调研2014生物(人教版)必修3课件:2.2通过激素的调节学习资料.ppt
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1、调研2014生物(人教版)必修3课件:2.2通过激素的调节2.激素调节由_分泌的_进行的调节。3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素其中的胰岛分泌_和_等胰腺胸腺激素等_等甲状腺雄性激素等_等卵巢肾上腺素等_、促甲状腺激素等垂体促甲状腺激素释放激素等_所分泌的激素内分泌腺【新知探究】为什么在体检时,只检测血样中激素的含量就可以判断相关内分泌腺的功能是否正常?提示 内分泌腺分泌的激素通过血液运输,故血液中含有相关的激素,且在正常情况下含量是相对稳定的。二、激素调节的实例1.血糖平衡的调节(1)血糖来源与去向(2)参与调节的主要激素有_和_。2.甲状腺激素的分泌调节(1)甲状腺激素该激素的作用是:提高
2、_的速率。该激素的靶细胞是_。(2)分泌的调节甲状腺激素的分泌,受到_和_的调节。3.反馈调节(1)反馈调节是指在一个系统中,系统本身的效果,反过来又作为_调节该系统的工作。(2)意义:对于机体维持稳态有重要意义,是生命系统中非常普遍的调节机制。三、激素调节的特点1.微量和_。2.通过_运输。3.作用于_,作用后激素被_。自我校对一、1.(1)盐酸 化学物质 (2)提取液2.内分泌器官(或细胞)化学物质3.下丘脑 生长激素 肾上腺 雌性激素 睾丸 甲状腺激素 胸腺 胰岛素 胰高血糖素二、1.(1)食物中的糖类 0.81.2 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸 (2)胰岛素 胰高血糖素2.(1)细
3、胞代谢 体内所有细胞 (2)垂体 下丘脑3.(1)信息三、1.高效 2.体液 3.靶器官、靶细胞 灭活课上篇课上篇互动课堂互动课堂u重难点突破 一、有促胰液素发现史中的实验设计 1.囿于定论的沃泰默的实验 (1)沃泰默的实验假设:胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。(2)实验过程 稀盐酸 血液 胰液不分泌 稀盐酸 小肠肠腔(去除神经)胰液分泌注入注入(3)实验结论将盐酸注入小肠内腔引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯的实验(1)斯他林和贝利斯的实验假设:胰液的分泌不是神经调节,而是化学调节在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,进入血液,随
4、血流到达胰腺,引起胰液分泌。(2)实验结论:在稀盐酸作用下,小肠黏膜产生了促胰液素,引起胰液的分泌。二、人体内主要激素的比较促进雌性(女性)生殖器官的发育和卵子的形成。激发并维持雌性(女性)的第二性特征和正常的性周期主要是卵巢雌性激素促进雄性(男性)生殖器官的发育和精子的形成,激发并维持雄性(男性)的第二性征主要是睾丸雄性激素性激素促进新陈代谢,加速体内物质氧化分解;促进生长发育(尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响),提高神经系统的兴奋性甲状腺甲状腺激素主要生理作用分泌部位名称生长激素垂体促进生长(主要是促进蛋白质的合成和骨的生长),影响糖类、脂肪和蛋白质的代谢胰岛素胰岛B细胞加速血糖
5、分解,加速肝糖原的合成,从而降低血糖浓度胰岛血糖素胰岛A细胞促进肝糖原分解,促进非糖物质转化,从而提高血糖浓度促甲状腺激素垂体促进甲状腺的发育和分泌甲状腺激素促肾上腺皮质激素垂体促进肾上腺皮质的发育和分泌肾上腺皮质激素促性腺激素垂体促进性腺的发育和分泌性激素肾上腺皮质激素肾上腺皮质调节糖类和无机盐的代谢,增强人体防御功能肾上腺素、去甲肾上腺素肾上腺髓质使心脏收缩力加强,心率加快;支气管平滑肌和消化道平滑肌松弛【特别提醒】在激素调节中,激素对于某一生理活动的调节不是一种激素完成的,而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。三、血糖平衡的调节1.血糖平衡的调节过程“+”代表促进作用2.胰岛素、胰
6、高血糖素和肾上腺素调节血糖的作用(1)胰岛素的作用促进血糖的去路即促进细胞摄取的葡萄糖 a.氧化分解 b.合成糖原 c.转化为脂肪、某些氨基酸等抑制血糖的来源即抑制 (2)胰高血糖素和肾上腺素的作用a.肝糖原分解为葡萄糖b.非糖物质转化为葡萄糖主要是促进血糖的来源a.糖原分解为葡萄糖b.非糖物质转化为葡萄糖3.与血糖平衡调节有关的器官及其作用主要有下丘脑、胰腺、肝脏、骨骼肌等。(1)下丘脑:血糖平衡调节的神经中枢。(2)胰腺:胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,升高血糖浓度。(3)肝脏:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化,进行葡萄糖和非糖物质的转化等。(4)骨骼肌:将葡萄糖
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