成长的不仅仅是身体 复习课件--部编版道德与法治七年级下册.pptx

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1、第二框第二框成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体复习课复习课一、思维导图1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？学会独立思考；学会独立思考；培养批判精神；培养批判精神；开发创造潜力。开发创造潜力。2、怎样理解独立思考？、怎样理解独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特。独立思考并不等同于一味追求独特。它表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。它表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。3、思维的批判性的表现、思维的批判性的表现对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说

2、不；敢于向权威挑对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说不；敢于向权威挑战。战。4、批判性思维的意义？、批判性思维的意义？设问常见词：意义、作用、影响、原因培养批判思维有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方培养批判思维有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；案；能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5、怎样培养批判精神？、怎样培养批判精神？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能

3、力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。掌握批判的技巧，如对事不对人，具有建设性。掌握批判的技巧，如对事不对人，具有建设性。6、怎样开发青春的创造潜力？、怎样开发青春的创造潜力？做法题（关键词划下来）做法题（关键词划下来）勤奋勤奋学习、学习、自觉自觉劳动、劳动、勇于勇于创造。创造。遵守法律和道德规范的前提下，遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规敢于打破常规，开创前人未走之路。，开创前人未走之路。关注他人与社会关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离

4、不开实践，创造离不开实践，社会实践社会实践是创造的是创造的源泉源泉。二、熟读背诵背诵要求：1.背诵顺序：参考建议背诵时间，先背一个五星的题，再背两个四星的，最后背三星的。2.先背题目，再背内容。3.必须准确。第二框第二框 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？（2分钟分钟）学会学会独立思考独立思考；培养培养批判精神批判精神；开发开发创造潜力创造潜力。2、怎样理解独立思考？、怎样理解独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特。独立思考并不等同于一味追求独特。它表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接

5、纳他人合理、正确的意见。它表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。3、思维的批判性的表现、思维的批判性的表现对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说不；敢于向权威挑战。对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说不；敢于向权威挑战。4、批判性思维的意义？、批判性思维的意义？（3分钟分钟）培养批判思维有助于我们培养批判思维有助于我们发现发现问题、问题、提出问题提出问题，从，从不同角度思考不同角度思考问题，探索问题，探索解决方案解决方案；能能调动调动我们的我们的经验经验，激发激发新的新的学习动机学习动机，促使我们，促使我们解决问题解决问题

6、，改进现状改进现状。5、怎样培养批判精神？、怎样培养批判精神？要有质疑的要有质疑的勇气勇气，有，有表达表达自己自己观点观点、提出合理化建议提出合理化建议的能力；的能力；要要考虑他人的感受考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。掌握掌握批判的技巧批判的技巧，如对事不对人，具有建设性。，如对事不对人，具有建设性。6、怎样开发青春的创造潜力？、怎样开发青春的创造潜力？（5分钟分钟）勤奋勤奋学习、学习、自觉自觉劳动、劳动、勇于勇于创造。创造。遵守法律和道德规范的前提下，遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规敢于打破常规，开创前

7、人未走之路。，开创前人未走之路。关注他人与社会关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，创造离不开实践，社会实践社会实践是创造的是创造的源泉源泉。独立思考批判思维创造力三、习题检测结合所学知识谈一谈，我们应该如何开发创造潜力？（只结合所学知识谈一谈，我们应该如何开发创造潜力？（只写题目）写题目）怎样开发青春的创造潜力？怎样开发青春的创造潜力？勤奋勤奋学习、学习、自觉自觉劳动、劳动、勇于勇于创造。创造。遵守法律和道德规范的前提下，遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规敢于打破常规，开创前人未走之路。，开创前人未走之路。关注他人与社会关注他

8、人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，创造离不开实践，社会实践社会实践是创造的是创造的源泉源泉。1.P5 T5（2）变式：P3 情境运用 T1作为青少年的我们，应该向赵思颖同学学习什么？作为青少年的我们，应该向赵思颖同学学习什么？如何向她学习？如何向她学习？先点明学什么先点明学什么+如何做如何做我们要学习她善于观察，培养创造力。我们要学习她善于观察，培养创造力。勤奋勤奋学习、学习、自觉自觉劳动、劳动、勇于勇于创造。创造。遵守法律和道德规范的前提下，遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规敢于打破常规，开创前人未走之路。，开创前人未走之路。关注

9、他人与社会关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，创造离不开实践，社会实践社会实践是创造的是创造的源泉源泉。变式1：P3 情境运用 T1 P25 T2你认为材料中的说法你认为材料中的说法“要求独立要求独立”和和“敢于发表自己的见解敢于发表自己的见解”分别体现了什么？分别体现了什么？要求独立体现了要求独立体现了思维的独立思维的独立。敢于发表自己的见解敢于发表自己的见解体现了体现了批判精神。批判精神。P25 T2 在班会中，班主任老师就如何管理班级作业问题向同学们征求意见。有些同在班会中，班主任老师就如何管理班级作业问题向同学们征求意见。有些

10、同学认为作业没有完成的可以扣分，小刚认真思考，他认为只扣分还不够，他结合学认为作业没有完成的可以扣分，小刚认真思考，他认为只扣分还不够，他结合班级的实际情况他向班主任提出了用劳动代替罚写的建议。同学们都认为小刚的班级的实际情况他向班主任提出了用劳动代替罚写的建议。同学们都认为小刚的想法很不错，想法很不错，既能接受处罚还能为班级做贡献，大家都为他既能接受处罚还能为班级做贡献，大家都为他独特的建议点赞。独特的建议点赞。小刚的行为说明他的思维有什么特性？这种特性有什么积极作用？小刚的行为说明他的思维有什么特性？这种特性有什么积极作用？1.1.小刚的思维具有独立性、批判性和小刚的思维具有独立性、批判性和创造性创造性。2.2.培养批判思维有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探培养批判思维有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，索解决方案；能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。改进现状。变式：整理到P26 下面空白处，材料只写红色圆圈的关键词作业：红笔改错，把课上讲解的题目，P3 T1、P25 T2、P26补充题目，打卡到家校本中三道题！