高考专题复习：信息类文本阅读复习.pptx

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1、积极的学习系统模型2022年全国乙卷一、现代文阅读（36分）(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)材料一：摘自杨振宁对称与物理 自然杂志1995年05期材料二：摘编自尹传红由雪引发的科学实验 知识就是力量2006年01期材料三：摘编自肯尼思利布雷希特冰的形态发生：雪晶中的物理学考查点：筛选信息、内容理解，归纳概括4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是（3分）5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)6.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分)2022全国高考乙卷语文出题素材及考查点(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读

2、下面的文字，完成4一6题。材料一：雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人，西汉人韩婴在韩诗外传中就指出“几草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普物出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。(摘编自杨振宁对称与物理)材料二：17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为

3、水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特胡克在1665年出版的显微术一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。(摘编自尹传红由雪引发的科学实验)材料三：雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2左右时呈板状，在-5左右时呈柱状，在-15左右时又呈

4、板状，在低于-25时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(-5)变为薄而平的板状晶体(-15)。(摘编自肯尼思利布雷希特冰的形态发生：雪晶中的物理学)雪晶形态图实心板状 实心棱柱状薄板状 针状枝蔓状“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”青年身上寄托着党的期望、人民期待、民族重托。试题引导学生努力掌握科学文化知识，培养

5、科学精神，培育创新能力。全国乙卷实用类文本阅读的三则材料分别选自杨振宁的对称与物理、尹传红由雪引发的科学实验和肯尼思利布雷希特冰的形态发生：雪晶中的物理学，介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。第6题要求分析开普勒关于雪花的思考对科学研究的意义和带来的启示，引导学生开阔思路，善于从生活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思维探寻现象背后的本质。全国乙卷实用类文本阅读将三则科普类材料进行组合，并大胆地把物理学的材料引进来，图文并茂地介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识，考查跨学科学习、利用语言应对生活复杂性多样性的能力。能够技法考生的阅读兴趣，丰富

6、其科学知识，培育其对于科学研究的兴趣，体现了学科交叉融合的命题趋势。材料一选自杨振宁的对称与物理，讲述了古今中外人员对雪花形态的相关记载和阐释。材料二选自尹传红的由雪引发的科学实验，介绍了开普勒有关雪花的思考和猜想,以及罗伯特胡克对雪花晶体结构的研究。材料三选自肯尼思利布雷希特的冰的形态发生:雪晶中的物理学,介绍了雪花形状变化的物理学解释。文本由三则材料组成,围绕“雪花的形态”这一话题展开。文体形式上是三则科普材料的组合，突破了新闻报道类组合材料和连续性科普文的形式；内容上，聚焦日常生活中常见的“雪花”，介绍“雪花是六瓣的”师从何人开始发现研究的、雪花的形态及其形成机制等，材料有利于培养考生从

7、生活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯、运用科学思维探寻现象背后的本质的科学思维。4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(3分)【解析】分析材料三的内容和所给图解之间存在怎样的对应关系是解题的关键。根据材料三中的“雪晶的基本形状主要取决于温度:在-2C左右时呈板状.在低于一25C时呈柱状或板状”可知，图解中“温度”轴上随着温度的降低，雪晶基本形状的排列应为板状、柱状、板状，据此排除C项。再根据材料三中的“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”可知，以水饱和线为分界线,其上下雪晶结构应有变形，据此排除D项。另外，根据材料三中的“又细又长

8、的针状晶体(5C)”可知，图解中“温度”轴上的一5C对应的应有针状晶体，据此也可排除C、D两项。分析A、B两项中的图解可知，符合“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”这一变化关系的是B项。故选B。4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(3分)5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.关于雪花具有对称的六角形结构这一事实，韩诗外传中“凡草木花多五出，雪花独六出”是世界上最早的表述。B.开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对几何和对称的兴趣，因此他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论。C.开普勒认为雪花呈六角形与水汽无

9、关，原因可能存在于某种机制中，但是受到当时的知识限制，他没有再对此机制作出解释。D.雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的，其基本形状主要取决于温度，过饱和度则会影响雪晶结构的复杂性。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)【解析】A.偷换概念。“雪花具有对称的六角形结构”错，原文是“雪花是六瓣的这一事实”；“是世界上最早的表述”错，原文是“最先在文献上发表的”，并未明确说明韩诗外传中的表述是世界上最早的表述；B.“因此”强加因果。原文是“开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个

