七级语文下册《夸父逐日》课件 北师大.ppt
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2、年作品。内容主要篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。早的有关文献。课文朗读：1 老师读2 学生读3 师生齐读 （夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，得饮，饮于饮于 河河、渭；河渭不足，北饮大、渭；河渭不足，北饮大泽泽。未未 至，道渴而死。弃其杖，化为至，道渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。）自主学习：自主
3、学习：小组合作，借助工具书翻小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列粉红色词语译全文，注意下列粉红色词语的解释。的解释。夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮，饮于于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北不足，北饮大大泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林林。疏通文意疏通文意 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮，饮于于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北不足，北饮大大泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林林。竞跑，赛跑竞跑，赛跑 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮，饮于于河河、渭；河渭、渭
4、；河渭不足，北不足，北饮大大泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林林。追赶到太阳追赶到太阳落下的地方落下的地方 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮，饮于于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北不足，北饮大大泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林林。想要想要 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮，饮于于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北不足，北饮大大泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林林。黄河黄河 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮，饮于于河河、渭；河渭、
5、渭；河渭不足，北不足，北饮大大泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林林。大湖，传说其大纵横大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北千里，在雁门山北 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮，饮于于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北不足，北饮大大泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林林。桃林桃林比一比：请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。夸父与太阳竞跑，一直追赶夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够
6、，水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。弃的手杖，化成桃林。课文翻文翻译夸父为什么逐日de失败失败英雄英雄 1 1你怎么你怎么看待夸父这一看待夸父这一人物人物?2 2你如何你如何理解这则神话理解这则神话的主题的主题?夸父是一个有胆量有决心，夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。强的英雄人物。所以，现在人所以，现在人们常以们常以“夸父逐夸父逐日日”“”“夸父追日夸父追日”“”“逐日逐日”这这些词比喻人有宏些词比喻人有宏大的志向或巨大
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