古诗词诵读《锦瑟》课件--统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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1、锦瑟锦瑟李商隐李商隐教教学学目目标标了解李商隐的生平体悟诗歌蕴含的丰富情感理解诗中典故李商隐（约813年约858年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，成为泾原节度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年，病逝于郑州。李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。作者简介生平经历在李商隐在李商隐1010岁前后，他的父亲在浙江幕府去世，他和母亲、弟妹们岁前后，他的父亲在

2、浙江幕府去世，他和母亲、弟妹们回到了河南故乡，生活贫困，要靠亲戚接济。在家中李商隐是长子，回到了河南故乡，生活贫困，要靠亲戚接济。在家中李商隐是长子，因此也就同时背负上了撑持门户的责任。后来，他在文章中提到自因此也就同时背负上了撑持门户的责任。后来，他在文章中提到自己在少年时期曾己在少年时期曾“佣书贩舂佣书贩舂”，即为别人抄书挣钱，贴补家用。，即为别人抄书挣钱，贴补家用。李商隐早年的贫苦生活对他性格和观念的形成影响很大。一方面，李商隐早年的贫苦生活对他性格和观念的形成影响很大。一方面，他渴望早日做官，以光宗耀祖。另一方面，早年的经历使他养成忧他渴望早日做官，以光宗耀祖。另一方面，早年的经历使他

3、养成忧郁、敏感、清高的性格，这些特征既大量地从他的诗文中流露出来，郁、敏感、清高的性格，这些特征既大量地从他的诗文中流露出来，也表现在他曲折坎坷的仕途生涯。也表现在他曲折坎坷的仕途生涯。锦瑟写作背景锦瑟是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题锦瑟是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题“锦瑟锦瑟”，但并非，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有首无题诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇一篇锦瑟解人难锦瑟解人难”的慨叹。作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤的慨叹。

4、作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。与想象。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。一说本诗是为追忆妻子王氏而作。一说本诗是为追忆妻子王氏而作。初读感知：1.教师范读，正音2.全班齐读，感知诗意和情感锦瑟李商隐 唐代锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

5、。此情可待成追忆，只是当时已惘然。译文精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。首联用了那些表现手法？有何作用？“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”以“五十弦”暗示自己年岁也接近五十，隐喻的手法，形象的写出诗人对年华已逝的感慨。写“锦瑟一弦一柱”，过渡到追忆逝去年华，起兴的手法以幽怨悲凉的锦瑟起兴，借助对形象的联想来显现诗人内心深处难于直抒的千般情怀以及诗人沧海一世所有不能明言的万种体验，点明“思华年”的主旨

6、颔联用了何种表现手法？有何作用？“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”用典。借助“庄生晓梦”和”杜鹃啼血”的典故再现了诗人为不可割舍的理想进行了不懈追求，无奈却挣扎于权势争夺之中，左右为难受尽欺凌终不得志，到头来只是一场悲苦的梦幻而已。理解典故一、庄生晓梦庄子一天做梦梦见自己变成了蝴蝶，梦醒之后发现自己还是庄子，于是他不知道自己到底是梦到庄子的蝴蝶呢，还是梦到蝴蝶的庄子。在这里，庄子提出一个哲学问题人如何认识真实。如果梦足够真实，人没有任何能力知道自己是在做梦。后以“庄生梦蝶”比喻梦幻迷离、往事追忆，或梦中佳趣。理解典故二、杜鹃啼血传说古代蜀国有一位皇帝叫杜宇，与他的皇后恩爱异常。后来他遭奸人所

7、害，凄惨死去。他的灵魂化作了一只杜鹃鸟，每日在皇后的花园中啼鸣哀嚎。它落下的泪珠是一滴滴红色的鲜血，染红了皇后园中美丽的花朵，所以后人给它起名叫杜鹃花。那皇后听到杜鹃鸟的哀鸣，见到那殷红的鲜血，明白是丈夫灵魂所化。悲伤之下，日夜哀嚎着“子归，子归”，终究郁郁而逝。她的灵魂化为火红的杜鹃花开满山野，与那杜鹃鸟相栖相伴，所以这杜鹃花又叫映山红。这便是杜鹃啼血，子归哀鸣的典故。这鸟与花终身不弃的爱恋，乃是人世间不朽的传奇。颈联的典故有何深意？“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取这些神奇、空灵的意象，他的心灵向读者缓缓开启

8、，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说。理解典故三、沧海珠泪有一天，一个受伤的鲛人晕倒在海边被附近的一位渔夫所救，在伤好之后这个鲛人并没有离开，而是留在这个渔夫家帮他织起绢来，这个渔夫将这些娟卖掉之后，赚了很多的钱，之后鲛人就离开了。在离开的时候，鲛人非常的感激这个渔夫，也有些不舍，就留下了眼泪，泪水落下经化成一颗颗晶莹的珍珠。等到珍珠在盘中快要溢出，鲛人便赠送给了船家。回身跃进大海，消失在茫茫大海中。后来，鲛人落泪成珠的故事便流传开来。理解典故四、良玉生烟有一中唐人戴叔伦曾以“蓝田日暖，良玉生烟”，形容可望而不可及的诗景。传说在春秋时期，吴王夫差的小女儿紫玉因为爱慕韩重，但

9、是因为没有嫁给他而郁郁而终。当韩重从外地游学回来，知道这一事情之后，前往她的墓上哀悼。这个时候紫玉忽然出现，还将明珠送给韩重。当韩重抱住紫玉的时候，紫玉却像轻烟一般不见了。尾联设计有何妙思？“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，结束全诗。“此情”总揽所抒之情：“成追忆”则与“思华年”呼应。“可待”即“岂待”，说明这令人惆怅伤感的“此情”，早已迷惘难遣，此时当更令人难以承受。诗人用了大量典故，有何用意？运用了庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，创造了朦胧的意境，表达了自己真挚而又浓烈的深思。本诗主要是对逝去年华的追忆，如何理解每一联的内容？首联为“起”

10、，借五十弦之瑟喻人生之五十年华；颔联为比“承”，在浑然不觉间人生将走到尽头；颈联为“转”，以明珠宝玉比喻自己的才能；尾联为“合”，岁月催人老，一切都是惘然！1.唐诗锦瑟以锦瑟起兴，追忆华年往事的句子是_，_。（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年）2.锦瑟中“_，_”一联引庄周梦蝶故事，以言人生如梦、往事如烟之意。（庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃）3.李商隐在锦瑟中借用庄周和杜宇的典故，表达自己迷惘又失落的内心的两句是“_，_”。（庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃）4.锦瑟一诗的颈联是：_，_，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）5.李商隐在锦瑟中通过化用南海鲛人和蓝天宝石的传说来抒发情感的两句是“_，_。”（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）理解性默写Thanks.