10、方向是很有意思的”，可见他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论不是因为他的研究“只是出于对几何和对称的兴趣”，而是因为“他当时所掌握的知识是不足以解释其成因”；C.曲解文意。“开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关”与文本不符。原文“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过材质寻找。”“他没有再对此机制作出解释”错，原文是“进而，他猜想这个机制可能是冰球的有序堆积过程”，可见开普勒对机制作出了猜想。另外，题干中的“原因可能存在于某种机制中”与原文“原因只能存在于某种机制中”表述不符，或然和必然混淆。D 项正确,从材料三“雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状随着过饱和度的升高

11、,雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂雪晶的基本形状主要取决于温度雪晶的结构更多地取决于过饱和度,即取决于生成速度”故正确。6.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分)【官方标答】第一问（2分）：开普勒发现了一个新的研究视角，能够促使更多的科学家去探寻雪花的奥秘，这些研究可以推动自然科学的发展。评分参考：意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。第二问（4分）：要善于从生活中发现科学问题，并尝试利用专业知识去解释问题；应该透过现象去探寻事物的本质。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【参考答案1】

12、第一问 开普勒的思考“雪花呈六角形的原因不能通过材质寻找”为“雪花六角形的研究提供思路”。激励后人对雪花的科学研究。以至于“显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象”最终胡克“画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述”。第二问 留心观察，做生活中有心人。深入思考，追根溯源。大胆推测,有理有据。【参考答案2】（1）意义：开普勒关于雪花的思考打开了人们研究雪花的一扇窗口，这对后人的研究起到了引领作用；开普勒关于雪花呈六角形的原因的思考以及对机制的猜测给后人提供了研究方向。（2）启发：兴趣是进行科学研究很重要的条件；科学研究要善于观察，有对自然现象的敏感度，并善于进行分析和思考；科学研究要敢于大

13、胆假设、推理。【解析】本题考查学生理解、概括文本内容以及探究思考的能力。我们来打分总结1.筛选信息（精准、敏感）2.选项到文章中定位、比对3.概括内容（整体）4.主观题答题规范5.首先是准确率（一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共3 3小题，小题，9 9分分)阅读下面的文字，完成13题。与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角。流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。读水浒传的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，

14、读武松似乎变成武松，这便是视角上“三体交融”的效应。中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：武松一路喝过了十（一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共3 3小题，小题，9 9分分)阅读下面的文字，完成13题。与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角。流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。读水浒传的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武松似乎变成武松，这便是视角上“三体交融”的效应。中国古代

15、句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：武松一路喝过了十开门见山，总述中国传统叙事作品与西方叙事作品“视角”不同。来处酒肆，远远看见一处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自忖这一定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联。西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如巴黎圣母院在描绘那座伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情这只能是武松的眼光

16、，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧一挥图个痛快了。来处酒肆，远远看见一处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自忖这一定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联。西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如巴黎圣母院在描绘那座伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧一挥图

17、个痛快了。对比水浒传和巴黎圣母院的相关内容，阐述“三体交融”的流动视角。流动视角有时也采取圆形轨迹。水浒传中杨志、索超大名府比武，采取由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；观战的诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：“一段写满教场眼睛都在两人身上，却不知作者眼睛乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读者眼睛不觉在两人身上。”流动视角妙处在于：看客反成被看客，着墨不多自风流。流动视角有时也采取圆形轨迹。水

18、浒传中杨志、索超大名府比武，采取由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；观战的诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：“一段写满教场眼睛都在两人身上，却不知作者眼睛乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读者眼睛不觉在两人身上。”流动视角妙处在于：看客反成被看客，着墨不多自风流。以水浒传中杨、索比武相关内容为例，阐述“圆形轨迹”的流动视角。杨志比武的描写，是在单纯中求洒脱；大名府陷落的描写，千头万绪由何处着手

19、？叙事者心灵手捷，一下子捉住了梁中书遑遑然如丧家犬的身影和眼光，举一纲而收拢千丝万缕，行文没有梁中书轻易脱险，而是在他逃遍东南西北四门和三闯南门的过程中，由内往外地辐射出圆形的视角，把瞬间遍及满城的战火统一于一人的眼光之中。视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的阅微草堂笔记有一则二百余字的故事，使用三种各具功能的组合视 杨志比武的描写，是在单纯中求洒脱；大名府陷落的描写，千头万绪由何处着手？叙事者心灵手捷，一下子捉住了梁中书遑遑然如丧家犬的身影和眼

