四年级上册《语文园地一》课件.ppt讲课稿.ppt

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1、四年级上册语文园地一课件.ppt读读写写宽阔宽阔 薄雾薄雾 笼罩笼罩 沸腾沸腾 奔腾奔腾 依旧依旧恢复恢复 灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 照耀照耀树梢树梢 静寂静寂 白茫茫白茫茫 若隐若现若隐若现 昂首东望昂首东望 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进 漫天卷地漫天卷地读读记记颤动颤动 霎时霎时 反差反差 花卉花卉 涨潮涨潮 榕树榕树 镇静镇静 梨黄梨黄 紫檀色紫檀色 百合色百合色 葡萄灰葡萄灰 茄子色茄子色 金灿灿金灿灿 笑盈盈笑盈盈 人声鼎沸人声鼎沸山崩地裂山崩地裂 不容置疑不容置疑 神秘莫测神秘莫测 神来之笔神来之笔千姿百态千姿百态 人迹罕至人

2、迹罕至 应接不暇应接不暇 涓涓细流涓涓细流帘帘飞瀑帘帘飞瀑 滔滔江水滔滔江水 郁郁葱葱郁郁葱葱 恍恍惚惚恍恍惚惚考考你考考你齐头（齐头（）神秘（神秘（）千（千（）百（）百（）应接（应接（）涓涓（涓涓（）（）惚惚）惚惚帘帘（帘帘（）郁郁（郁郁（）国国庆庆节节，我我们们一一家家人人游游览览了了庐庐山山。山山上上云云雾雾缭缭绕绕，给给人人（）之之感感，似似乎乎走走进进了了人人间间仙仙境境，山山间间时时而而（）、时时而而（），还还有有（）的的树树木木，真真是美不胜收啊！是美不胜收啊！我的发现边读边想象，在头脑中形成画面。边读边想象，在头脑中形成画面。海海啸啸一一旦旦发发作作，一一幢幢幢幢房房屋屋便便像

3、像小小孩孩搭搭的的积积木木般般不不堪堪一一击击，甚甚至至会会毫毫不不留留情情地地淹淹死死一一大大批批人人，树树木木也也会会像像禾禾苗苗一一样样被被连连根根拔拔起。起。天天哪哪！这这是是我我的的表表妹妹吗吗？妈妈妈妈的的衣衣服服、裤裤子子还还有有鞋鞋子子都都“堆堆”在在了了一一个个小小人人身身上上。看看着着她她小小小小的的个个儿儿涨涨红红着着脸脸拖拖着着这这一一副副大大行行头头边边走走边边耍耍宝宝的的样样子子，可可真真让让人人忍忍俊俊不不禁！禁！回文联回文联叠字联叠字联1.1.楼望海海望楼，水连天天连水。楼望海海望楼，水连天天连水。2.2.我爱邻居邻爱我，鱼傍水活水傍鱼。我爱邻居邻爱我，鱼傍水活

4、水傍鱼。3.3.地满红花红满地，天连碧水碧连天。地满红花红满地，天连碧水碧连天。4.4.响水池中池水响，黄金谷里谷金黄。响水池中池水响，黄金谷里谷金黄。5.5.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。6.6.壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书。壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书。7.7.天作棋盘星作子，谁人能下？天作棋盘星作子，谁人能下？地为琵琶路为弦，哪个敢弹？地为琵琶路为弦，哪个敢弹？8.8.重重叠叠山，曲曲环环路；重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。丁丁冬冬泉，高高下下树。9.9.翠翠红红处处莺莺燕燕，翠翠红红处处莺莺燕燕，风风雨雨年年暮暮朝朝。风风雨雨年年暮

5、暮朝朝。10.10.行行行行行且止，坐坐坐坐坐何妨。行行行行行且止，坐坐坐坐坐何妨。日积月累风吹杨柳千门绿，_润_万树_。冬去山明水秀，_。植树造林绿大地，_。日积月累风吹杨柳千门绿，雨润桃花万树红。冬去山明水秀，春来鸟语花香。植树造林绿大地，栽花种草美人间。好读书，不好读书；好读书，不好读书。好（ho）读书，不好（ho）读书；好（ho）读书，不好（ho）读书。-【明】徐渭上联：孩子具有良好的读书条件，却不珍惜；上联：孩子具有良好的读书条件，却不珍惜；下联：老人们喜欢读书，但眼神不好，不具备读书的条件。下联：老人们喜欢读书，但眼神不好，不具备读书的条件。1.1.可以清心也可以清心也2.2.以清

