五年级数学下册《2、5的倍数的特征1》课件 人教新课标.ppt

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1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册2 2、5 5的倍数的特征的倍数的特征教学目标知识与技能：使大家初步掌握知识与技能：使大家初步掌握能被能被2、5整除的数的特征，会正整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被确判断一个数是否能被2、5整除。整除。过程与方法：使大家知道奇数、过程与方法：使大家知道奇数、偶数的概念。偶数的概念。情感与态度：培养同学们判断、情感与态度：培养同学们判断、推理能力。推理能力。请从小到大试着找一找请从小到大试着找一找的倍数有的倍数有哪些？哪些？一个数依次乘以，所得一个数依次乘以，所得的积就是这个数的倍数。的积就是这个数的倍数。21234567891010462

2、81214161820个位个位上是上是0、2、4、6、8的数，是的数，是2 的倍数。的倍数。像像2,4,6,8这些数都是这些数都是的倍数，观察这些数，他的倍数，观察这些数，他们的们的个位个位数有什么特点？数有什么特点？的倍数都是双数。的倍数都是双数。练一练练一练下面哪些数是的倍数？下面哪些数是的倍数？36 48 51 65 37()()()()78 104 153 28079()()()()是是是是是是是是是是偶数：是的倍数的数。个位上是，的数。奇数：不是的倍数的数。个位上是，的数。奇数偶数5277124501 3170428660036003下面哪些数是奇数，哪些是偶数？把它们分下面哪些数是

3、奇数，哪些是偶数？把它们分别填入下面适当的圈里。别填入下面适当的圈里。521243170428677501个位上是，的数。个位上是，的数。12345651015202530 5观察的倍数，你观察的倍数，你发现了什么？发现了什么？个位个位上是上是或或的的数是数是的倍数。的倍数。请你试着从小到大找出的倍数。下面哪些数是的倍数？下面哪些数是的倍数？12 25 48 60 72 90 ()(是是 )()(是是)(是是)()个位个位上是上是或或的数是的倍数。的数是的倍数。做一做做一做下面那些数是下面那些数是2的倍数，哪些数是的倍数，哪些数是5的倍数？的倍数？60 75 106 130 521（）（）（）

4、（）（）（）22 2555想一想：想一想：既是既是的倍数又是的倍数又是的倍数的数有什么特点？的倍数的数有什么特点？个位个位上是上是的数它既是的倍数又是的倍数的数它既是的倍数又是的倍数闯闯 关关填一填1.在中填一个数字，使这个数是2的倍数。3 2.在中填一个数字，使这个数是5的倍数。53 23 4 3 03 63 85 05 5排一排1.用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是2的倍数。（有几种排法?)()()()(2)(5)(0)(5)(2)(0)(5)(0)(2)排一排2.用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是5的倍数。（有几种排法?)()()()(2)(5)(0)(5)(2)(0)(

5、2)(0)(5)选出选出两两张数字卡片张数字卡片,按要求组成一个数。按要求组成一个数。0567(1)组成的数是组成的数是偶数；偶数；50 60705676(2)组成的数是组成的数是5的的倍数倍数;50 60706575(3)组成的数既是组成的数既是2的倍数又是的倍数又是5的倍数的倍数;50 607012345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940把下表中把下表中4的的倍数倍数涂上颜色涂上颜色(书本书本75页页)4812162024283236404的倍数都是的倍数都是2的倍数吗的倍数吗?是是因为因为4

6、是是2的倍数的倍数,所以所以4的倍数都是的倍数都是2的倍数。的倍数。2的倍数有的倍数有:2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 填一填填一填:1.个位上的数是个位上的数是_的自然数一定的自然数一定是是2的倍数的倍数,也叫也叫_。0、2、4、6、8偶偶 数数2.个位上的数是个位上的数是_的自然数一定是的自然数一定是5的倍数。的倍数。0 或或 53.一个数一个数,如果既是如果既是2的倍数的倍数,又是又是5的倍数的倍数,这个数这个数的个位上一定是的个位上一定是_。0作作 业业 格格 式式:想想做做想想做做:1 、2 把数字抄下来把数字抄下来,每一句话写一行每一句话写一行,例如例如:12 25 48 60 72 902的倍数有的倍数有:5的倍数有的倍数有:既是既是2的倍数又是的倍数又是5的倍数有的倍数有:58 74 89 120 231 155 600偶数有偶数有:奇数有奇数有:本课小结本课小结个位上是，的数是的倍数。个位上是或的数是的倍数。个位上是的数它既是的倍数又是的倍数。偶数：个位上是，的数。奇数：个位上是，的数。再见！再见！再见！再见！再见！再见！