20、光，举一纲而收拢千丝万缕，行文没有梁中书轻易脱险，而是在他逃遍东南西北四门和三闯南门的过程中，由内往外地辐射出圆形的视角，把瞬间遍及满城的战火统一于一人的眼光之中。视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的阅微草堂笔记有一则二百余字的故事，使用三种各具功能的组合视以水浒传中大名府陷落的相关内容为例，阐述“圆形轨迹”的流动视角。角，形成有如昆虫复眼一般的复式视角。它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊梨，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林

21、院一位同事问起他的经历，采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。(摘编自杨义中国叙事学：逻辑起点和操作程式)角，形成有如昆虫复眼一般的复式视角。它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊梨，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一位同事问起他的经历，采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的

22、意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。(摘编自杨义中国叙事学：逻辑起点和操作程式)以阅微草堂笔记中的一则小故事为例，阐述敷衍映式视角的流动方式及多重功能。【材料导读】【材料导读】本文摘编自中国社会科学院杨义中国叙事学：逻辑起点和操作程式本文摘编自中国社会科学院杨义中国叙事学：逻辑起点和操作程式（在这篇文章中，对中国叙事文学传统进行了综合考察，指出：中国叙（在这篇文章中，对中国叙事文学传统进行了综合考

23、察，指出：中国叙事文学基于圆形思维的深层文化心理结构，与西方叙事文学在观念、结事文学基于圆形思维的深层文化心理结构，与西方叙事文学在观念、结构、表现方式诸方面有许多不同；这种潜隐的圆形结构对应着中国人的构、表现方式诸方面有许多不同；这种潜隐的圆形结构对应着中国人的审美理想，具有广泛丰富的适应性和包罗万象的生活涵容力）的最后一审美理想，具有广泛丰富的适应性和包罗万象的生活涵容力）的最后一个部分。个部分。翰林院笔贴式伊实，从征伊犁时，血战突围，身中七矛，越两昼夜复苏，疾驰一昼夜，犹追及大兵。余与博晰斋同在翰林时，见有伤痕，细询颠末，自言被创时，绝无痛楚，但忽如沉睡，既而渐有知觉，则魂已离体，四顾皆

24、风沙眒（shn）洞，不辨东西。了然自知为巳死，倏念及子幼家贫，酸彻心骨，便觉身如一叶，随风漾漾欲飞，倏念及虚死不甘，誓为厉鬼杀贼，即觉身如铁柱，风不能摇。徘徊眖（kung）立间，方欲直上山顶，望敌兵所在，俄如梦醒，已僵卧战血中矣。晰斋太息曰：闻斯情状，使人觉战死无可畏，然则忠臣烈士，正复易为，人何惮而不为也。题目题目1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A“三体交融”指叙事者以作品主要人物的视角，带领读者跟随人物进入叙 事情境。B西方语言没有不时省略主语的句式特点，叙事时较难将人物和场景融为一 体。C如果流动视角采取圆形轨迹展开，叙事者和主要人物的视角有时并不一致。D纪昀通过内

25、视角呈现从征伊犁的官员的意识流动，赋予了故事深度心理功 能。解析解析B选项有两个错误。一是“西方语言没有不时省略主语的句式特点”说法无中生有，第二段中提到“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应”，但第并没有提到“西方语言没有不时省略主语的句式特点”。二是“不时省略主语的句式特点，叙事时较难将人物和场景融为一体”偷换概念，根据原文，“这种效应”指的是“视角上的三体交融效应”。题目题目2下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A文章通过对中国传统叙事作品视角的分析，证明了流动视角和复眼映视式 的视角优于定点透视。B文章第二段以水浒传中“大闹快活林”为例，论证流动视角更利于人 物性格的塑

26、造。C文章末段以阅微草堂笔记中一则小故事为例，论证视角在同一层面和 不同层面流动存在着差别。D除了举例论证，文章还使用了对比论证等方法，让专业性很强的叙事学概 念变得较易理解。第一次出现选择“正确”的一项。这在以前高考中从未出现解析解析A选项中“证明了流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视”的判断错误。通看全文，文章并未将西方作品与中国文学进行比较，因此不能得出谁优谁劣的结论。因此，该选项错误。B选项，由原文可知，“大闹快活林”证明的是“读水浒传的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武松似乎变成武松，这便是视角上“三体交融”的效应。中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应”，而不是“论