6、心也可以清心也可3.3.清心也可以清心也可以4.4.心也可以清心也可以清5.5.也可以清心也可以清心说一说你在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？你去旅游的时候，看到哪些神奇的景象？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？请你做一回美的传播者景点代言人，向大家介绍。口语交际讲清楚景观的奇特之处。讲清楚景观的奇特之处。这个奇观怎样形成。这个奇观怎样形成。听的同学可以提问、补充。听的同学可以提问、补充。小组交流听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍、提问、建议，也可以补充。介绍者做到准备充分，随时答记者问。每组

7、评出一名“美的使者”。怎么写合理安排写景顺序（时间顺序、空间顺序等）调动五官多角度观察景物（眼、耳、舌、手形状、色彩、气味、声响、质感等）怎么写抓住景物特点（集中写你最喜欢、最欣赏的地方，做到重点突出）巧妙利用修辞（比喻、拟人、排比、夸张）引用典故、传说、前人的评价，丰富内涵真情实感东湖美 东湖是著名的风景区，那里可美呢！一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。

8、亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察

9、和描写。在描写水时抓住了湖面的“平、清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人，美不胜收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。处处动静结合，使人有身临其景的感觉。雨景 星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。风把树叶吹得满天乱飞。过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从黑洞洞的天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。立即，天上电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆大雨，雨水落到地上，

10、溅起了朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清洁工人，把地面冲洗得干干净净。雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢变小，好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹出现在蓝蓝的天空上，好像一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横跨在天空上，高高地挂着。雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。小作者用了短短的200多字就写出了下雨前后的景象。主要是小作者平时注意仔细观察下雨前、下雨时、下雨后的景色变化，才能写出这样短小精悍的文章。参观游览的地方是：_记下你的游踪：_重点描写的景色是：_重点景物的特点是：_了解的传说、典故有：_

11、 透透过过树树的的缝缝隙隙，便便看看到到一一道道瀑瀑布布悬悬挂挂在在岩岩壁壁上上，上上面面折折为为三三叠叠，好好像像一一匹匹宽宽幅幅白白练练正正从从织织布布机机上上泻泻下下来来。那那“哗哗哗哗”的的水水声便成了千万架织布机的大合奏声便成了千万架织布机的大合奏。瀑瀑布布激激起起的的水水花花，如如雨雨雾雾般般腾腾空空而而上上，随随风风飘飘飞飞，漫漫天天浮浮游游，高高达达数数百百米米，落落在在瀑瀑布布右右侧侧的的黄黄果果树树小小镇镇上上，形形成成了了远远近近闻闻名的名的“银雨洒金街银雨洒金街”的奇景。的奇景。果然，过了一会儿，那里出现了太果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有

12、阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边光，射得人眼睛发痛。它旁边的的云也云也突然有了光彩。突然有了光彩。我我看看见见过过波波澜澜壮壮阔阔的的大大海海，玩玩赏赏过过水水平平如如镜镜的的西西湖湖，却却从从没没看看见见过过漓漓江江这这样样的的水水。漓漓江江的的水水真

13、真静静啊啊，静静得得让让你你感感觉觉不不到到它它在在流流动动；漓漓江江的的水水真真清清啊啊，清清得得可可以以看看见见江江底底的的沙沙石石；漓漓江江的的水水真真绿绿啊啊，绿绿得得仿仿佛佛那那是是一一块块无无瑕瑕的的翡翡翠翠。船船桨桨激激起起的的微微波波扩扩散散出出一一道道道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我我攀攀登登过过峰峰峦峦雄雄伟伟的的泰泰山山，游游览览过过红红叶叶似似火火的的香香山山，却却从从没没看看见见过过桂桂林林这这一一带带的的山山。桂桂林林的的山山真真奇奇啊啊，一一座座座座拔拔地地而而起起，各各不不相相连连，像像老老人人，像像巨巨象象，像

