交至至为为止止。b.b.动动物物：选选择择具具有有不不同同优优良良性性状状的的亲亲本本杂杂交交，获获得得F F1 1FF1 1雌雌雄雄个个体体交交配配获获得得F F2 2鉴鉴别别、选选择择需需要要的的类类型型与与隐隐性性类类型型测测交交，选选择择_ 。3 3、优优点点：操操作作简简便便，可可以以把把多多个个品品种种的的 集集中中在在一起。一起。4 4、缺点：获得新品种的缺点：获得新品种的周期周期 。不发生性不发生性状分离状分离后代不发生性后代不发生性状分离的状分离的F F2 2个体个体优良性状优良性状长长

11、例例4 4.(2022.(2022盐盐城城高高三三模模拟拟)如如图图为为二二倍倍体体玉玉米米花花粉粉培培育育成成植植株株的的过程。下列有关叙述错误的过程。下列有关叙述错误的是（是（）A.A.过程过程是花药离体培养是花药离体培养B.B.过程过程若正常培养，则植株若正常培养，则植株B B是单倍体是单倍体C.C.过过程程若若使使用用秋秋水水仙仙素素处处理理幼幼苗苗使使其其染染色色体体加加倍倍，则则植植株株B B是是二倍体纯合子二倍体纯合子D.D.若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因重组重组D题后归纳：题后归纳：(1)原理原理：。(2)过程过程秋水仙素秋水仙素染

12、色体染色体(数目数目)变异变异(3)优点：明显优点：明显缩短缩短，且得到纯合二倍体。且得到纯合二倍体。(4)缺点：技术复杂。缺点：技术复杂。育种年限育种年限单倍体育种例例5 5.(.(不不定定项项)(2022)(2022山山东东潍潍坊坊期期末末)普普通通西西瓜瓜(2(2n n22)22)为为单单性性花花，雌雌雄雄同同株株。如如图图为为培培育育三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜的的流流程程图图。据据图图分分析析下下列相关列相关叙述叙述正确正确的的是是()ABCABCA.A.图图中中育育种种过过程程利利用用了了染染色色体体变异的原理变异的原理B.B.秋秋水水仙仙素素抑抑制制了了纺纺锤锤体体的的形形成，诱

13、导产生了新物种成，诱导产生了新物种C.C.四四倍倍体体母母本本所所结结的的西西瓜瓜的的种种子胚细胞内含有三个染色体组子胚细胞内含有三个染色体组D.D.由由于于同同源源染染色色体体联联会会紊紊乱乱，商品果实中一定没有商品果实中一定没有种子种子(1)(1)方法：方法：用用或或低温处理。低温处理。(2)(2)处理材料处理材料：。(3)(3)原理原理：。(4)(4)实例：三倍体无子西瓜的培育实例：三倍体无子西瓜的培育染色体染色体(数目数目)变异变异萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗秋水仙素秋水仙素题后归纳：题后归纳：多倍体育种三倍体无子西瓜培育过程中两次传粉目的不同：三倍体无子西瓜培育过程中两次传粉目的

14、不同：第一次传粉：杂交获得三倍体种子；第一次传粉：杂交获得三倍体种子；第二次传粉：刺激子房发育成果实。第二次传粉：刺激子房发育成果实。三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。1 1、(2020(2020全全国国，32)32)普普通通小小麦麦是是目目前前世世界界各各地地栽栽培培的的重重要要粮粮食食作作物物。普普通通小小麦麦的的形形成成包包括括不不同同物物种种杂杂交交和和染染色色体体加加倍倍过过程程，如如图图所所示示(其其中中A A、B B、D D分分别别代代表表

15、不不同同物物种种的的一一个个染染色色体体组组，每每个个染染色色体体组组均均含含7 7条条染染色色体体)。在在此此基基础础上上，人人们们又又通通过过杂杂交交育育种种培育出许多优良品种。回答下列问题：培育出许多优良品种。回答下列问题：链接高考：链接高考：(1)(1)在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是 。已知已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有胞中有_条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是点是_ (_ (

16、答出答出2 2点即可点即可)。无同源染色体，不能进行正常无同源染色体，不能进行正常的的减数分裂减数分裂营养物质含量高、茎秆粗壮营养物质含量高、茎秆粗壮4242(2)(2)若若要要用用人人工工方方法法使使植植物物细细胞胞染染色色体体加加倍倍，可可采采用用的的方方法法有有_(_(答出答出1 1点即可点即可)。秋水仙素处理秋水仙素处理(3)(3)现有甲、乙两个普通小麦品种现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合子纯合子)，甲的表型是抗病易倒伏，乙的，甲的表型是抗病易倒伏，乙的表型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏表型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定

17、遗传的新品种，请简要写出实验思路且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路：甲甲、乙乙两两个个品品种种杂杂交交，F F1 1自自交交，选选取取F F2 2中中既既抗抗病病又又抗抗倒倒伏伏、且且自交后代不发生性状分离的植株自交后代不发生性状分离的植株课堂检测：课堂检测：1.1.如图是某植物的多种育种方法途径，如图是某植物的多种育种方法途径，A AF F是育种处理手段是育种处理手段(其其中中E E是射线处理是射线处理)，甲、乙、丙分别代表不同植株。分析以下说，甲、乙、丙分别代表不同植株。分析以下说法错误的是法错误的是()()A.A.植株甲和植株丙是纯系植株植株甲和植株丙是纯系植株，乙乙是具有新基因的种子或是具有新基因的种子或幼苗幼苗B.DB.D和和B B过程可发生基因重组，过程可发生基因重组，F F过程过程发生了染色体变异发生了染色体变异C.C.图中图中C C、F F过程都可用秋过程都可用秋水仙水仙素素处理萌发的种子或幼苗处理萌发的种子或幼苗D.D.杂交育种过程如需获得显性纯合子需经历较长的纯化过程，杂交育种过程如需获得显性纯合子需经历较长的纯化过程，单倍体单倍体育种育种由配子直接加倍获得纯合子，育种年限短由配子直接加倍获得纯合子，育种年限短C C课堂小结：课堂小结：杂交育种诱变育种杂交育种单倍体育种诱变育种自交