六年级数学下册 圆柱和圆锥的整理与复习课件 苏教.ppt

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1、圆柱圆柱、圆锥的整理和复习圆锥的整理和复习苏教版六年级数学下册课件1.比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展同学们的空间观念。2.培养同学们正确灵活地运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学目标教学目标底底 面面底底 面面侧侧 面面高高底底 面面高高圆锥的体积：圆锥的体积：V=-ShV=-Sh3 31 1圆柱侧面积圆柱侧面积=底面周长底面周长高高圆柱表面积圆柱表面积=1个个侧面积侧面积+2个底面积个底面积圆柱体积圆柱体积=底面积底面积 高（高（V=Sh)1.1.圆柱的高有无数条，圆锥也有无数条高。圆柱的高有无数条，圆锥也有无数条高。（）2

2、.2.长方体、正方体和圆柱体的体积都等于底面积乘以高长方体、正方体和圆柱体的体积都等于底面积乘以高 。（）3.3.圆锥体积是圆柱体积的三分之一。圆锥体积是圆柱体积的三分之一。（）4.4.一个圆锥体与一个正方体等底等高，圆锥的体积是这个一个圆锥体与一个正方体等底等高，圆锥的体积是这个正方体体积的三分之一。正方体体积的三分之一。（）判断题判断题选择题选择题1.1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是圆把一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是圆 柱体积的（柱体积的（），圆柱体积是圆锥体积的（），圆柱体积是圆锥体积的（），），削去部分体积是圆锥体积（削去部分体积是圆锥体积（）。削去部分体积是）

3、。削去部分体积是 圆柱体积的（圆柱体积的（），圆柱体积是削去部分体积的（），圆柱体积是削去部分体积的（）圆锥体积是削去部分体积的（圆锥体积是削去部分体积的（）。）。A-B-C 2A-B-C 2倍倍 D 3D 3倍倍 E F 1-E F 1-231213122.2.有两个底面半径相等的圆柱，高的比是有两个底面半径相等的圆柱，高的比是3 3：5 5，体积的，体积的 比是（比是（）。）。A 3A 3：5 B 55 B 5：3 C 93 C 9：25 D 2525 D 25：9 9EDCAFBA填空：填空：一个圆柱，一个圆锥，一个长方体，它们的底面积一个圆柱，一个圆锥，一个长方体，它们的底面积和高分别

4、相等。圆锥的体积是长方体体积的（和高分别相等。圆锥的体积是长方体体积的（），），圆柱的体积是长方体的（圆柱的体积是长方体的（）1.1.用铁皮制作圆柱形通风管用铁皮制作圆柱形通风管2020节，每节长节，每节长8080厘米，厘米，底面的周长是底面的周长是3434厘米。至少需要铁皮多少平方厘米。至少需要铁皮多少平方 米？（得数保留一位小数）米？（得数保留一位小数）应用题应用题讨论：讨论：.在生活中，做圆柱形通风管是否要做底面？在生活中，做圆柱形通风管是否要做底面？.求至少需要铁皮多少平方米实际是求什么？求至少需要铁皮多少平方米实际是求什么？34 80 20=54400(平方厘米）平方厘米）=5.44

5、（平方米）（平方米）答：至少需要铁皮答：至少需要铁皮 平方米。平方米。5.5 5.52.2.一个无盖的圆柱形铁皮水桶，从里面量底面直径一个无盖的圆柱形铁皮水桶，从里面量底面直径 是是3 3分米，高分米，高8 8分米，要在水桶里面涂上防锈漆，涂分米，要在水桶里面涂上防锈漆，涂 上防锈漆的面积有多大？这个水桶的容积是多少？上防锈漆的面积有多大？这个水桶的容积是多少？3.14 3 8+3.14 3 8+3.14（3 32 2）=75.36+7.065=75.36+7.065=82.425=82.425（平方分米）平方分米）3.14 3.14（3 32 2）8=56.528=56.52（立方分米）立方

6、分米）答：涂上防锈漆的面积有答：涂上防锈漆的面积有82.42582.425平方分米，平方分米，这个水桶的容积是这个水桶的容积是56.5256.52立方分米。立方分米。223.3.建筑工地有一堆圆锥形沙堆，高建筑工地有一堆圆锥形沙堆，高1.51.5米，底面米，底面 半径半径3 3米，每立方米沙重米，每立方米沙重1.71.7吨。这堆沙重多吨。这堆沙重多 少吨？（精确到少吨？（精确到0.10.1吨。）吨。）-3.143 1.5=14.133.143 1.5=14.13（立方米）立方米）14.13 1.7=24.021(14.13 1.7=24.021(吨）吨）答：这堆沙重答：这堆沙重24.02124.021吨。吨。132问题问题：要求这堆沙重多少吨必须先求什么？要求这堆沙重多少吨必须先求什么？思考题思考题有一块正方体的木料，它的棱长是有一块正方体的木料，它的棱长是4分米。把这块木料分米。把这块木料 加工成一个最大的圆柱体（如图）。这个圆柱体的体加工成一个最大的圆柱体（如图）。这个圆柱体的体积是多少？积是多少？4分米分米4分米分米102？米？米全课小结全课小结请同学们自己将圆柱和圆锥的内容整理一遍。