14、像骆骆驼驼，奇奇峰峰罗罗列列，形形态态万万千千；桂桂林林的的山山真真秀秀啊啊，像像翠翠绿绿的的屏屏障障，像像新新生生的的竹竹笋笋，色色彩彩明明丽丽，倒倒映映水水中中；桂桂林林的的山山真真险险啊啊，危危峰峰兀兀立立，怪怪石石嶙嶙峋峋，好好像像一一不小心就会栽倒下来不小心就会栽倒下来。一、立足于观察一、立足于观察 观观察察是是写写好好作作文文的的基基础础，尤尤其其对对于于写写景景作作文文，离离开开了了细细致致准准确确的的观观察察，是是绝绝对对写写不不好好的的。观观察察必必须须确确立立好好立立足足点点。立立足足点点可可以以是是固固定定的的 (空空间间方方位位 )，也也可可以以是是变变换换的的 (移移

15、步步换换景景 )。但但无无论论怎怎样样必必须须层层次次清清楚楚，文文章章的思路也就清楚了。的思路也就清楚了。二、抓住特征二、抓住特征 写写景景物物，要要善善于于抓抓住住在在不不同同地地区区、不不同同季季节节、不不同同时时间间里里的的景景物物颜颜色色、形形态态、声声响响、变变化化等等方方面面的的特特征征，不不能能生生搬搬硬硬套套，春春天天就就是是春春光光明明媚媚，秋秋天天就就是是秋秋高高气气爽爽。这这样样，你你笔笔下下的的景景象象就就会会生生动起来。动起来。三、要动静结合三、要动静结合 所所谓谓动动静静结结合合，就就是是指指描描写写景景色色时时，不不仅仅要要写写出出景景色色的的静静态态，而而且且

16、要要写写出出它它的的动动态态，使使他他们们很很和和谐谐地地呈呈现现在在读读者者眼眼前前。只只有有这这样样、你你笔笔下下的的景景色色才才能能活活起起来来，才才能能使使读读者者的的印印象象更更深刻。深刻。四、要抒发感情四、要抒发感情 任任何何景景物物都都是是客客观观存存在在的的，但但这这种种客客观观存存在在的的景景物物却却能能给给人人不不同同的的感感受受。我我们们写写景景要要写写自自己己热热爱爱的的景景色色，表表达达一一定定的的主主题题思思想想，要要表表达达出出对对自自然的热爱，这就是借景抒情。然的热爱，这就是借景抒情。五、要文辞优美五、要文辞优美 自自然然景景色色是是美美丽丽的的，令令人人陶陶醉

17、醉的的。因因此此，我我们们在在写写景景色色时时，一一定定要要文文辞辞优优美美，语语气气生生动动形形象象，恰恰当当地地运运用用一一些些修修辞辞方方法法。这这样样，文文章章才才会会给给读读者者以美的享受。以美的享受。校园里的桂花校园里的桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！它它亭亭亭亭玉玉立立于于花花坛坛之之上上，宛宛若若披披着着轻轻柔柔薄薄纱纱的的新新娘娘。走走近近一一瞧瞧，银银灰灰色色的的 树树干干托托起起一一团团绿绿云云般般的的树树冠冠，密密密密肥肥实实的的叶叶片片中中点点缀缀着着一一簇簇簇簇星星星星点点点点的的米米黄黄色色的的小小花花，好好像

18、像秋秋天天田田野野沉沉甸甸甸甸的的稻稻穗穗，又又似似节节日日之之夜夜金金灿灿灿灿的的焰焰火火，煞煞是是好好看看！清清风风徐徐来来，桂桂枝枝瑟瑟瑟瑟，芳芳香香四四溢溢，把把整整个个校校园园都都熏熏醉醉了了！吸吸一一口口，甜甜津津津津的的；掬掬一一把把，清清爽爽爽爽的的。只只要要你你从从这这儿儿经经过过，准准会会给给你你染染上上一一身身浓浓浓浓的的馨馨香香。古古诗诗赞赞桂桂花花：“月月中中有有客客曾曾分分种种，世世上上无无花花敢敢斗斗香香。”可可见见，桂桂花的芳香在花的王国里是出了名的。花的芳香在花的王国里是出了名的。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