27、证流动视角更利于人物性格的塑造”。因此，该选项错误。C选项，由原文第五段“复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能”可知作者举阅微草堂笔记中的小故事是为了论证复眼映视式视角具有多重功能。而非为了“论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别”，所以，C选项错误。题目题目3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A视角的流动既包括从人物的内视角转为外视角、旁视角，也包括由某一人 的内视角转为另一人的内视角。B选择由外向内聚焦的圆形叙事还是由内向外辐射的圆形叙事，与叙述的内 容相关，也与叙事者希望达到的叙述效果相关。C相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角 叙事时，

28、更容易实现多重的叙事功能。D红楼梦“林黛玉进贾府”一节采用流动视角，既写“众人见黛玉年貌 虽小，其举止言谈不俗”，又写黛玉眼中的凤姐、宝玉等人。解析解析C选项，原文第五段“复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室”，这段文字主要谈复眼映视式视角的多重功能，并没有将其与长篇作品进行比较。因此“相较于长篇作品，笔记小说短小精悍”就也是错误的。现现代代文文阅阅读读（一一）2022年全国甲卷阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3小题。小题。中国金银器是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型

29、中国金银器是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，

30、以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。考古发现的实物，就名目和数量而和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示

31、人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。阅读敏感度测试，划重点阅读敏感度测试，划重点 金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的俗，传播时代风尚。与其他门类

32、相比，金银器皿器之雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的俗，传播时代风尚。与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。无论哪从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。这里即选择与创造的

33、艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。这里“史史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：“语言是语言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方式。语言也是一种建筑材料，许多意想我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方式。语言也是一种建筑材料，许多意想不到的建筑物都是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。不到的建筑物都是靠了语言

34、一砖一瓦地搭建起来的。”历史学家则说：历史学家则说：“我始终强调运用我始终强调运用最基本的最基本的语文学语文学的学术方法，对传到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面和深入的学术方法，对传到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面和深入的历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的理解和解读。的历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的理解和解读。”这两段话同样可以移用这两段话同样可以移用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察和分析之上。于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察和分析之上。在这里呈现的是两类语言：一是物，即用造型和纹饰表达自身的

35、艺术语言；一是文，即人在这里呈现的是两类语言：一是物，即用造型和纹饰表达自身的艺术语言；一是文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解。对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解。金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及与时代风尚紧密相关金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及与时代风尚紧密相关的造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并非主导。纹样设计首先取决于工匠的造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并非主导。纹样设计首先取决于工匠的慧心，付诸熟练掌握传统技术的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉及的图的慧心，付诸熟练掌握传统技术的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉及的图

36、式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史。因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史。（摘编自扬之水（摘编自扬之水“更想工人下手难更想工人下手难”（中国金银器）导言）（中国金银器）导言）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3小题。小题。中国金银器是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首

37、饰，着眼于造型中国金银器是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入

38、手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。（3B3B）考古发现的实物，就名目和考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰

39、山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。（1A1A）（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读（本题共（本题共3 3小题，小题，9 9分）分）金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画

40、、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。器之雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的俗，传播时代风尚它以它的俗，传播时代风尚（3B3B）。（1B1B）与其他门类相与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。无论哪从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨（1C1C），当然，不同时代表现的形式多有不，当然，不同时代表

41、现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。这同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。这里里“史史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：只是以成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：“语言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方式。语言也是一种建筑材料，许语言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表

42、达方式。语言也是一种建筑材料，许多意想不到的建筑物都是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。多意想不到的建筑物都是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。”历史学家则说：历史学家则说：“我始终强我始终强调运用最基本的调运用最基本的语文学语文学的学术方法，对传到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面的学术方法，对传到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面和深入的历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的理解和解读。和深入的历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的理解和解读。”这两段话同样可这两段话同样可以移用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察和分以移用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本

43、书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察和分析之上。在这里呈现的是两类语言：一是物，即用造型和纹饰表达自身的艺术语言；析之上。在这里呈现的是两类语言：一是物，即用造型和纹饰表达自身的艺术语言；一是一是文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解。文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解。（1D1D）金银器工艺的发展演进，关键在于金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及与时代风尚紧密相关的品类的丰富以及与时代风尚紧密相关的造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并非主导。非主导。纹样设计首先取决于工匠的慧纹样设计首先取决于工匠的

44、慧心，付诸熟练掌握传统技术的巧手，乃心，付诸熟练掌握传统技术的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉及的图式演变，其第二义。纹样设计所涉及的图式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统，一设计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。文学所形成的文化生态。（1D1D）因此可因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是以说，中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史。一部古代社会风俗史。（2D2D）（摘编自扬之水（摘编自扬之水“更想工人下手难更想工人下手难”（中国

