高三生物一轮复习课件：生物变异类型的判断与实验探究.pptx

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1、 2.3.2.3 生物变异类型的判断与实验探究几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。(1)图示果蝇发生的变异类型是_。(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、_和_四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_。染色体数目变异XrYYXRXr、XRXrY311/18(4)用红眼雌果蝇(XRXR

2、)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_。结果预测：.若_，则是环境改变；.若_，则是基因突变；.若_，则是减数分裂时X染色体不分离。M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表型子代出现红眼(雌)果蝇子代表型全部为白眼无子代产生1探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法(1)两类变异的本质区别是遗传物质是否改变，遗传物质改变则可能遗传给后代

3、，环境引起性状改变但遗传物质未变则不能遗传给后代。是否发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点，新性状能否遗传是实验设计的出发点。(2)实验设计的方法：与原来类型在特定的相同环境下种植，观察变异性状是否消失，若不消失则为可遗传变异，反之则为不可遗传变异。某些情况下也可以通过自交观察后代是否发生性状分离。2基因突变的类型与判断方法(1)显性突变和隐性突变的判断类型判定方法a选取突变体与其他已知未突变纯合子杂交，据子代性状表现判断。b让突变体自交，观察子代有无性状分离来判断。(2)突变基因具体位置的判断利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体比较，根据有无特定酶的活性判断编码该酶的基因对应的位置。将一

4、缺失未知基因片段的突变株与已知的缺失不同基因片段的突变株分别培养，根据是否转化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应的位置。3染色体变异、基因重组和基因突变的显微判断染色体变异在光学显微镜下能观察到，而基因突变和基因重组不能，所以可通过显微观察法辨别染色体变异，即制作临时装片，观察有丝分裂中期染色体是否发生变异，若有，则为染色体变异，否则为基因突变或基因重组(此处注意，若基因突变引起细胞结构改变也可间接用显微镜判断，例如显微镜下观察血细胞涂片，若发现镰刀状红细胞，可判断发生了基因突变)。4运用假说演绎法解决生物变异类型问题的一般步骤通过挖掘“假说演绎法”的内涵，运用它解答遗传设计题时分解为3步

5、：提出假说，正向演绎推理(结论结果)，逆向答题(结果结论)。考向1探究基因突变的类型与判断方法某植物为严格自花传粉植物，在野生型窄叶种群中偶见几株阔叶幼苗。回答下列问题：(1)判断该变异性状是否能够遗传，最为简便的方法是_。(2)有人对阔叶幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是基因突变，二是染色体加倍成为多倍体。请设计一个简单的实验鉴定阔叶幼苗出现的原因。_。(3)已知该性状是通过基因突变产生的，若要判断该突变是显性突变还是隐性突变，应选择的实验方案是_。若后代_，说明该突变为隐性突变；若后代_，说明该突变为显性突变。待该阔叶幼苗长大成熟后，让其自交，观察后代是否出现阔叶性状让阔叶植株与

6、窄叶植株杂交全为窄叶出现阔叶 取野生型植株和阔叶植株的根尖分生区细胞制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内的染色体数目，若观察到阔叶植株的染色体加倍，则说明是染色体加倍的结果，否则为基因突变2、果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，缺刻翅和正常翅是另一对相对性状，分别受一对等位基因控制。现用一些纯合亲本果蝇进行杂交实验，结果如表，请回答下列问题：(1)缺刻翅和正常翅这对相对性状中显性性状是_。(2)这两对相对性状的遗传_(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律，理由是_。组别亲本F1表型及比例F2表型及比例1红眼白眼红眼红眼 11红眼红眼 白眼2112缺刻翅正常翅正常翅缺刻翅 11正常翅不遵循

7、控制这两对相对性状的两对等位基因位于同一对同源染色体上(3)研究者在组别2的F1中偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇。出现该果蝇的原因可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变，也可能是染色体片段缺失。请你选择合适的材料，设计杂交实验方案来判断出现该缺刻翅雌果蝇的原因。(注：各型配子活力相同；雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死)实验方案：_。结果预测：1.若_，则为基因突变；2.若_，则为染色体片段缺失3.若_，则为染色体数目变异4.若_，则为环境因素引起的让这只缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，观察子代表型及比例子代中正常翅缺刻翅11或雌性雄性11子代中正常翅缺刻翅21或雌性雄性21子代中正常翅雌性正

8、常翅雄性缺刻翅雌性缺刻翅雄性4114子代中正常翅雌性正常翅雄性缺刻翅雄性211以下变异产生配子的情况(“O”表示不含有该基因)变式3.在一片黑麦田中出现了少量的抗病植株，经确认抗病性状是黑麦细胞中一个基因突变而来。用株系法育种(选择这些抗病植株自交单株收获它所结的种子，每株的所有种子单独种在一起可得到一个株系)选育抗病品种。其中一个株系中抗病染病351(用A、a表示相关基因)，有人根据该株系中出现的性状分离比，提出了三种假说。假说一：该株系亲本中含抗病基因的染色体多了一条；假说二：该株系亲本由于低温抑制纺锤体的形成导致染色体加倍了；假说三：该株系亲本产生的雌配子育性正常，而含有某基因的花粉成活率很低。(1)在抗病与染病这对相对性状中抗病是_性状。基因突变指_。(2)若 假 说 一 成 立，则 该 株 系 亲 本 产 生 的 配 子 种 类 及 比 例 是_。(3)若假说二成立，该株系的基因型共有_种。(4)请设计实验验证假说三成立(要求写出子代性状及数量比)。显性DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，从而引起的基因碱基序列的改变AAaAaA11225以抗病亲本为父本，以染病黑麦为母本进行测交实验，测交后代的性状及比例是抗病染病171；以抗病亲本为母本，以染病黑麦为父本进行测交实验，测交后代的性状及比例是抗病染病11。