45、金银（中国金银器）导言）器）导言）【文本分析文本分析】本文摘编自扬之水本文摘编自扬之水“更想工人下更想工人下手难手难”（中国金银器）导言，开（中国金银器）导言，开篇首先点明了该书性质，概述了研究对篇首先点明了该书性质，概述了研究对象和范畴，然后强调本书站在工艺美术象和范畴，然后强调本书站在工艺美术立场认识古代的金银器史，展示工艺美立场认识古代的金银器史，展示工艺美术史与社会生活史中的金银器，继而从术史与社会生活史中的金银器，继而从金银器兼具富与丽的双重品质与从造型金银器兼具富与丽的双重品质与从造型设计的角度关注金银器工艺的发展演进，设计的角度关注金银器工艺的发展演进，探讨中国金银器史很大程度上

46、也是一部探讨中国金银器史很大程度上也是一部古代社会风俗史的问题，综合考查考生古代社会风俗史的问题，综合考查考生的的社科社科文本阅读能力。文本阅读能力。【解析】C项，根据文章第五段中的“工艺美术是共性多、个性少无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨”可知，本项正确；A项，“其价值和意义却在典籍记载之上”错，根据文章第三段中的“考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例”可知，考古发现的金银器实物“以形象示人”，在“提供最为直观的实例”方面的价值和意义在典籍记载之上；B项，“应先注意的传播”错，文章第四段只是说金银器可以通过工

47、艺设计跟从时代风尚，传播时代风尚，并不意味着“考察一个时期社会的审美风尚，应先注意其时金银器皿的传播”；D项，“其所处时代的社会风俗和文化生态是命名的主要依据”错误，根据文章第五段中的“人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解”可知，对没有文字或鲜有文字的金银器成品的命名，应该主要依据“物之本身和物所承载的意义”。C C1.1.下列关于原文内容的理解和分析，下列关于原文内容的理解和分析，正确正确的一项是（的一项是（3 3分）分）（）A.A.考古发现的金银器实物在名目考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不上典籍记载，和数量上远远比不上典籍记载，而其而其价值和意义却在典籍记载之

48、上。价值和意义却在典籍记载之上。B.B.考察一个时期社会的审美风尚，考察一个时期社会的审美风尚，应先注意应先注意其时金银器皿和首饰流行的其时金银器皿和首饰流行的工艺设计以及对时代风尚的传播。工艺设计以及对时代风尚的传播。C.C.无论哪朝哪代，金银器纹样设无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开祈福与怡情两大主旨，其计都脱不开祈福与怡情两大主旨，其他工艺美术门类的纹样设计也是如此。他工艺美术门类的纹样设计也是如此。D.D.给没有文字或鲜有文字的金银给没有文字或鲜有文字的金银器成品命名，器成品命名，其所处时代的社会风俗其所处时代的社会风俗和文化生态和文化生态是命名的主要依据。是命名的主要依据。2.2.

49、下列对原文论证的相关分析，下列对原文论证的相关分析，不正确不正确的一项是（分）的一项是（分）A.A.文章开宗明义，点明中国金银器文章开宗明义，点明中国金银器一书的性质，概述了全书研究的对象一书的性质，概述了全书研究的对象和范畴。和范畴。B.B.文章通过将金银器与书画、金石等文章通过将金银器与书画、金石等对比，突出其品质特性，凸显了设计的对比，突出其品质特性，凸显了设计的重要。重要。C.C.文章引用小说家、历史学家的话，文章引用小说家、历史学家的话，来解释将造型和纹饰视作艺术语汇的研来解释将造型和纹饰视作艺术语汇的研究思路。究思路。D.D.文章末段重点论证了文章末段重点论证了连续性的工艺连续性的

50、工艺传统对金银器技术、造型和纹样设计的传统对金银器技术、造型和纹样设计的影响。影响。答案：D【解析】D项“重点论证了连续重点论证了连续性的工艺传统性的工艺传统影响影响”错误。错误。文章末段论述金银器纹样设计的文章末段论述金银器纹样设计的影响因素并介绍纹样设计所涉及影响因素并介绍纹样设计所涉及的图式演变的内容，是为了证明的图式演变的内容，是为了证明“中国金银器史，很大程度上也中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史是一部古代社会风俗史”。3.3.根据原文内容，下列说法根据原文内容，下列说法不正确不正确的一项是（分）的一项是（分）（）A.A.中国金银器一书将各种金银中国金银器一书将各种金银器